（2）清新自然的文辞
------赏析《大明湖之春》的语言技巧
《大明湖之春》在写景状物、表情达意上显示了作者很强的驾驭语言文字的功力。 “诗画本一律，天工与清新。”（苏轼语）用“天工与清新”来评价《大明湖之春》的语言技巧诚不为过。
1.造句尊重口语的句法。①短句的使用符合口语习惯，如，“它既不大，又不明，也不湖”。②语气词的使用亲切自然，如，“大概都留在春天刮呢”“湖中的出产可是和很名贵的呀”。③叙述和描写时的句式符合人们的朗读节奏，或长或短，纯然天成，如，写湖的不大，则用短句，“东一块莲，西一块蒲”；写湖的大则用长句，“比如在千佛山上往北眺望，则见城北灰绿的一片──大明湖”。
2.景物描写清新素淡，意味浓厚。①文章写了大明湖的春秋两季的风景，写大明湖的春，用笔似乎多有贬抑，但笔锋一转，又写“到底算个名胜”，清新素淡的叙述中却包含作者的深情，全没有了“贬春”之意。②写《大明湖》的小说在“一二八”时被日军的战火烧毁，平淡的叙述中含着对大明湖的惋惜，对美好春光的期盼。
高考鉴赏文写作评分标准
（一）总分16分，以分项计分的方式评分。
内容：是否切题;中心是否明确；内容是否充实。
结构：文体是否符合要求；结构是否完整。
语言：是否流畅；有无错别字（两个字扣1分）。
（二）文章档次：
一等（16-12）符合题意，结构完整，语言流畅或通顺。
二等(11-7）基本符合题意，结构基本完整，语言基本通顺。
三等（6-0）偏离题意，结构混乱，语言不通顺。
（三）评分说明：
未写题目扣1分；字数不少于270字，每少于30字扣1分；
选取某一点赏析但未紧扣题目，视为“基本符合题意”；
赏析范围不在题目要求之内的，视为“偏离题意”。
（三）儿子的旋律
儿子下班了，父亲紧张的数着儿子的脚步声。果然，儿子“啪”的开了门。父亲默默地看着他。儿子没有看父亲，似乎点了个头，径直向自己的卧室走去，边走边脱外套。
收音机又响了，儿子！
两人面对面准备吃饭，儿子在撬午餐肉。父亲从儿子脸上看不出什么异常。
父亲一字一句：“我被免职了，明天宣布。”
儿子猛地扬起脸。父亲没有在这稍纵即逝的惊讶里看到别的什么。没有怜惜没有安慰也没有懊恼。儿子手不停：“你也需要休息了。”
父亲感到胸闷气短。他盯着儿子，儿子的手健美粗大，血管里青春在跃动。
儿子一声不吭。父亲没有说话也不再盯着儿子。他感到儿子匆匆搁筷，找衣服，又跨进卫生间。马上，水声“哗啦哗啦”，跟着儿子的歌声高高扬起，温存自信，旋律跳荡。
儿子！儿子！儿子！
儿子你在想些什么？你大了，不再崇拜父亲，你越来越沉默，你不再抱怨父亲呆板僵化，不再为各种政治问题与父亲争论不休，也不再说父亲刚愎自用。儿子，你甚至看不起父亲。咳，父亲这样了你还是无动于衷吗？这就是这一代的冷漠理智？你匆匆吃饭洗澡是因为那打字员在等你去看歌剧？可是儿子，我从来没有像现在这样需要你啊。我的官龄比你的年龄还大一圈……
电视在播相声。父亲茫然四顾时才发现儿子并没出门，而是坐在他身后看书。父亲不由纳闷：打字员前几天就订了票，还兴冲冲问他是否同去。