每当老师发测试卷时，我就想起了。（点题）
那时我才上一年级。（时间久远更印证难忘）一个下午，老师发下数学测试卷子，啊，我的卷子上竟刺眼的写着大大的“55”分，我吓了一跳，羞得满脸通红，连忙把卷子盖上。这时，老师说：“拿到试卷的同学，把试卷拿回家去，让爸爸或妈妈签字。”我听了这话，心里更紧张了。我想爸爸出外打工去了，妈妈在家又种地又干家务，每天还抽出一段时间来辅导我学习，她要是看到我学习成绩这么差，该多伤心呀！于是我壮着胆子偷偷的用钢笔在试卷上签上了妈妈的名字。
第二天上午，我提心吊胆的把卷子交给了老师。想不到老师对我耍的“花招”一眼就看了出来，他用严肃的目光注视着我。我的脸涨得通红，赶紧低下了头。老师说：“回家让你妈妈重签。”（与中心联系不紧，略写）
我把卷子拿回家，哆哆嗦嗦的拿给妈妈，妈妈看到我签的字，气得脸都发青了，试卷在手中索索发抖。我从来没有看见妈妈气成这个样子过，我害怕极了。一会儿，妈妈突然说：“把手伸出来！”我连忙把手藏到背后，身子往后缩，妈妈一把拉过我的一只手，把它掰开，然后举起她的那只大手，我吓得浑身发抖。可是，好久好久，那只大手却没有打下来，最后慢慢的放下了。妈妈严厉的说：“一个人从小就要诚实，学习不好，可以努力赶上去，但是养成弄虚作假的坏习惯，那就永远也不会进步。”我眼泪汪汪的点点头，用钢笔把我签的那个名字划掉，妈妈在试卷上签上名，还写了一句：“在任何时候都要做一个诚实的孩子！”（详写教训）
从此以后，“要做一个诚实的孩子”（悟出的道理，吸取的教训）这几个字深深的印在我的脑海里。几年来，我一直没有忘记件事，它一直鞭策着我去做一个诚实的人。（结尾点题，首尾呼应）
附：作文材料的组织
一篇作文是一个有机的整体，全文围绕中心组织材料，写人叙事，材料组织包括开头，结尾，过渡和衔接。组织材料时思考这样几个问题：你准备写一件什么教训？这件事是怎样发生的？怎样发展的？你当时有哪些做法和想法？你从中悟出了什么道理，吸取了什么教训？你打算详些什么，略写什么？经过周密考虑以后，写好作文提纲，再动笔成文。