捏鸡蛋作文（1）
前几天,我学习了第七课《人类的老师》课文写了人们根据鸡蛋的“薄壳结构”，造出许多既轻便又省料的建筑物，我心里有些疑惑，一个鸡蛋，怎么可能捏不碎呢？ 今天我就要做捏鸡蛋的这个试验。
我先从厨房里取出两个鸡蛋，然后清洗一下，放在盘子里，一开始，我心想：“我用一只手就把它捏破，”开始了，我的手握紧，使出全身的劲，“啪”，我的大拇指我的地方被捏破，蛋黄和蛋白露了出来，我连忙把它放在盘子上，于是，我举着被捏破的鸡蛋，对爸爸说：“你看，我把鸡蛋捏破了，”爸爸说：“你在看看语文书上是怎么写的？”于是，我看了以下语文书，发现了这一段：是因为他能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，“哦我叫了一声，原来我刚才用力不均匀，才导致鸡蛋破碎，我吸取了这一教训，于是，我又拿了以个鸡蛋，用了吃奶的劲，可鸡蛋还是完好无损。
经过这次试验，我证明了鸡蛋能够把受到的压力均匀地分散到蛋的各个部分，无论你怎样捏，都捏不碎。
捏鸡蛋作文（2）
老师让我们作一个捏鸡蛋的实验。就是让我们只能用手心使力把鸡蛋捏破。正当我纳闷着如何用手心来捏破鸡蛋的时候，老师就顺手拿起一个从超市买来的鸡蛋，走在同学们中间让我们来仔细观察。这鸡蛋看起来很平常，我左看右看也看不出有何奇妙的地方。但转念一想，既然老师要我们捏破这“易碎品”，这其中是否会“暗藏玄机”呢？没过多久，老师就不紧不慢地邀请同学们举手自愿上前来试试。只见大家个个欢呼雀跃地举起了小手，一排排小手像森林一样。最后老师请了一位小男生，让他上来捏鸡蛋，但同时又提醒了他一次：“记住可要放在手心里捏哟！”他使劲地点了点头，然后小心翼翼地用右手握住鸡蛋，接着就慢慢捏紧，只见他先是咬咬牙，然后瞪大了眼睛，最后把脸都涨得通红。可是这鸡蛋像着了魔似的，还是静静地“躺”在他手上，这时候大家都在不断为他加油。
后来他还是选择了放弃。无奈地松了一口气，窘迫地说道：
“我，我捏不破它。”大家都开怀地笑了。于是老师就请别的同学上来试试。我们再一次举起了一排排小手，老师就像刚才一样，叫上一位个子高高的小女孩，然后细声地对着她说：
“记得放在哪儿了吧？”女孩点点头，就像那个∧泻⒁谎？
管她使出了吃奶的力气，但是那个鸡蛋依然纹丝不动。这时候老师叫上了一位熊腰虎背的男孩，他的个子都快要高过老师了。我在暗自想着，这次肯定能捏破这“奇异”的鸡蛋了吧。
老师还是不忘慢条斯理地补充了一句：“记住蛋要放在哪儿了吗？”他嘿嘿一笑，使劲地点点头，接着就握紧拳头，我都快闭上眼睛，不敢看眼前的一幕。随后一睁开眼，可那鸡蛋还是完好无损。看着同学们惊呆的样子，老师笑着告诉了我们这其中的“奥妙”。 原来把鸡蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到压力，于是人所使用的力量被均匀地分散了，这就是为什么这个“奇蛋”捏不破的原因。原来我们生活中到处都有科学的道理。