教学目的： 通过实践活动，让学生写一篇作文，做到内容具体，语句通顺，有一定的顺序，还要表达自己的真情实感。引导学生以“难忘的……”为题或自拟题目，培养学生从平时生活积累作文材料，自主作文的能力。
设计意图： 以人为本，以生活为源，让学生用自由之笔，写自得之见。积累打前站，兴趣是关键，方法做辅线，创新能实现。让学生敢说敢写，不设局限，方法变换，片段训练，循序渐进，创新习作。 教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入：
你们知道和尚需要梳子吗？
故事导入： 一家公司招聘业务员，要求把木梳卖给和尚，结果三个人是：一个一把也卖不出去、一个卖了一把，而一个卖了一百把。他们分别是怎么卖的呢？（给和尚挠痒痒、建议主持送给客……）。 你们说哪位会被留下呢？
今天我们也来学学推销的技巧，拿出你们带来的东西在小组内交流交流，把你手上的东西推销出去，并买回你喜欢的东西，注意你是怎样卖出去的，又怎样买了你手上的东西。
出示提示：
1、你是怎样把你手上的东西卖出去的？
2、你买了什么东西？为什么买？怎样买？
二、实践活动：
学生小组交流买卖东西。(师巡视) 活动结束后组织学生交流。 请学生演示。
师引导总结。
请学生写片段。
“妙笔生花”――你可以写推销的经过，也可以写推销的感悟，还可以写这次活动中的热心人。
要求：内容具体，语句通顺，有一定的顺序。
(师巡视) 读读习作。
师生共同点评。
小结：
我们除了把作文写具体之外，还要表达自己的真情实感。其实作文并不难，就是以我手写我心，主要我们留意平时的生活，从生活中去积累材料！
打开课本第91页，学生读题。
引导学生给刚才自写的片段加题目。
师点拨总结。
加深引导：
让学生自拟题目。
三、总结：
我们写作主要从我们的平时生活积累材料，只要我们留心观察，我们写作就会妙笔生花。我们用第9 课的“走向生活，广交朋友”这句话来改改。 走进生活，积累材料！
板书设计： 题目自拟 难忘的