总结：作者用 （ ）的手法，突出了面对生活中平凡的苦难的有血有肉的普通人的无奈、失败。
四 反思总结
思考问题
①我们面对苦难时，应保持怎样的心态？
②面对着自然悲剧，孤立无助的我们应该怎么办？
③当我们经历了苦难后，我们就是英雄了吗？
五 当堂检测
重点句子的考查
1、我们是舞台上的英雄，哪怕眼前这个剧场里的观众全都浑浑噩噩，是非颠倒，我们仍有勇气把戏演下去，演给我们心目中绝对清醒公正的观众看，我们称这观众为历史、上帝或良心。（如何理解）
2、可是面对自然悲剧，我们有什么呢？（在全文中的作用）
3、然而我们未必就因此倒下。（含义作用）
4、我们以此维护了人的最高的也是最后的尊严——人在大自然面前的尊严。（破折号的作用）
5、当然，淹没并不等于不存在，它们仍然存在于日常生活所触及不到的深处，成为每一个人既无法面对也无法逃避的心灵暗流。（“心灵暗流”运用了什么修辞？）
课后练习与提高
一问题探讨
你在生活中遇到过苦难吗？你是如何看待的？或者你看到别人是怎样看待苦难的？
二 [情景设置]
有个同学早晨起来迟了，匆匆忙忙刷完牙，连脸也来不及洗就赶往学校。快走到车站时，公交车刚好开走，于是只好打的。的士开了一段路却发生了车祸，他的头撞在椅背上，很痛。看来上学肯定要迟到了，他想给班主任打电话，一摸口袋发现手机忘带了。于是只好另打一辆的，不巧的是，那段路这天早上正在修，司机只好绕了个大弯子才把他送到学校。这一绕，他的打的费不够了，好说歹说，司机才少收了他的钱，可话说得很难听，让人受不了。他匆匆进校门，刚好校长逮住几个迟到的学生在训话，一见他来得更迟，马上把别人撂在一边，也不管青红皂白，把他狠狠训了一顿。班主任知道后，也不问清情况，又训了他一顿，还让他写一篇两千字的检讨……
【问题设计】
如果你是那位同学，你会怎么对待这件事？并说说为什么采用这样的对待方式。
【写作训练 】
如果我们班有个女同学遇到了这样的事，而这件事又被周国平知道了，周国平会怎样安慰这位女同学？请仔细阅读课文，然后模仿《直面苦难》中周国平所写的内容、周国平说话的语气，写一段安慰这位女同学的话。
课前预习学案（答案）
一 基础知识
1、字音
浑浑噩噩（ è ）苍穹 （qióng ）慰藉（jiè）瘟疫（wēn yì）炫（xuàn ）耀 荒谬（ miù ）芸芸（yún）众生 拯（zhěng）救 旋涡（wō）慷慨赴（ f ù ）死
2、填写下列字
（芸芸）众生 众说纷（纭） （赴）约 （ 附）着 （旗）开得胜 （其）乐无穷
（蔑）视 竹（篾）
3、略
4、c
5、a
二 走近作者
周国平，1945年7月生于上海。著名诗人、哲学家。现为中国社会科学院哲学研究所研究员。曾著有纪实文学《妞妞，一个父亲的札记》、学术著作《尼采：在世纪的转折点上》，销量均突破十万。另有《守望的距离》等散文集，以及《悲剧的诞生》、《偶像的黄昏》等多部译著。部分作品被译成多国文字。
大学里曾流传一句话：“男生不可不读王小波，女生不可不读周国平。”周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐，无论花季还是老年，都能从他的文字中收获智慧和超然。