《橡皮膏小熊》小班教案 篇1
活动目标
1.初步懂得一些自我保护的方法。
2.通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。
3.喜欢玩运动器械。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
活动准备
玩具熊，橡皮膏若干。故事图片.
活动过程
1.出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。
教师：这是谁？小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗？
2.教师边操作小熊玩具边讲述故事。
教师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。
3.通过提问，知道故事中的小熊受伤的原因。
教师：小熊和小朋友一起玩什么游戏？发生了什么事？
教师：小熊是怎么样受伤的？
教师：小熊喜欢和小朋友一起玩，但是它不会保护自己，请你告诉小熊怎么样玩才不会受伤？
4.结合幼儿经验，交流自我保护的方法。
教师：你喜欢玩什么游戏？在玩游戏时，你受伤了吗？想一想，在玩游戏时要注意什么？怎么样玩才能不受伤？
5.幼儿进行游戏活动。
让幼儿自主进行游戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我保护的方法，愉快的开展游戏活动。
教学反思：
整个活动开展得十分轻松，愉快，幼儿参与的积极性也较高。我觉得这与课前准备充分也是分不开的，有了充足的教具如：电脑；图片；幼儿用书；受伤的膏药小熊，活动开展得生动有趣。但由于小班孩子年龄较小，接受能力有限，在学习的过程，有的孩子还不能掌握必要的自我保护技能，在今后的户外活动或体育活动我将不断加以练习巩固，让孩子能够玩得开心。
小百科：橡皮膏是一种药品包装材料。采用纯棉布为底材，以天然橡胶和纯质氧化锌为原料。用料考究，外观精致，气味清凉芬芳，广泛适用于绊手术伤。
《橡皮膏小熊》小班教案 篇2
教学目标：
1、懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。
2、通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。
3、培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。
教学准备：
1、贴满橡皮膏的玩具熊
2、故事图片一套。
教学过程：
一、引题
1、出示贴橡皮膏的玩具熊
（1）这是谁？它怎么了？
（2）你是从哪里看出来的？
（3）小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？
2、猜猜小熊受伤的原因
（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。）
（1）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，下次要小心）
（2）猜猜看小熊是怎么受伤的？
二、讲述故事第一遍
教师：
1、你听见故事里的`小熊怎么了？
2、小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。
三、分段讲述故事（分段出示图片）
1、讲述故事第一段：
（1）小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏）
（2）为什么会受伤的呢？
（3）告诉小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。）
2、讲述故事第二段：
（1）小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（认识膝盖）
（2）为什么会受伤的呢？
（3）告诉小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。）
3、讲述故事第三段：
（1）小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？
（2）你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩游戏的时候是怎么做的？
（3）如果摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。）
四、改编故事
1、撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好？
2、引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。）
五、小结
现在小熊已经是个能干的宝宝了，已经学会了保护自己，不让自己受伤。你会保护自己吗？我们也要学会保护自己，不要让自己受伤。
《橡皮膏小熊》小班教案 篇3
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一、 说活动设计
1、《纲要》中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。健康活动《橡皮膏小熊》正好符合这个要求。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体，保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识到在我们的日常生活中，加强身体锻炼，热爱运动，学会自我保护。
2、幼儿情况分析，此活动是小班上学期的第二个主题的活动，孩子都是九月刚入园的小班新生，他们从原来的生活，一下子融入到集体生活中， 需要一个适应教育的过程。 特别是自理能力方面， 需要很好地引导加强。《橡皮膏小熊》 这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以教会幼儿 在参与集体活动中如何用小手保护自己，并鼓励幼儿多参与运动。
二、说目标
根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为:
(1) 能通过故事了解小熊受伤的真正原因，知道在运动时要注意安全。
(2)初步掌握保护自己的方法，会辨别哪些行为是安全的哪些行为是危险的。
(3)能够愉快安全的参与游戏活动
三、说重，难点
为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的重点确定为：引导幼儿通过故事了解小熊受伤的真正原因，是因为热爱运动的小熊没有用手保护自己。活动的难点为：引导幼儿运用已有经验观察自己的手还能做哪些事情
四、说教法
讲述法：如何教幼儿在生活中，学会保护自我，我就采用幼儿最喜爱的小动物以及爱听故事为切入口，通过幼儿认识的动物和教师讲述故事，
谈话法：运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕小熊都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发到如何保护自己等问题。
模仿游戏法：由于小班的幼儿年龄小经验缺乏且好模仿，为了巩固幼儿在活动中所了解的自我保护方法， 因此在活动中我采用模仿游戏，如:小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?幼答:用手接皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回答小熊时，自己也获得经验的巩固。
对错辨别法：观察照片内容，在教师的讲解引导下能够辨别照片中幼儿行为的对错，丰富自己的安全知识。
说学法
情境法：根据幼儿经验缺乏，语言表达能力弱等特点，我就通过简短的动物名称介绍，让幼儿认识故事中的角色， 而故事中的剧情都是孩子在日常生活中已发生和正在发生的事， 当小熊受伤流血孩子们会难过;见到小熊摔倒孩子们会紧张。
游戏法也贯穿于活动始终，请你告诉小熊应该怎么做;
谈话法引领幼儿了解故事中的角色;
经验感知法的运用使幼儿通过现实与故事相结合知道如何保护自己
本流程：我采用游戏引入----师生讨论----探索感知----谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。
五、活动准备
为了更好的服务于本次活动目标，完成教学内容，我做了以下准备工作：
1 幼儿平时在游戏中危险动作和安全动作的照片、橡皮膏小熊、挂图第4号、故事磁带
2 幼儿已玩过抛接球，跑步，攀爬的游戏，事先让孩子们了解"接""扶""爬"的动作
六、说教学过程
第一部分为开始导入部分：创设情境，介绍故事角色，激发幼儿听故事的愿望。
(1)以进一步集中孩子的注意力，诱发孩子的活动兴趣为出发点。
教师：今天老师请来了几位小客人，让我们来看看他们都是谁?
