月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
——《枫桥夜泊》
枫
当枫叶被秋风浸染得火红火红，飘满大地时，我们与您相遇。
那日清晨，在满溢枫叶清香的校园里，在班主任简单的介绍后，您走进了教室。面前的您胖胖的，戴着一副黑框眼镜。乍一看，有点像只唐老鸭。但也在那一刻，您走进了我的心田。
枫——师生间的媒介
桥
不仅是您的样子吸引了我们对历史课的向往，更是您那独特的授课方法，拉近了师生之间的距离，让我们增强了学习历史的兴趣。
记得有一次，您问马辰天：赵州桥的两个侧洞是干什么的。他答：呃......大概是为了通风吧！同学们都笑了，您也忍不住哈哈大笑起来。但您又要他坐下，耐心的向我们解释：不对，当洪水来临时，赵州桥的两个侧洞可以帮助排水，使得桥存活时间更长……
桥——师生之间的喜悦。
夜
在讲周幽王和唐玄宗时，您都特别提到了褒姒和杨贵妃，但您并没有像其他老师一样用刺耳的语言把一个王朝的命运都联系到两个手无缚鸡之力的女子身上，而是为她们感到惋惜。就像那首诗一样：
烽火戏诸侯，只为美人一笑；
造万金宫殿，只为美人一赞;
自古红颜薄命
可谁又知道？
那些红颜为了自己的位置，
花了多少心计
费了多少心思
有的
坐上了最高位
有的
未能坐上，便已逝去，
化作一缕青烟，飘向夜的死寂
飘渺无垠
为谁颜？
夜——师生之间的惋惜
泊
您如浩瀚的大海，托着我们驶向成功的彼岸。
夜已悄然逝去，天空泛着鱼肚白色。趁着晨光，船靠岸。我转身，只见您的背影，渐行渐远。
泊——师生之间的恩情。
末：我塞上耳机，听一曲《东风破》，“枫叶将故事染色结局我看透”，怀念那个时节，和于老师。