福建省龙海市海伊情境作文学校●石码中心小学四年级 ◆ 姚周宏
一个整洁、温馨的家里一共有三个成员——男主人、女主人和一只老猫。
一天，男主人从外地出差回来，看见家里的老猫在“搞破坏”：它时而扑上墙壁去抓照片；时而在墙上、地板上涂鸦，仿佛在学国画大师练习画黑梅花；时而跳上桌子，将盘子打碎在地上；时而趴在电话机上，乱按键盘；时而高兴了撒欢儿，还冲墙撒尿......男主人立刻皱起了眉头，气呼呼地挥着手臂狂叫：“媳妇，你不是把猫送走了吗？它怎么还在啊？你看看这个家都成什么样了！“女主人不服气地说：”我是把猫送走了，可它又回来了，我有什么办法！“两人相互埋怨一顿争吵过后，男主人突然冷静了下来，拄着下巴看着老猫，心想：这只老猫一定是认识路，这次把它送远点，这样，它就不会再回来了。他眼珠一转，就这么办了！一把拎起猫走出家门，顺手把猫丢进车里，开车出了城。
男主人开车一路出了市区来到了郊区，在荒芜人烟的路旁，男主人打开车门，一脚把猫踹出车，猫像个皮球一样打着滚被丢在路边，男主人头也不回地关上车门就走了。猫翻身打了个滚爬起来，抖抖身上的灰尘，一点儿事也没有，猫想：主人没卖掉我，也没杀死我，太好了，我赶紧回家陪女主人去......
几个小时后，天黑了，月亮出来了，男主人晕头转向地开着车，这是哪啊？怎么没有路了？男主人急得直跺脚：天哪，我竟然迷路了！这可怎么办？男主人突然想起了老猫，或许猫认识回家的路？赶紧打电话回家问问：“媳妇，猫回去了吗？”女主人说：“早回来了，你在哪？怎么还不回家？”真是老猫识途啊！男主人无奈地低声说：“我找不到回家的路了，让猫来救我......”女主人忍不住偷笑：“那你还把猫送走吗？”男主人羞愧得无地自容，小声说：“我再也不会把老猫送走了，它就是我们的家人......”
（指导老师：贺亮）
【教师评语】
周宏小作者，运用细致准确的环境描写，写出了老猫对房间的破坏，给男主人的愤怒及坚决弃猫做了充足的铺垫，极具渲染力；男主人的动作、心理描写以及猫的心理描写，形成了鲜明的对比，凸显了人性的丑恶与动物的善良；结尾处运用男主人的心理描写及语言描写，写出了男主人的悔恨与感悟，关爱小动物吧！