(指着小熊)它的名字叫嘟嘟，大家都叫它小熊嘟嘟。
(2)嘟嘟的脸上、头上、身上有什么?
让我们来听听故事里面发生了什么事情。
第二部分为基本部分：这里为解决本活动的重难点，我采用了讲述法，通过讲述故事让幼儿了解;接着我通过仔细看，嘟嘟哪些地方受伤了，他为什么会受伤呢?看图讲述故事，了解贴橡皮膏的真正原因;通过帮一帮的能力所及，让幼儿帮助他人，从而自己获得经验感知。
(1)小熊嘟嘟哪些地方贴上了橡皮膏?
(2)嘟嘟鼻子上怎么会贴上橡皮膏的?
(3)嘟嘟脸上怎么会贴上橡皮膏的?
(4)嘟嘟屁股上怎么会贴上橡皮膏的?
3、提出自我保护的方法
教师：小熊爱运动却不会保护自己，受伤的小熊嘟嘟心里很难过。请你们告诉小熊
(1)小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?
(2)小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏?
(3)小熊怎样做，它的屁股上才不会贴上橡皮膏?
教师打开录音："小朋友谢谢你们帮助了我，我以后再也不做橡皮膏嘟嘟了。"
4、看照片，找错误，巩固经验，让幼儿的自我保护方法得到进一步的提升。
教师出示平时捕捉到孩子们在游戏中有危险动作的照片，让幼儿找出自己不对的地方，在讨论中巩固自我保护的正确方法。
七、拓展延伸
教师再次出示橡皮膏小熊，(以小熊的口吻)：小朋友们，今天我学会了怎样玩是安全的，你们记住了吗?那我们去玩吧!
(教师扮演小熊，带领幼儿去户外活动场进行游戏，让幼儿在游戏中巩固自我保护的经验)
附故事：橡皮膏小熊
小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。
第一天，小熊和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了小熊，小熊没有用于去接，"咚"的一声，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又红又肿，小熊"呜"地哭了起来。小狐狸连忙说："别哭别哭，贴上膏药就不痛了。"说着，小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。
第二天，小熊和小花猫一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，"咚"的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊"呜"地哭了起来。小花猫连忙说："别哭别哭，贴上膏药就不痛了。"说着，小花猫就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。
第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，"咚"的一声，膝盖撞在了地上，撞得义红又肿。小熊又"呜"地哭了起来。小猴子连忙说："别哭别哭，贴上膏药就不痛了。"说着，小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小伙伴们都说："哎呀，小熊变成'橡皮膏小熊了。
《橡皮膏小熊》小班教案 篇4
设计意图
由于小朋友都喜欢探索周围的新奇事物，加上他们的判断能力、应变能力比较弱，容易导致意外事故的发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。所以我们选择了"橡皮膏小熊"这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，同时通过设计标志使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。
活动目标
1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。
2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。
3、尝试学习设计安全标志。
活动准备
1、贴着橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小块的图片。
3、图文传送器，图片四幅。
4、画纸、蜡笔。
5、课前已认识过一些标志。
活动过程
1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇。学习词：橡皮膏。
2、通过玩拼图游戏，让幼儿找出小熊受伤的原因并说出来。
3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地讲述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。
4、组织幼儿讨论：在日常生活中应该怎样保护自己。
5、幼儿设计安全标志，并与大家分享设计成功的快乐。
A、幼儿设计标志。
B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。
C、鼓励幼儿把自己设计的标志向听课的老师介绍。
活动延伸
1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小朋友的注意，提高全体幼儿的安全意识。
2、鼓励幼儿继续设计各种安全标志。
活动反思
新《纲要》强调指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。”而幼儿园安全工作是培养21世纪所需要的人才，全面推进素质教育的护航舰，是幼儿园生存发展的底线。具有安全意识和自我保护能力是幼儿独立自主地生活和健康发展的可靠保障。