看我“七十二变” ——多义词
课 题
多义词
№1
教
学
目
标
知识与能力
了解什么是词语的意义，什么是单一词和多义词
过程与方法
理解词的本义和基本义，引申义等各种意义
情感态度与价值观
汉语的美妙和奇特
教学重点
词义演变的几种方式
教学难点
正确地理解和使用有多义词的词语
教学关键
引申义概念的理解
课 型
讲课
教学方法
反复朗读,师生讨论
教 具
教学过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
组织教学
导入新课
总结
练习
作业
读课文，思考问题，明确概念：
什么是词？什么是词义？
词：语言中最小的能独立使用的语言单位。
词义：指词所表示的意义。
什么是义项？
词义的单位称为义项；
有些词的义项只有一个，称单一词；有些词的义项有若干个，称为多义词
多义词有多个义项，按主次先后关系，分为“本义”“基本义”“引伸义”
词的本义是文献记载最初的意义；
词的基本义是词在现代最常用和最主要的意义。
引伸义可以分为借代引伸义和比喻引伸义
借代：不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代，也叫“换名”
比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。
词的比喻引申义：指甲、乙两类对象之间有某种相似性，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。
词的借代引伸义：指甲、乙两类对象之间有某种相关性，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。“口”原指”人的一个器官”，后又指“人”的量词。
“便衣”原指”平常人的服装”，后又来指“穿着便衣执行任务的军人，警察
作业：找到我们生活中常用的多义词。
导入
疏导
归纳
引导
布置
了解
识记
理解
巩固
完成
板
书
设
计
多义词
词 义项
本义 基本义 引申义
课后记事
了解什么是词语的意义，什么是单一词和多义词
课 题
多义词
№2
教
学
目
标
知识与能力
了解什么是词语的意义，什么是单一词和多义词
过程与方法
理解词的本义和基本义，引申义等各种意义
情感态度与价值观
汉语的美妙和奇特
教学重点
词义演变的几种方式
教学难点
正确地理解和使用有多义词的词语
教学关键
引申义概念的理解
课 型
讲课
教学方法
反复朗读,师生讨论
教 具
课件
教学过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
组织教学
导入新课
总结
练习
作业
复习上节课知识，回答问题：
“头”
本义：人身最上部或动物最前部份张着口、鼻、眼等器官的部分。
基本义：与本义一致
借代引伸义：1、指头发或所留头发的样式；2、量词，用于牛、驴、羊等家畜；蒜。
比喻引申义：1、事物的顶端或末端；2、事情的起点或终点。3头目