《鸿门宴》

　　性格是一个人对待周围的人的态度，教学中应引导学生从项羽、刘邦二人对待对手、部下、内奸、内应的态度去分析，同时要提醒同学人物的性格是复杂的，要注意从散落的细节中去进一步挖掘人物的性格。
　　六、学生情况
　　高一（9）班是我校的快班，学生的基础在同龄人中属于中等偏上水平。通过入校以来近一个月的引导，学生基本上养成了自主预习的习惯，借助资料和课下注释，学生大多能读懂课文的意思。
　　七、教学目的
　　4、积累文中重点字词、句式。
　　5、结合故事情节分析项羽、刘邦的性格特征。
　　6、探究“鸿门宴”在楚汉战争中的意义。
　　八、教学步骤
　　5、了解司马迁和《史记》
　　6、梳理故事情节，穿插字词、句式教学
　　7、探究“鸿门宴”在楚汉战争中的意义
　　8、分析项羽、刘邦的性格特征