自主探究
夯实基础
1.下列词语中加点字的注音，不全正确的一项是（ ）
a.抚育（fǔ） 哺育（bǔ）
果脯（fǔ） 逮捕（bǔ）
b.绷带（bēnɡ） 绷脸（běnɡ）
蜇痛（zhē） 屋栉（zhì）
c.枯死（ɡū） 澄彻（chénɡ）
澄清（dènɡ） 踱步（duó）
d.濒死（bīn） 讥诮（qiào）
咩叫（miē） 两肋（lèi）
答案：c
2.下列词语中有错别字的一组是（ ）
a.嬉戏 嬉皮笑脸 喜笑颜开 嬉笑怒骂
b.摧残 催促朦胧 宣泄 喧闹一泻千里
c.魅力 魑魅魍魉 麦杆 杠秆
厮杀 厮打
d.痊愈 九霄云外 通宵达旦 枝叶扶疏
答案：c
3.下列句子中标点符号运用错误的一项是（ ）
a.哦，狂暴的西风，秋之生命的呼吸！
b.你，在指环的里面！
c.要是冬天/已经来了，西风啊！春日怎能遥远？
d.各自带一份礼物/分送给世人——年老或是年少。
答案：c
4.对下列作家作品的陈说，有错误的一项是（ ）
a.《秋颂》的作者是济慈，他是英国人。
b.《西风颂》的作者是英国诗人雪莱，他是浪漫主义诗歌的代表人物。
c.《狗之歌》是俄罗斯诗人叶赛宁的著名作品。
d.《不是死，是爱》的作者是罗伯特•勃朗宁，他的代表作是《葡萄牙十四行》。
答案：d
课内阅读
阅读雪莱的《西风颂》（见选修教材17页），完成1～5题。
1.雪莱说：“构思和基本写成这首诗，是在佛罗伦萨阿诺河岸的一个树林里。当日气温和煦、清新，而这场暴风正集聚水气，倾泻下秋雨。如我所预料，在日落时分，狂风大作，雨雹如注，伴随了西萨尔滨地区特有的那种壮观的雷电。”那么，诗中的“西风”象征什么？
答案：狂暴的西风既是自然界的风，更是革命的风暴。诗人明写自然之风，本意却在呼唤、盼望革命的风暴，象征手法使“西风”这一意象更加饱满而意蕴深刻。
2.诗作共分五大部分。前三部分描写的主要内容是什么？后两部分又写了什么？
答案：前三部分主要从正面直接描绘西风，写它给大地、天空、海洋带来的天翻地覆的变化；后两部分主要抒写诗人由此而产生的情感。
3.第一部分，以“狂暴的西风，秋之生命的呼吸”领起，有何作用？以“不羁的精灵啊，你无处不运行；/破坏者兼保护者：听吧，你且聆听！”收束，又有何作用？
答案：以“狂暴的西风，秋之生命的呼吸”领起，既为全诗定下一个激昂的调子，又以速描式的笔法几笔勾画出西风的精神风貌。以“不羁的精灵啊，你无处不运行；/破坏者兼保护者：听吧，你且聆听！”总束第一部分，为西风的形象再次描上浓浓的一笔。
4.第二、三部分，诗人转换视点，各侧重写什么？
答案：第二部分转写西风来时天空的变化：天空因为“你”而“混乱”；流云像大地的枯叶一样被撕扯，有如狂女的头发，在“你”蔚蓝的波面上到处飘落，从天穹一直到中天；“你”又把力量凝聚，如此坚实浩大，使墓陵的圆顶承受着“你”的全部重压，最终使圆顶轰然爆炸——黑色的雨、冰雹和火焰一齐迸发!