编者按：写人、记事、写景、状物是小学阶段写作训练中记叙文的主要内容。本文小作者给我们带来的是一篇描写人物的作文，下面就让我们一起来看看这篇《她真“丑 ”》。
下了几天的雨，今天终于放晴了。太阳露出了笑脸，小鸟在家门前的树上叽叽喳喳地叫着。在家里闷了几天的我，决定去大街上走走。(事情的起因。)
马上就要春节了，大街两旁的路灯杆上都挂起了红灯笼，一串一串，给大街增添不少节日的气氛;路边的商场人声鼎沸，音乐声，叫卖声震耳欲聋。(环境描写，创设事情发生的情境。)
忽然，一阵嘈杂声传进我的耳朵来。是什么声音?我循声望去，只见离我不远处的街道边，围着一群人。我好奇地跑过去，挤进人群。原来是一个老人和一个年轻的女人在吵架。老人是一个保洁工人，大概七十多岁，身穿蓝色工作服，带着一顶黄帽子，帽檐下露出灰白色的头发，一张饱经风霜的脸布满了皱纹。他握着一把扫帚，正手足无措地看着对面的女人。女人长得很漂亮，大概三十左右，穿着长款羽绒服，一头栗红色的齐肩卷发，一双水灵灵的大眼睛。此刻她正气势汹汹地盯着老人，嘴里不停地爆出一句句脏话。(见一人，先外貌。把外表写得美一点，是为了反衬行为心灵的丑。)
这是怎么了呢?我小声向旁边围观的路人打听。一个阿姨告诉我，刚才老人扫地的时候，不小心把垃圾扫到了女人鞋子旁，把她的皮鞋弄脏了。于是女人就大声骂他，还要他赔钱。
原来是这样。我不由看了看女人的鞋子，一双油光发亮的齐膝黑皮靴上，果然沾了不少泥浆，可能是下过雨不久，(与第一段的下雨前后照应。)老人扫地的时候动作过猛了一点，泥水溅到了女人的鞋子上，看了的确很碍眼。可是即使是碍眼，你也不能这么骂人吧!我默默地想。
女人指着老人，大声说：“你扫地瞎了眼啊?扫到别人鞋子上了，你眼睛被狗吃了吗?”
老人一脸惭愧的样子，连声说：“对不起，对不起!”
“一声对不起就行了?你知道我鞋子多少钱吗?谅你干一个月也买不起。现在被你搞成这个样子，你说该怎么办?”女人趾高气扬地说。
“那你说怎么办?”老人看着女人，可怜巴巴地说。一边说，一边在口袋里摸索着。他摸了一会儿，摸出几张零钱，递给女人。
“这点钱，怎么够买我的鞋子?”女人一把推了回来。
老人为难地看着女人，旁边的人却看不过去了，纷纷对女人说：“算了，算了。”可是那个女人依旧不依不饶，拉着老人，叫他赔钱。
我想，不就是鞋子上几点泥浆吗?回家洗一洗也就罢了，何必这么生气呢?再说，老人又不是故意的，为什么要人家赔钱呢?看着老人家年纪这么大还在给给我们打扫卫生的份上，我们也应该原谅人家的。
看着眼前这个女人，我忽然觉得她是我见过的最丑陋的女人了。(结尾点题，突出“丑”。)
老师的话：这是根据小晰同学提供的材料老师修改后的作文。如何把发生在身边的事情写具体，描写很重要。
第一，观察当事人的外貌。小晰出门遇到此事，第一件事观察人物的外貌，对这个人物的外貌描写，可以烘托或者反衬人物的品质特点。小晰同学的原文里没有一句关于老人和女人的外貌，读者无法知道老人是男的还是女的，也不知道女人是怎么样子的。
第二，倾听当事人的语言。记得曾经跟同学们说过一个故事，说作家为了把人物语言描写生动，随身带纸笔，看到某个人说的话很有特点，就把它记录下来。这篇作文中，小晰没有一句对话描写，这是很不好的。老师想象的对话，终究不如现实生活中的生动。所以大家要学会倾听。
第三，体察自己的心理活动。小晰的原文中，这一点是做到了，也正因为做到了这一点，所以有了这篇作文。
希望大家在作文的时候，一定要调动全身器官，问问自己，我的耳朵发挥作用了吗?我的鼻子发挥作用了吗?我的嘴巴、眼睛、手、脚、皮肤……发挥作用了吗?如果这些都发挥作用了，这篇作文一定具体了。