又开始下雨了，淅沥沥地，在这个缠绵的雨季里。
明明已是春天，却一直哭丧着脸。天空始终一副不可一世的嘴脸，就是不肯吐露半点的笑容。
一直盼望的阳光，总是吝啬地若隐若现。没有阳光的心情，总感觉是低落的。就像一个失恋的孩子，心里没有温暖，一直很受伤。
孩子们在周记里也常提到下雨天，总是不爽的，总是沉闷的，总是无趣的。
五年级的孩子，已经在长大了，心理上似乎也叛逆了。开始独立，独立到不回家，让家长找一圈才找到人；开始追星，she、飞轮海、张杰成了他们的偶像；开始安静，不为那一颗闪亮的红星而努力——似乎根本就没有吸引力了。缺失信仰的孩子，总是如此的脆弱。
办公室里，总少不了那些“积极分子”。奇怪的是，不是担心受怕，而是顺其自然。苦口婆心或是严厉批评，这些“顽固分子”已经习以为常。不写作业，成了一个趋势！一个同事无奈地说，抓得越紧，自己越累，感觉很压抑。明白事理的家长会说声，老师辛苦了！不明事理的家长，倒会不予理睬。
值得庆幸的是，我们还是年轻的。虽然有代沟，但还是可以交流的。或许是要求太高，或许太过于精益求精，一部分总是感觉是被追着学习。记得上周的校教研课后，听课的老师评价孩子们上课很积极，突然让我恍悟过来，真的是我要求太高了。是否已经离弃了我的“快乐为本”的教学初衷？难道我已经不知不觉地带领他们走进应试的漩涡？不要这样的结局。
相处近三年的我们，似乎已经是无可不谈的好朋友。可孩子们之间，个别人之间却总有解不开的结。如何做好这个中间人，来安慰彼此，来帮助他们走完这剩下不多的童年时光？感觉自己的责任很重。
就像这停停断断的雨，不休止地闹着脾气。想下就下，想停就停，从不考虑人们的感受。有点叛逆，有点出格，如这般可爱的孩子们。
告诉自己，要笑口常开。
告诉自己，雨季很清新。
告诉自己，珍惜每分钟。
孩子们心智的成熟，会带来怎样的结果？
怀揣一份真诚与感恩，凭着一份激情与坚持——
一个85后教师，一群95后的孩子，继续演绎着喜怒哀乐的校园故事......