学校的办学行为，使孩子们学得开心快乐，促进了学生的思维.品格.能力.综合素养的提升，中考成绩一流，学生在演讲.竞赛.艺术.体育.科技等方面表现突出，学校曾被授予 “全国科学教育实验基地”“全国特色教育示范基地”“河南省课程改革先进单位“等90多项殊荣。
为孩子们的终生幸福打好基础，这是我的责任和使命，办理想的教育是我的梦想，我的心里永远燃烧着对理想.对事业的激情，我的梦想永远在路上，在追梦的路上，我清醒坚定，在思考中执着前行，我要让每个孩子的潜能都得到发挥，让每个学生扬起希望的风帆，让每个学生放飞梦想，为学生留下了美好的回忆，让每一个家庭都享受到成功的喜悦，我要继续带领教师.带领学生一起去追逐幸福，拥抱梦想，为学校长远发展打下坚实的基础，为祖国建设培养出更多的优秀人才而不懈奋斗！
我的研究梦
教而不研则浅，研而不教则空。我积极开展教育科研及课题研究工作。把工作中的问题当成课题深入研究，我撰写的多篇论文在国家.省.市各级竞赛评比中获奖，带头申报参与各级科研课题。我承担了国家级课题“学生阅读能力研究”省级课题“学生自制管理”的研究，所负责的省级课题已顺利结题，多项课题在获奖。我还在本学科及管理领域进行了深入的研究，主编学校校本教材《国学经典诵读》等。
由于工作需要，上级委任我担任了学校的校长，我深知作为校长，掌舵着一所学校的航向和进程，校长一定要有引领学校改革创新发展的能力，更要有指导学校课程开发与指导课堂教学的领导力。我每天坚持学习，做读书笔记，写管理日志，培养思考的习惯和锐意创新的勇气，我先后在北京.上海等教育发达地区挂职学习，到洋思中学.山东杜朗口.等地参观学习，我认真学习教育教学的前沿理论，务实进取.执著勤勉，不断提高综合能力。我经过反复地思考，我把自己定位于教育理论和实践之间的“行者”：立足教学一线，谋求课堂的改革。自此，我又有了一个课堂研究的梦想，我用深入课堂听课评课，总结梳理，从一个个鲜活的案例出发，归纳出一些基本的课堂教学的技术范型。
我校对深化课堂改革的目的定位是：立足常态教学 ，落实“四•四”理念，聚焦师生发展，打造高效课堂。构建了常态课堂改革管理机制，做到课例研究常态化.教学资源共享常态化，特色学案常态化，课题研讨常态化，现代化教学手段使用常态化，实现教育教学的最优化，构建了本校的“导”“启”“主”“动”教学体系，以此制定了新的课堂评价标准，做到课堂高效，培养学生学习习惯和能力，近年来学校又通过“镜像研思.特质撬动.简约高效”课题研究，打造形式简约.内核丰富的灵动高效课堂，学生们想学.乐学且会学，阳光自信，学生的实践创新能力和综合素养得到提升。