经验发言稿 篇1
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
本次活动15位班主任在会上作了精彩深入、热情洋溢的发言。他们总结了自己从事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成败得失；深刻剖析了班主任工作的责任、作用和影响；谈到了班主任工作及班级管理中的一些宝贵经验，并分析了不足和今后努力的方向。他们声情并茂、结合实际的发言，让我们每一位与会者都深有感触。这次班主任经验交流会经历两个半小时，让我们进一步明确了责任，转变了一些观念，对自身教育教学工作充满了信心。
在这次交流会上，班主任们认为“深爱学生是育人的法宝”，“进行正面引导是激励前进的动力”；以“一片赤诚，情爱胜天”为中心，强调班主任工作要以“爱工作、爱学生、爱自己”为主旋律开展工作，做了精彩的演讲。
一、我认为，本次班主任经验交流会取得的成果是多方面的：
1、培养学生“爱班级”、“爱学生”、“爱老师”的情感。培养三个自信心。
2、帮助学生明确学习目的，积极开展第二课堂。
3、为人师表，率先垂范，抓住教育时机，促进品德养成。热爱尊重学生与严格要求学生，善于表扬，巧妙批评，以典型为榜样。注重班干部的组建和培养。安全教育随机渗透。
4、优良的学风是班级的生命线，建立得力的班干部队伍，学生管理宽严适度，班主任有一颗公仆之心。
二、班主任角色观念的转变：
1、灵魂塑造者；
2、文化知识的传递者；
3、班级集体的领导者；
4、学生心理的保健者；
5、示范者的角色；
6、人际关系的协调者；
三、班主任的素质：
1、鲜明正确的思想观点。
2、优良的思想作风。即实事求是、教育民主、批评与自我批评、谦虚谨慎、严于律己、为人师表。
3、优良的道德素质是班主任教育学生的精神力量。
4、热爱学生，诲人不倦的道德情感。
5、关心集体，团结协作的集体主义精神。
6、广泛健康的兴趣。
7、轻松愉快的心境。
8、坚强的意志。
9、良好的性格。
四、知识素质：
1、要有精深扎实的专业知识。
2、要有广博的相关学科知识。
五、能力素质：
1、敏锐的观察力。
2、利用信息进行教育的能力。包括获取信息的能力、筛选和控制信息的能力、加工信息的能力。
3、比较全面的组织管理能力。
4、多种表达能力。
5、自我调控能力。
6、较强的创造能力。
我们各位班主任在实际工作中，从不同方面积累了许多宝贵的经验，本应做全方位，多角度的交流，今后我们要逐步探讨其它的交流方式，做更广泛、更细致的交流。
有人说，一名合格的科任教师会影响学生一生对这个学科的学习兴趣；一位合格的班主任会影响一个班级学生终生的成长和发展。在现实生活中，我们越来越多地看到，不少家长不仅要选择学校，更注重选择好的班级，即好的班主任，这些说法做法，让我们进一步认识到了社会上对班主任的地位、作用、岗位的认同。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，又是一种文化。我们的班主任每时每刻都在向学生们传承着科学、演绎着育人艺术、传播着先进文化。班主任是班级的核心，也是学校教育的骨干。班主任是班级工作的组织者，班主任要做好学生的引导工作和班级管理工作，就要具有较强的组织能力；班主任是班集体建设的指导者，班主任要指导好班集体活动，就要有指导班级活动的基本知识和方法，熟悉学生身心发展规律；班主任是学生健康成长的引领者，要关注每位学生的全面发展，就要具有符合素质教育要求的教育面和高尚师德；班主任是沟通家长和社会的桥梁，班主任不仅仅协调好各科任教师，还是沟通学校、家庭和社会纽带，要具有良好的人际沟通能力。班主任既要上好课又要做好班主任工作，从这一意义上讲，不是所有的教师都能当班主任，没有一定的专业素养的教师是不能胜任班主任工作的。班主任工作是一项特别艰苦的工作，是一个专业性很强的岗位。为了履行工作职责，你们付出了几倍于他人的努力，付出了几倍于他人的劳动和汗水，甚至是泪水。这是用任何华丽的语言所不能表达的。
各位老师，我们的工作是勤恳的，效果是显著的，但也有许多现实的情况和课题需要我们不断的思考、深入的研究、大胆的创新、积极的实践和发展。
总而言之，本次的工作经验交流会是圆满的，成功的。我们要以此为契机，认真研究，勇于实践，把自己的工作做的更好。我相信正因为有你们，我们澄潭江教育的明天一定是光辉的，灿烂的。
经验发言稿 篇2
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
好成绩是每个人都想要的，但我们努力取得好成绩的目的不是名次靠前带来的“光荣”，而是真正地提升自己，为高考做准备。所以不要为某次成绩而自满，也不要为某次成绩而灰心。想取得好成绩我们需要的并不多。
1、持之以恒地努力。努力不是挂在嘴上的，而是付诸行动的。天天把努力挂在嘴上的一般没几个努力，而沉下心一言不发的，才是我们学习的楷模。
2、自信。只有相信自己能成功的人他才有机会成功。因为他想成功，所以他付出行动，所以我们要相信自己能成功。但自信并不意味着自满，永远不要有自己学得够多了的想法，当这种想法出现了，离失败也就不远了。
这两点虽然说的轻松，但做到真的不容易。我们可能因为疲惫想放弃努力，可能因为失败而丧失自信，这时候只能靠自己一次又一次战胜自己。
数学，生物经验交流：学数学要注重每一道错题，要把每道题目的方法思想弄清楚。数学题是做不完的，解题重要的是思想和方法。当做完题后，不要忙着做下一题，而是要想一想，这一题解题思路是什么，用这种方法能解什么样类型的题，多总结规律，少做不必要的题。
学生物重在平时积累，知识点记得越多，题做得越熟，分就考得越高。
一句话：烦恼少一点，快乐多一点；杂事少一点，正事多一点；骄躁少一点，谦虚多一点；每天进步一点点。
经验发言稿 篇3
各位、各位来宾、各位老板、同志们、朋友们：
大家下午好!
