第三小学 六年三班 耿新宁
这天，我和小弟偶然间发现了我的柜子里有一个藏身之处，我们控制不住自己的好奇心，没考虑任何后果，就钻了进去。不一会儿，我就呼吸困难地爬了出来，因为里面氧气太少了，我受不了了，差点憋死！可是，我们还是想去里面一探究竟，于是我就决定和小弟做一个呼吸管道——简易加氧器。
说干就干，我们准备的材料有：两根空竹棍，两个空水瓶，502胶水；工具：剪刀，黑笔。
我们的制作步骤是：先把其中一个瓶盖上用黑笔画出一个圆，再用剪刀打出一个洞，把一根空竹棍插进去，再把瓶底剪下，之后另一个饮料瓶也一样做，只不过是不剪瓶底，最后我把第一个做的管插进第二个瓶身，呼吸管道——简易加氧器做好了，我得先让我小弟体验一番我们的成功作品，弟弟带着简易加氧器钻进了那个洞里。
可是，不一会儿，问题又来了。我小弟说里面热，呼吸的空气也热，不一会儿就发汗了，像是被雨淋过一样，浑身湿透了。这时，我又心生一计，窗户上有冰，我把冰放进了拐弯呼吸处，之后我决定自己体验一番，嗯，好多了，我吸氧气时，氧气一进拐弯呼吸处时，被冷却了一下，所以，制作成功！
我为我们的异想天开而欢呼雀跃，同时通过了这件事使我也明白了：如果要异想天开，那么必须要经过实际行动来实践，那样才会知道异想天开的快乐！
教师评语：小作者的一次异想天开正是体现着孩子是有创造力的精灵。本文对于他们的创造过程的前因、经过、结果描写的十分有序，说明也很清楚，这些都是体现文中人物性格特点的重要因素。