《烛之武退秦师》教案

⑥既东封郑，又欲肆其西封。 
(“东”、“西”均为方位名词作状语；封，名词活用作动词，作 
疆界。) 

五、本文的通假字 
①焉用亡郑以陪邻？　(陪，通“倍”) 
②共其乏困　　　　　(共，通“供”) 
③何厌之有？　　　　(厌，通“餍”，满足) 
④秦伯说　　　　　　(说，通“悦”) 
⑤失其所与，不知　　(知，通“智”) 

六、本文古今异义的词语： 
①行李之往来 
(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹) 
②若舍郑以为东道主 
(以为，古义：把……作为；今义：认为) 
③微夫人之力不及此。 
(夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子) 
④亦去之　　(去，古义：离开；今义：往，到)
 
七、本文重要的文言句式 
①以其无礼于晋　　　　介词结构后置 
②佚之狐言于郑伯曰　　介词结构后置 
③夫晋，何厌之有？　　宾语前置，“有何厌”。 
④是寡人之过也。　　　判断句。 
　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时

一、 检查学生字词情况，点名回答问题。

二、 学生讨论： 
1、 本文主要人物是谁？ 
2、 本文主要事件是什么？ 
以上两问可从题目进行分析
3、 主要人物在什么情况下出场？ 
在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师
4、 烛之武为什么能临危授命？
郑伯态度诚恳，勇于自责，晓之以理。烛之武腹有良谋，成竹在胸。 
5、 烛之武为什么能说退秦兵？
烛之武善于利用秦晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国的利益着想，从而打动了秦伯，让秦怕欣然接受了他的意见。 
6、 晋军为什么不愿向秦军进攻？ 
晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。）  
7、 烛之武怎样一步一步说服秦穆公？
第一步：欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。  
第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。  
第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。  
第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。  
第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。
 
三、 分析课文中的人物形象

烛之武： 
1、志士。 
烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。 
2、勇士。 
两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。 
3、辩士。