首先让我代表新塘商会对各位和老板在百忙中抽出时间来参加今天的交流会表示热烈的欢迎!对广永期货有限公司林小雁总经理及全体员工积极协办本次投资交流会，为我们创建了一个极好的学习机会和投资平台表示衷心的感谢!并预祝本次大宗商品投资交流会圆满成功!
自去年以来，随着供求因素的变化和市场竞争的愈演愈烈，棉花、钢材等商品的价格产生了非常大的波动。为此，我们的企业在生产经营过程中，不可避免地会遇到各种各样的风险。这就需要企业经营者做出正确的决策，从而规避企业经营过程中遇到的风险。而企业生产经营决策正确与否的关键，在于能否正确的把握市场供求状态，特别是能否正确掌握市场下一步的变动趋势。期货市场的建立，不仅能使我们的企业通过期货市场获取未来市场的供求信息，提高企业生产经营决策的科学合理性，真正做到以需定产，而且为企业通过套期保值来规避市场价格风险了场所，为增进企业经济效益将发挥极其重要的作用。
“期货”这个词对我们在座的很多人来说都比较陌生。“期货”是一门专业性很强，在金融领域中占据着非常重要地位的学科。在当今科技进步信息万变的时代，“期货”走进我们行业、走进我们企业、走进我们的生活已成为事实和必然。
为了提高我镇纺织服装、五金制造等相关行业的整体水平，为了企业规避风险和创造更大的效益，商会特举办“大宗商品(棉花、钢材)投资交流会”并邀请广永期货的有关针对棉花、钢材等商品的价格走向进行分析。希抓住机会，充分利用这次极好的学习探讨机会，认真学习有关期货知识，并理论联系实际，结合本公司的具体情况用好用活“期货”这个平台，努力提高企业生产经营决策的科学合理性。为企业规避经营风险、增创效益，把我们的企业做强做大，让更多更好的产品走出新塘走向世界!
最后祝愿出席今天交流会的各位老板、嘉宾、朋友们身体健康、生意兴隆、家庭幸福、心想事成。
多谢大家!
