2018届高考语文普类文章阅读复习

　　2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。
　　［说明］前提是学生掌握相关知识并收集相关材料，正音释词则在课前进行。
　　三、整体感知
　　听课文录音，引导学生思考下列问题：
　　1、课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声（主题），请你找出课文中的一句话来回答。
　　2、课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。（纪念地见闻；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。）
　　四、引导学生抓住一组组矛盾统一的内容分组讨论并分析。
　　人性的呼唤——罪恶的枪声
　　历史——现实
　　沉重——美丽
　　（德）忏悔——狡辩（日）
　　五、合作探究一：本文是如何选材的？
　　1、齐读课文中引用迪桑卡的诗，感受孩子们的可爱与他们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。
　　2、引用迪桑卡诗句的作用？（反衬法西斯强盗的灭绝人性）
　　3、朗读课文中最感动你的遗言，说说结尾引用死者遗言的作用？（反衬法西斯强盗的灭绝人性）
　　4、读引文，说说引文的作用。（是全文的纲）
　　5、六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记下了三四个的的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？
　　6、结合文章主题，体会本文在选材上的妙处。
　　六、合作探究二：理解文中有深意的语句。
　　1、“研讨与练习”第一题。引文萨特的话：“那就是我带走的沉重的记忆。但这是个美丽的记忆。”结合课文内容，说说为什么说记忆是“沉重”的，但又是美丽的？
　　2、课后练习第二题分组自选探讨。各组派代表品析句子含义。
　　七、文章小结（在学生课前阅读相关材料的基础上进行）
　　文章将伟大的母爱放在战争面前，让罪恶的战争撕碎了温馨的人间至情，读后令人惊心动魄，无不感慨：世间不能再有战争和屠杀了！
　　八、拓展延伸 （开放式作业）
　　1、你认为那个日本人的说法正确吗？如何批驳他？
　　2、在电视连续剧《还珠格格》中出演还珠格格的赵薇，是同学们最喜欢的影视名星之一，可她曾因穿着了一件似用日本太阳旗做的服装拍照，结果引起了社会强烈的谴责，你知道这个事件吗？这个事件为什么会有如此大的震动呢？
　　3、关注历史，请你查一查日本帝国主义制造惨绝人寰的南京大屠杀的资料；关注时事，请你留意日本军国主义不顾中国人民和世界人民的反对，一再参拜靖国神社、修改教科书，篡改历史的举动，然后结合课文谈谈你的看法。
　　板书设计：
　　5 亲爱的爸爸妈妈
　　聂华苓
　　人性的呼唤——罪恶的枪声
　　笑声，笑声        历史——现实                    “世间永远不能     亲爱的爸爸妈妈
　　枪声，枪声        沉重——美丽                      再有战争和屠杀了！