幼儿园《春游》小班教案 篇1
活动目标：
1、能手口一致地点数5以内的物体。
2、比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。
3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
1、磁性教具。(从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包)
2、纸剪花瓶人手一份。(花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花)，每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的'郁金香5朵。(供幼儿在花瓶上粘贴)
3、音乐磁带。
活动过程：
1、引题(跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上)小朋友，老师带你们去春游好吗?
老师给你们准备了很多东西，我们先来整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品，比较物体的大小，学习按物体的大小差异排列。
(1)教师在黑板上出示书包的图片，请幼儿说说一共有几个书包?这些书包有什么不同(不一样)?(大小不同)哪只最大，哪只最小?并把书包按从小到大的顺序排排队(请个别幼儿在黑板上操作)。提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。
(2)书包整理好了，你们看老师还为你们准备了什么?(教师在黑板上出示4个苹果)数数有几个苹果?并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。看看哪个苹果最大，把最大的苹果放在最前面，然后慢慢小起来。
(3)教师出示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢?数数有多少?有什么不一样?并按从小到大排列。再次提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。
3、幼儿操作。
第一次操作：
(1)春游去的物品整理好了，那我们出发喽!幼儿跟着音乐做开汽车状，公园到了，我们下车吧。看看公园里开了许多美丽的花。(出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香)说说这是什么花?是什么颜色的?数一数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香?
(2)让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友一种颜色的花，请你帮它排一排，可以从大到小，也可以从小到大。
(3)检查幼儿排序情况。
第二次操作：
花儿真漂亮，我们把它们插到花瓶里吧。
(1)教师出示花瓶，引导幼儿观察，花瓶上贴的是什么颜色的圆点?圆点的是怎样排列的?请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。
(2)幼儿贴花，教师巡回指导。
(3)评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来，幼儿和老师一起检查，找出错误，并纠正。
4、结束。
时间不早了，我们开着小汽车回幼儿园喽!音乐声中带领幼儿走出教室。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿园《春游》小班教案 篇2
今天的数学活动《春游》，主要是创设春游的情景，让幼儿学习手口一致地点数4以内的物体。比较物体的大小，能按大小差异排列4以内的物体。
本次数学活动主要分三个环节，第一个环节整理去春游的物品。让幼儿数数有几个书包，这个环节主要让幼儿学习手口一致的方法。让全体幼儿跟着老师手口一致地点数。数完画一个圈表示总共。发现有些小朋友左右手会搞错，帮助他们纠正。
第二个环节是区分物体的大小，学习从小到大的顺序排队。春游的汽车开来了，一共有几辆车？哪辆最大？哪辆最小？然后将汽车按从大到小的顺序排排队。在这个环节主要是学习如何排序。在这个环节，我采用的方法是让幼儿知道排序就像排队，有头和尾。先让幼儿找出最小的汽车排在头，再找出最大的汽车排在尾，最后排中间的。
接着又让幼儿给四朵小花排序，从小到大，从大到小。这个环节时本次活动的重难点。可以让幼儿从小到大的顺序排队，可以将从大到小的顺序排队放到下个课时，一个课时内容不宜太多。
第三个环节，幼儿操作环节，先让幼儿数数总共有几只小鸡，练习手口一致点数，再让幼儿练习从小到大的顺序给小鸡排队。发现小朋友会手口一致地点数，大多数幼儿能从小到大的顺序排序，下次还可以让幼儿多加练习。
