d、散文的语言优美，如行云流水①“真情”是散文之神，而语言则是散文之肉e、散文结构谨严①开头：高屋建瓴、提纲契领、平缓、陡峭②作者本文是否也一样？③结尾，言有尽而意无穷④举例《望岳》《荔枝蜜》《背景》⑤八股文结构——严谨 f、散文风格可多样，但忌平板，应有波澜，例如《荔枝蜜》的开头与结尾1、学生回答，以学生为主体。教师由此问可提纲本堂课内容，并由此追问，深入理解散文写作要点。教师可根据学生回答，打乱教学预计。 2、a和b部内容推进速度要快，因为这还不是重点。 3、c、d、e、f四部分重点从实例出发让学生感悟优秀散文创作的方法要点。 4、教学中使用ppt展示举例的散文片断。通过朗读及教师点拨，让学生感悟。（四）总结 国学大师季羡林先生在本文谈了散文的体裁；散文的发展及现状；散文的创作应：一、真情，二、语言优美，三、结构严谨，四、风格多样，不平板。同学们应通过实例感悟优秀散文的创作要求，去写出自己的好文章。 （五）作业布置1、 课后阅读季羡林散文（选择推荐）2、 构思、写作一篇散文。 一课时完成教学附举例诗文：1、 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。2、 静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。3、 再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，
作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，
在我的心头荡漾4、 骈文是与散文相对而言的。其主要特点是以四六句式为主，讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故称骈体。在声韵上，讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。骈文注重形式技巧，往往束缚内容的表达。5、 日暮途远，人间何世。将军一去，大树飘零；壮士不还，寒风萧瑟。荆璧睨柱，受连城而见欺；载书横阶，捧珠盘而不定，钟仪君子，入就南冠之囚，季孙行人，留守西河之馆。（庾信的《哀江南赋序》）6、 于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。(李将军列传)7、 花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我，蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它，才蜇；一蜇，它自己就耗尽了生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。 我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！
透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜--为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。
这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。8、 且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；鉏棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。