甘地被刺教案

c.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
d.有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。
5.依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
建筑是凝固的诗：_________；_______________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，_________，_________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
①或神采飞扬，透着现代的气息　　　②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑
③压迫着人们的心灵　　　　　　　　④改变着人生的轨迹
a.①②③④　　b.①②④③　　c.②①③④　　d.②①④③
二、挑战高考
20.下面是有关“基因地理”项目的新闻报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。（XX年江苏高考题）
一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传 学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说XX年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。
⑴研究途径：_________________________________________(不超过24个字)
⑵最终成果：_________________________________________(不超过12个字)
参考答案
一、1、c（c组中“着落”的“着”字读“zhuó”而不读“zháo”。“锃光瓦亮”的“锃”字，读“zèng”。）2. b（a组中“娇揉造作”中的“娇”应写作“矫”；“闲情逸志”中的“志”应写作“致”。c组中“寒怆”中的“怆”应写作“碜（chen）”， “俾益”应该是“裨益”。d组中“死心踏地”的“踏”应写作“塌”。“黄梁美梦”的“梁”应写作“粱”。）3.d（第（1）小题，应选“应对”一词。“应付”一词的常用义项有：①采取某种方法对待某人某事。如：应付复杂的局面；②∶应酬;敷衍。如：采取应付的态度。③∶将就;凑合。如：这顶帽子今冬还能应付过去。“应对”一词的常用义项是：对答,答对。如：应对诸侯。现在，“应对”这个词更多的表示准备采取某种方法、策略、手段来解决面临的任务、困难等。第（2）小题，应选“营造”一词。该句是说明客厅内大型盆景的布置所产生的艺术氛围，应该用“营造”。“营造”一词的常用义项有：①建造；如：营造住宅。②制作;做；如：营造器物。③构造,编造；如：各肆营造,枝叶徒繁。含有相异语素的近义词，应该抓住那个不同的语素来辨析，“营”字重在“营构、构造”；而“创”字重在“独创、首创”。“创造”的常用义项是首先想出或做出(前所未有的事物)。第（3）小题，“尽管/但”表示转折关系（含有让步意味）。而“即使/也”表示假设关系（含有让步意味），从该句群第二个句子（复句）前后两个分句的内在语意逻辑关系看，应该用表示转折关系的关联词。）.4. a（b句是句式杂糅。该句的正确说法是“一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因的影响。”或“一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的。”“由于”是介词，表示原因或理由。“由于”后面常跟一个偏正结构的名词性非主谓句。c句是照应不周。两面与一面不对应。“文艺作品语言的好坏”是两面性的，“而在于它的词语用得是地方”是一面性的。应改为“而在于它的词语用得是不是地方”。 d句是语意表达矛盾。前两个分句讲“有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来”，而后一分句却说“含蓄地描写出来”，还是讲揭示了主旨，读起来拗口，应该改为“而是借用某种修辞手段或表现手法，将之包容在含蓄的描写中。”也可以认为是搭配不当，“主旨”不能与“描写”搭配，应把 “描写”改为“表达”。）5.c（根据第一句的后文“诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明”，那么该句的横线处应该依次填入“或庄重沉稳，带着岁月的沧桑”（与“古”字照应），“或神采飞扬，透着现代气息”（与“今”字照应）。这里有着时序的制约。根据第二句的横线处的上文“在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来”，紧扣“沉淀”这个词眼，那么首先与它接续的应是“压迫着人们的心灵”，然后才是“改变着人生的轨迹”。这里有着情理逻辑的制约，即“母爱”作用的轻重。这道题要求衔接的四个句子两两成对，结构整饬、和谐，我们只要抓住“序”这一核心，相信是会选出来的。）。
二、答：⑴研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。　⑵最终成果：绘制成人类迁徙地图。