[案例3] 把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。(不得改变原意，可以添加必要的词语)
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
改为：
[解题思路]此题要求将长句变换成短句。解答此题的关键是必须将句中的长定语“可以独立操作……进行作业”进行恰当处理，或分解成复句的分句，或独立成句，或利用复指的办法突出句子主干。当然在句式变换时不能改变愿意，因此还需要理解原句的意思，对原句意思的理解主要体现在对中心语“机器人”的理解上，从原句看可以有两种理解：一是机器人兼具了各种功能，二是机器人分别具有各种功能。
[参考答案] (一)现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。(二)有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家已经能够生产这样的机器人。
[评点与探究] 此题考查变换句式的能力。变换句式在高考试题中主要以选择题和简答题题型出现。从近年的高考试题看，句式变换的题目既有单纯变换句式的，也有以句式为主综合考查多种能力的。解答变换句式题时，先要认真审清题目要求，仔细分析原句特点；其次根据题目要求改变原句句式，同时须相应地改变原句中的词语甚至句子结构；最后检查是否符合要求，是否改变了原句意思，改后是否规范。
此题考查的是长句变为短句。长句结构形式中，最常见的一种是把相关的内容有次序的依附在一个中心词上，作为一个有着长附加成分的偏正结构。解题的方法是，把长定语中的附加成分抽出来，或成为复句的分句，或单独成句，然后添加必要的成分，如衔接性词语、复指词语等，使变换后的语句连贯自然。
知识归纳与思维拓展使用指导
一、使用指导
本栏目是在“案例探究”的基础上围绕本专题涉及到的知识进行的系统总结与拓展。一是梳理出知识网络，而是从知识网络的介绍中系统总结解题的原则、思路和方法。教师使用时要注意指导学生，掌握不同类型考题的不同特点、不同的思考和解题方法，而且要根据自己的情况来总结归纳。
二、知识归纳与思维拓展
“选用、仿用、变换句式”，能力层次d级。本能力点的考题已由单纯的句式考查演化为语言运用的综合考查，常与修辞、语言连贯等相结合。由于本能力点句式类型多，内容复杂，考查方式灵活，为更好地解答选用、仿用、变换句式题，有必要了解句型基本知识和掌握解答选用、仿用、变换句式题的基本方法。
（一）长句和短句互换
长句是指词语多、结构复杂的句子。短句是指词语少、结构简单的句子。长句的特点是表意严密，内容丰富，精细谨严，能使条理贯通，气势磅礴。一般用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理。它往往富于深沉的力度。多见于科技和政论内容的文章。短句的特点是表意灵活，简洁明快，节奏感强。它结构简单，关系简明，干净利落，适用性广，易于驾驭。常用于口语或文学作品中。长句化为短句主要有下面几种方法：