《陈情表》学案导学教学设计

2                                                 四大不幸    3                                        4                                        第二段：禀诉祖母供养无主，实诉奉诏进退两难。（明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷） 思考分析：文中哪些地方可以体现新晋对蜀汉旧臣李密的起用？李密又是如何应对的？ 晋对李陈情李对晋察臣供养无主辞不赴命举臣拜臣具以表闻辞不就职除臣责臣刘病日笃告诉不许进退两难催臣第三段：坦陈经历态度，以求皇帝体恤。              （ 喻之以孝道之大义，明降臣之不矜名节）  思考分析：1、李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？                                           2、他是怎么为自己辩解的？（         ）（         ）（           ）（         ）3、本段文势有三转，表示转换的字眼是什么？（伏惟、且、但）文意的重点落在哪里？（                          ） 4、“是以区区不能废远”中“是”指代上文的什么内容？