本次数学活动，我能创设轻松的游戏环境，让幼儿在玩玩中学习手口一致地点数以及从小到大的顺序排序。并且能给每个小朋友都有动手操作的机会。但是同时我也看到自己关注的细节不够。为了方便小朋友排序，我特别制作了一个透明的可以插的大的宝宝片，但是由于没有大的磁铁，只是用小磁铁。小磁铁在活动中不断地掉下来，小朋友也一哄而上，破坏了教学的气氛。建议下次可以用宽的透明胶固定。
幼儿园《春游》小班教案 篇3
4月份，我班开展了“春天，我爱你”主题系列活动。在活动中，孩子们一起去公园找春天，用灵巧的小手表现春天，今天我们就要用音乐的形式去感受春天的美丽。
活动目标：
1.激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣，尝试分段体验音乐所表达的不同情绪。
2.幼儿能够大胆地用动作表现对音乐的感受，体验音乐游戏的乐趣。
活动重难点：
尝试理解曲子不同乐段所表达的不同情感，用动作大胆表现音乐。
课后反思：
虽然也组织过这样的音乐欣赏活动，但孩子们对音乐的感受力和表现力还都不是很好，只有一两个幼儿能准确表达出对音乐的感受。像今天这样的分段欣赏，孩子们更是第一次尝试。
对于内容的选择，虽然我有考虑到了本班孩子的实际水平，在《春之歌》和《春》之中，选择了后者，因为这首曲子的三段体旋律变化比较大，孩子比较容易分清。但还是因为活动中对教案的临时调整，使得大多数孩子没能掌握。
活动过程中，我首先让孩子完整的欣赏音乐，说一说对音乐的感受。（我们班音乐感受力最好的）一下子就听出了音乐的开始部分、中间部分和结束部分给人不同的感觉，并用“活泼”“速度慢”“优美”等表达出了自己对于音乐的理解，让听课的老师都感到很惊讶。
也正是因为如此，我以为曲子对孩子们可能很容易理解，所以把教案中原本设计的“分段欣赏感受”改为了“整体欣赏，分组表现。”这样一改，导致了后面很多的问题：
首先，我在调整教案的时候没有关注到班里的大多数幼儿，而是用最好的标准（）代替了全体的感受，导致整个活动，好像只有我和菲菲一个人在互动，所以最后目标的实现也只是那两三个能力强的幼儿。
因为取消了分段欣赏，使孩子们在没有充分感知的基础上就进行分组表演，一是秩序比较乱，二是表现方式匮乏。大多数孩子都是在那乱跑乱跳，这也直接影响了老师的情绪。最后的情景表演，孩子们也是在模仿老师的动作，根本没有真正实现对乐段的理解和感受。
音乐活动本来就是领域活动中的薄弱环节，欣赏活动就更是弱中之弱。要培养幼儿对音乐的感受力和表现力，不是一朝一夕能够实现的，而是要通过扎扎实实的组织活动，在活动中关注每一名幼儿，从而提高孩子对音乐的感受力和表现力，是全体幼儿都能得到发展！
幼儿园《春游》小班教案 篇4
一、设计思路
爱玩是孩子的天性，对孩子来说，最高兴莫过于游戏了，游戏是孩子幸福的源泉。我国著名教育家陈鹤琴先生说：“小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。”小班的孩子特别喜欢边说边玩，抓住这一特征，我以兔妈妈带兔宝宝去春游引入，让孩子在快乐游戏中、在扮演角色中、在自然情境中、在玩玩说说中主动探索，积极思维，感知物体数量的差异，比较数量的多少，培养幼儿对数学活动的兴趣，体会数学与生活的密切联系。
二、活动目标
1、能运用一一对应的方法比较两组物体的多、少还是一样多。
2、能积极思维，感受游戏的快乐。
三、活动准备
椅子摆成汽车、碗、勺子、食物、圈、篮子
四、活动过程：
（一）开车去春游
T：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物们都出去玩了，妈妈今天也带你们出去玩，咱们呀今天坐汽车去。每个人找一个座位坐下来。咦，这里还有一个座位，你们看看是椅子多还是宝宝多，还是一样多？都坐好了吗？嘟嘟…咱们出发罗！我们一起来唱个歌吧。
（二）游戏：小兔找朋友
当幼儿听到“找个朋友抱一抱”时，一个红兔找一个绿兔，比较红兔和绿兔的多少。
（三）分享食物
1、师生共同铺桌毯，幼儿选择相同颜色的标记坐下。
2、幼儿每人拿一个碗一把勺子，比较碗和勺子谁多谁少。
3、教师分发食物，幼儿比较食物与宝宝的多少。
4、请宝宝按要求送碗和勺子。
（四）游戏：小兔躲雨
T：你们听到了什么声音？好象要下雨了，孩子们赶紧找一个山洞躲雨吧，一个山洞只能钻进一个兔宝宝———说一说，山洞和兔宝宝是谁多谁少呢？看，天晴了，太阳公公出来了，快出来吧。刚才下雨的时候，有的宝宝还帮助了小伙伴，我的宝宝真懂事，妈妈真高兴。现在跟着妈妈一起去其它地方玩玩吧。
幼儿园《春游》小班教案 篇5
活动目标：
1、幼儿通过购物游戏，感受自己准备春游物品的快乐。
2、有初步合理的购物计划，并能根据外出情况挑选适量、适当及必须的物品。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、16个小钱包（每个内存放10元硬币）。
2、超市场景布置（货柜若干、提示卡、价目表）。
3、购物篮若干（16个）。
4、大量物品。（奶制品类、饮料类、水果类、零食类、点心类、其它类）。
