2019届高考语文复习6年高考4年模拟分类汇编文学作品类四年联考题汇编

13.阅读文中的划线句“一旦砍去……还要痛楚”，回答问题。
（1）作者在划线句这段文字中，运用了哪些表达方式？请结合句子，分析回答。
答案  ①形象的描写。如：“水土……布满苔藓”，形象地绘出了大兴安岭植被惨遭破坏的严重。
②直接的抒情。如：作者看到大兴安岭植被的破坏，感到“凄惶”“心好像被锐指掐住，一缕缕坠血”，直
接抒发了作者内心的惨痛。
（2）看到大兴安岭植被破坏的情形，作者为什么比“看到西北寸草不生的土岭，还要痛楚”？
答案  西北寸草不生的土岭，是前人对植被的破坏造成的；而大兴安岭植被的惨遭破坏，是我们今天造成的，
我们明知故犯，还在重复着前人的错误。
14. 文章结尾妙趣横生，请结合本文主旨，谈谈你理解。
答案  以诙谐的语言，含蓄地表达出要重视保护生态环境这一主旨，形象地说明如果人类破坏大自然，大自
然将加倍对人类进行报复，人类最终将付出高昂的代价。
三、（山东省实验中学XX届高三第三次诊断性测试）阅读下文，完成19-22题
看护父亲的孩子
(意大利)  亚米契斯
一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。
    看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：
“父亲!父亲!认得我吗?我是西西洛!母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧!”
    病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。
    “父亲!父亲!你怎么了?我是你的儿子西西洛啊!”
    正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他!你在这里真是再好不过了。”
    从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲，妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。
    到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。
    下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐!再见!”
    这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。
    一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲”!那人回头一看，也叫起来：“西西洛!”箭似的跑到他身旁：
    “啊!西西洛，这是怎么回事?你认错人了!你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了!西西洛!怎么这样憔悴?我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗?我正要出院!天呀!竟有这样阴差阳错的事!”