文言句式
“与现代汉语不同的文言句式和用法”是文言文学习与备考中的一项重要内容，它涉及的方面较多，也比较灵活；另一方面，准确理解并把握文言句式也是翻译中的一个难点。
●难点磁场
［试题1］(★★★★)(原文见难点18选文一)
下面各句中补出部分错误的一项是
a.(王导)军谋密策，知无不为 b.及(帝)徙镇建康，吴人不附
c.(帝)存问风俗，虚己倾心 d.(王导)潜有兴复之志
［试题2］(★★★★)(原文见难点18选文二)
下面各句中补出部分错误的一项是
a.喜击剑，人莫能当(之，代尹翁归)
b.及翁归为市吏，(霍光)莫敢犯者
c.(翁归)对曰：“翁归文武兼备……”
d.莫有怨(翁归)者
●案例探究
［案例1］(★★★★)(XX年北京高考试题)
文中画线的句子，暗换主语的一项是
a.五员亡，荆急求之，登太行而望郑。
b.去郑而之许，见许公而问所之。
c.过于荆，至江上，欲涉。
d.五员过于吴，使人求之江上。
命题意图：此题考查与现代汉语不同的句式和用法中的成分省略。能力层级为b级。
知识依托：古汉语语法知识等。
解析：a项前文的主语是“荆”，而后句“登太行而望郑”的主语应为“五员”。
答案：a
错解分析：错选d，没有理解语句的基本含义，误以为“求之江上”的“求”为寻找、捕捉之意，因而也就把“之”误以为是指五员。“之”应指渡五员过江的丈人，“使人求”的主语应是五员，与前句相同。
方法技巧：把握全文大意，然后从上下语句的联系中仔细分析。
［案例2］(★★★★★)(1999年全国高考试题)
下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是
a.在郡多有出息，(研)常得郡县为征。
b.及(琼)欲求谒，度知其意。
c.苦请，(颍)遂便为留。
d.自从(琼)贷粟以给付饥者。
命题意图：此题考查文言文句式中的成分省略，主要是主语的省略，也有介词宾语的省略。能力层级为b级。
知识依托：古汉语语法知识等。
解析：b项省略的主语不是“琼”，而是“研”；c项省略的主语也不是“颍”，而是“琼”；d项中介词“从”后面的宾语则不是“琼”，而是“有粟家”。
答案：a
错解分析：错选c，误把语句理解为：最后颖留下了瓜；而句意应为：颖苦苦请求，琼才留下了他的瓜。错选d，属粗枝大叶，以为琼为百姓办了大事，于是把好事全归于他。
方法技巧：在文言文语句中，成分省略是常有的事，如果不能确定省略的成分，就不可能准确全面地理解句意，乃至全文的思想内容。做此类试题也必须根据上下文的意思或整个语境去推断，看究竟省略了什么成分，是哪个词语。此题即可根据语境推知，b、c、d三项中所补出的省略成分均为错误。
●锦囊妙计
一、判断句难点探析
1.不用语气词，完全由词序来体现。例如：
此人力士。
2.用“为”联系主语和谓语，表示判断。例如：
马超、韩遂尚在关西，为操后患。
3.用“是”表判断。例如：
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
巨是凡人，偏在远郡……
同行十二年，不知木兰是女郎。
4.用副词“非”“乃”“即”“则”等表判断。对否定判断学生常易忽略，因此要特别注意。例如：
子非我，安知我不知鱼之乐?(你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐?)
二、被动句难点探析