活动过程：
一、第一次购物
1、引子：上次春游，你们都带了些什么好吃的？这些东西都
是谁给你们准备的？告诉你们一个好消息，再过几天，我们又要去春游了！这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备春游的物品，行不行？好！那我们今天就来做个超市的游戏。请你去挑选自己最喜欢的、最需要的物品带去春游，好吗？
2、幼儿第一次购物，教师观察。（主要观察幼儿购物的量是否
合适）
3、讨论：
（1）先数一数，你买了几样东西？
（2）观察讨论个别幼儿的篮子：（带多少比较合适？）
（3）重点讨论：如果外出春游把这些东西都带去，你们觉得合适吗？为什么不合适？说理由。
（4）教师小结：春游外出带的食物应该是适量的。如果带的太少会吃不饱。如果带的太多，小包包放不下、小朋友背不动、回来的时候还会吃不完。那就太浪费了！
（5）幼儿退货，个别或共同检查。
（点评：活动从生活中选材，但它毕竟不同与生活。教师根据幼儿的特点，创设了模拟购物情境，大大激发了孩子参与活动的兴趣，也使他们埋下了探索和了解生活的种子。第一次的数一数、说一说的'活动也在帮助幼儿建立适量购物的正确价值观。）
二、第二次购物：
1、引子：刚才我们碰到了什么问题？这次购物的时候想想看，你要买多少东西比较合适，而且有些东西必须要带的？
2、幼儿第二次购物，教师观察（重点观察幼儿量的合适性、幼儿购物的种类及个别幼儿情感的关注）
3、讨论：
（1）这次你买了几样？差不多了吗？你们都买了些什么？
（2）找出一个类别相对较全的包，观察讨论。
1、类别观察。
2、重点讨论：哪些物品是必须要带的？（如餐巾纸、饮料、水果等）
3、讨论：餐巾纸有什么用？
为什么你们都要带饮料？你喜欢喝什么饮料？天热时，哪种饮料比较解渴？
带些水果有什么用？
（点评：第二次的购物，教师从类别化入手，帮助幼儿从生活经验讲述开始、由浅入深，了解哪些物品是必须要带的。也帮助幼儿从感性感受到较理性的思考，理解物品本身的内涵。）
4、个别幼儿包包检查：你们有没有想到为好朋友准备呀？准备的东西可是要好朋友喜欢吃的？知道你好朋友喜欢吃什么吗？
（3）幼儿再次退货。
（点评：教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，使幼儿理解购物过程的另一种社会价值，不但激发了幼儿的情感、也促使幼儿更全面整体地考虑购物过程、调整自己的行为、增强目的性。）
三、第三次购物。
1、看来秋游购物真不是一件简单的事情。要考虑周到。呆会儿，我么要看一看，想一想，带的东西是多还是少、还是正正好好。什么东西是一定要带的？什么东西是不合适的？最后还要想想你的好朋友。有点难，能行吗？这次我们真的要发钱了！怎么样把10元钱用好？自己要算好！
2、教师发钱，个别指导。（大手大脚的孩子：花钱的时候可要节约一些。）（节约的孩子：你别太节约了，用吧！大方点。）
3、幼儿购物。
4、教师小结：用了几元钱？水都带了吗？给好朋友带东西了吗？真好，春游的时候不仅想到了自己，还考虑了好朋友。下一次，我们要告诉爸爸妈妈：春游的时候让我们自己准备物品，因为我们能准备得很好，说不定想得比爸爸妈妈还周到呢！还要爸爸妈妈准备吗？
（点评：课堂上加入真实钱币的运用，形成了这一活动的一个高潮。也体现了教师教育目标的整合性。包括语言在交往中的使用，幼儿对各种内容的取舍、有目的选择、对钱币的使用等。它成为幼儿表现的一个大舞台、也为教师继续教育提供了依据。）
活动反思：
活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以按照自己的意愿进行购买，积极性特别高，同伴间也有了足够的交流，孩子将这次活动的经验同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。
幼儿园《春游》小班教案 篇6
目标
1、培养幼儿的爬的能力，及听信号爬的能力。
2、培养幼儿对体育活动的喜爱。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
准备
每人一只呼啦圆、小兔头饰、小乌龟形象（可以是小玩具）
过程
激发兴趣，引题。
1、教师当妈妈，带小兔出去玩。（开火车出场）
2、空气真好，让我们一起来锻炼一下身体吧。（做呼啦圈操）
学习爬
出示小乌龟玩具，激发兴趣。
你们瞧，谁来了。
1、幼儿自由学乌龟爬
2、用呼啦圈当贝壳，（增加难度爬，放在背上）
3、听鼓声辩方向爬。
游戏：小兔和狐狸
小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就马上躲到山洞里，（呼啦圈当山洞）
太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。
活动反思
在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信心。