小标点 大作用
又有新的内容了！大家在课堂上讨论了起来。我拿起练习纸一看，今天作文课的内容和标点有关系，哎，一个小标点能有什么好讨论的？它能有什么作用？
梅老师让我们记录下课堂上大家各种各样的标点。
一位同学拿着练习纸走上了讲台，大声读了起来。这么长的一段怎么能一口气读完呢？那只能很快地读了。瞧，他的脸涨得通红，看来这么读他的确很吃力。而我们听起来简直是在念经，听得头都大了。我突然想到，在短短的几分钟内我对标点竟有了好感：如果没有标点，再好的文章也是有缺陷的。读的人读不下去不知在哪停顿；听的人听不懂,以为在念经；看的人看不懂,会误解文章的意思。
我们又开始了另一个游戏。我们要给父子的一段对白加上标点，再分角色朗读。朗读可是我的长项。加上标点后，我高高地举起手。有了标点的文章可就好读了，我可以通过语言表达出自己的喜、怒、哀、乐，听的人就可以体会到我的感情，。看文章的人也随之能够理解作者的思想把看文章当成一种享受。
我坐在座位上环视大家，同学们都若有所思，尤其是那些平常写作文不加标点的同学更是羞红了脸。这回大家都知道了标点的重要性了。在这两个游戏过后，我对标点的看法有了360度的转变：没有标点的文章就好比一棵大树没有了叶子，没有了叶子的大树怎么能吸收阳光？怎么能被人欣赏？