幼儿园中班语言教案：会变得圆 篇1
活动目标
1. 欣赏并朗诵儿歌《铃儿在说话》。
2. 要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学会有感情地背诵儿歌。
活动材料
门铃、电话、闹铃、车铃、风铃的图片。
活动过程
1.谈话：各种各样的铃声。
教师向幼儿出示各种小铃铛，请幼儿观察，并摇一摇、敲一敲，听一听它门发出的不同声音。
2.教师：各种各样的铃声有什么用处?它能提醒我们做哪些事?
3.欣赏儿歌《铃儿在说话》。
边出示各种铃铛图片边朗诵儿歌。然后请幼儿模仿铃铛发出的声音，最后请幼儿说一说还听过哪些铃声?
4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5.以整体跟读的方法进行学习 儿歌。
6.教师与幼儿表演儿歌。
7.结束活动。
幼儿园中班语言教案：会变得圆 篇2
一、游戏目标
1.通过活动，训练幼儿学说完整句，提高幼儿口语的流畅性。
2.锻炼幼儿思维的敏捷性。
3.学习选用适当的字词连成句，能正确使用一些常用词。
二、游戏准备
已掌握一定数量的词和词组。
三、游戏方法
玩法一：老师先说一句完整的话，请小朋友利用其中指定的词或词组继续说出包含这个词或词组的许多句子。
例如，师：小朋友认认真真地看图书。
小朋友利用认认真真这个词组说一句完整的话。
玩法二：学习对反句，培养幼儿的听、说能力和思维能力。
选用适当的词组和句子，让小朋友熟悉生活中常用的词句。
例如：我们白天起床——我们晚上睡觉，我们出去——我们进来，老师说上句，小朋友答下句。
四、游戏。
幼儿园中班语言教案：会变得圆 篇3
一、活动目标
1、理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。
2、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
3、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
二、活动准备
1、自制背景图片
2、彩色卡片若干
3、各色油画棒、没有颜色的小房子人手一张。
三、活动重难点
重点：理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。
难点：能用连贯、完整、清晰的语言大胆表达故事的不同发展
小百科：用水果、糖及酸度调节剂混合凝胶物质，制作果酱是长时间保存水果的一种方法。主要用来涂抹于面包或吐司上食用。不论草莓、蓝莓、葡萄、玫瑰等小型果实，或李、橙、苹果、桃等大型果实切小后，同样可制成果酱，不过调制同一时间通常只使用一种果实。无糖果酱、平价果酱或特别果酱（如：榴莲、菠萝），便会使用胶体。果酱常使用的胶体包括：果胶、豆胶及三仙胶。
幼儿园中班语言教案：会变得圆 篇4
活动目标：
（1）体验感受春节欢乐的气氛。
（2）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。活动准备：
教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：
（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：
远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声让幼儿猜猜：“是什么事那么热闹啊？”
教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”
（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：
阅读图书，引导幼儿猜测：
“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”
逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
教师提问：
“刚才有哪些小动物在迎接春节？”
“小动物分别是怎样过春节的？”
教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
集体朗诵儿歌。
（3）共同表演儿歌：
师生共同听儿歌录音磁带。
请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
活动结束：
幼儿自由结伴进行表演。
幼儿园中班语言教案：会变得圆 篇5
学习目标：
（1）在操作过程中学习运用量词。
（2）激发参与讲述活动的兴趣。
（3）教育幼儿在生活中要注意观察，将废旧物有效的利用起来。
制作材料：月饼盒、纸卷筒、方便面纸碗、卡纸、纸杯、药瓶纸盒等。
制作步骤：
（1）在方便面纸碗的外面画砖纹，碗口向下做井。
（2）纸卷筒做树干，用绿色卡纸做树叶，粘贴在树上。
（3）用卡纸画猴子后剪出外形并过塑。并在猴子的背面粘贴上磁铁。
（4）打开纸盒，用深蓝色卡纸做背景，然后将井、树和猴子一起置于盒子里，组合成《猴子捞月亮》的故事画面。
操作要求：
低、中水平：能对这个故事感兴趣，愿意操作，并能爱护玩具。
高水平：自己能独立的一边讲述故事、一边操作玩具，做到口手的统一。
幼儿园中班语言教案：会变得圆 篇6
一、教学目标：
1.通过小鼹鼠发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中，了解地底下的植物。
2.尝试大胆地在集体面前表述自己的观察和想象。
二、教学准备：课件、地底下的植物若干
三、教学过程：
1.听一听：认识不同声音。
师：老师这里有几只喇叭，我们一起来听一听里面的声音吧！
师：黄色喇叭里发出“啪啦啪啦嘭”是什么声音呢？一起来看一下。
2.教师讲述故事。
根据图片猜测主人物。（小鼹鼠）教师讲述故事，幼儿根据故事内容猜测“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下会有什么。教师根据故事内容依次出示地底下的食物。
3.找食物游戏。
师：原来地底下有那么多好吃的，我们现在都变成小鼹鼠一起去地底下找好吃的吧！
幼儿游戏找食物，并将找到的食物和旁边的好朋友说一说。
4.活动结束师：小鼹鼠又继续往前爬呀爬，看！他遇见了谁？（好朋友）以和好朋友打招呼的方式结束本次活动。