经验发言稿 篇4
各位、高三的各位老师：
大家好！
学校要求我在这谈一谈上届班教学管理的一些经验，其实我们在座的老师很多都是宜良二中校班的开山元老，在这说经验未免有班门弄斧之嫌，我想就上届班的教学管理的一些得失作一个简单的介绍吧！
作为成都七中校的远端直播班更像搭上了一艘豪华的客轮，它可以引领我们用更开拓的视野；更先进的教育理念；更优秀的教育资源；更刻苦勤奋的学习环境；更高、更强、的现实目标激励们的学生懂得：“选择了七中，就是选择了一条艰苦奋斗的成功之路！”帮我们的学生填补了很多不足与劣势，于是我们有了超越梦想，振翅高飞勇力与底气！在知识的海洋中乘风破浪，任意遨游！然而，有些同学在激烈的航行中晕船了，掉队了，甚至落水了。优胜劣汰，这是不可避免的，幸存下来的一定是强者！我们的学生更像是在构建空中楼阁，站得高固然看得远，但若不能及时有效地把楼阁的基石打牢、夯实，是经不起高考洪流的洗礼的。这需要我们的老师、同学付出极大的努力，竭尽全力去拼、去搏，希望总在前方！这一届班的师生们正因为做到了，才有了这样的成绩。
以下是我对班级管理的一些做法：
一、班风、学风的建立及纪律教育。
班主任的一个核心作用就是为学生营造一个良好、和谐的学习氛围与环境。这是一个长期而艰苦的过程，是三年中每时每刻都要抓的，它也是一个优秀班级所应具备的基本条件。
优良的班风和学风会成为一种、一股凝聚力、一种向心力。首先在主题班会上下功夫：高一开学不久召开《我有一个梦想》的主题班会，意在立志；高二伊始召开《志存高远，脚踏实地》的主题班会，重在落实，高三开学召开《愿青春激扬，让梦想成真》的主题班会，吹响冲锋的号角。用一条主线确定奋斗目标，强化目标意识，有的放矢，贯穿整个高中阶段的教学管理。
在班上树立起几面旗帜，起到榜样作用。像唐存瑞、唐志勤、朱国凤、刘书云这四人在学品、人品上都可起典范作用，使班级中有了现实而明确的范例，追赶努力的目标。
二、细致而繁重的工作。
这些年来，为充分地了解每个学生的心灵世界，每带一届学生我都要求写“数学周记”，作为我与学生交流感情的一个小窗口、一个平台。每周我都要认真逐一批阅，并写上有针对性的批语、鼓励、点拨，真心交谈。少则一句话，多则近百。确实花费了很大的精力与时间，但收效非常显著。我明确规定，学生所谈的“悄悄话”，老师将为其严守秘密，学生在“周记”里所谈的内容老师不加，不下结论，只希望学生将心中事一吐为快。 “周记”中的内容涉及社会、学校、家庭的方方面面，有许多学生是带着问题和烦恼请求老师给与解答、理解和帮助的，几乎每个学生都有自己不同的忧虑和困惑。针对学生反映的种种情况，我采取了不同的解决办法：一是对于简单明了比较集中的问题在班会课上逐一答复。二是对于那些小幅可以解决的问题采取书面形式在周记里做认真地回答。三是对于问题较多较复杂的学生采取谈心的方式，在短期内给与解决。每次大考过后，我都要有计划、有针对性地同几乎全班同学进行一次单独谈话，谈人生、谈家庭、谈生活琐事、谈学习、谈做人。每晚至多能谈3人，有时一晚上一人。记得高二下学期我用了整整两个月的时间和所有学生都进行了一次深入的交谈，效果很显著。同学们的学习热情更高了，班风、学风健康、有序地发展着。“数学周记”开设至今，它已成为我与学生交流的一重要平台，学生的喜、怒、忧、惧都会通过它来倾诉，有同学这样写道：“老师谢谢您的批语，每当我感到困惑、迷茫时，我就会去翻阅数学周记，看到您每一句鼓励的话语，我都会信心百倍，真心地谢谢您，老师！”这是上届文科状元何丽莉同学写的。我想：这就是对我的付出最好的回报，我会一如既往的把师生心与心的交流做得更有成效。我总喜欢对学生说：“我不奢望成为良师，但可以成为你的益友”。这是我的真心话，因为我明白：”亲其师，才能信其道“。信任与亲善是需要双方共同付出真诚。我也从中寻找到一条有效的对学生进行心理教育之路。
在班主任管理过程中，我还有另外一件法宝，那就是及时统计历次考试的成绩、名次、上升下降情况，汇总各段时期的数据，能够非常准确的了解每一个学生各个时期的学习效果，发现问题及时解决。在历次统测前，我用这些数据所预测的考试状况与真实成绩非常吻合。这些数据也成为我下一步评估每一个学生发展潜力，以期做到因材施教，让所有学生都有一个满意的结果的一个重要依据。
三、和谐团队的巨大作用
回顾我所经历的教育之路，上一届班教师的搭配是最为和谐而富有战斗力的团队。因为我们是在艰辛摸索与巨大压力下锤炼出来的一个集体。吴瑞霞老师作为年级组长兼英语教师对班的发展给予了巨大、无私的支持，以一份真诚与率真赢得同事、学生的尊重；王永芬老师花了大量精力准备了各种主题班会，如：王国权的演讲《如何挑战高考极限》、《开学第一课》等等对班学生的激励起到了非常重要的作用，也使我能有时间腾出手来做好工作；申开举老师用勤奋与严谨引导着学生不断前进；徐明丽老师以她独有的热情与阳光感染着每一位同学；而马忠顺老师则沉稳而高效地帮助同学不断进步。我衷心地感谢各位老师，感谢他（她）们为班所付出的一切，感谢他（她）们在我的记忆中留下了温馨而难忘的一笔！
我们的每一次考试后的质量分析会都会在3个小时左右，大家知无不言，言无不尽，有争论，更又协作。就连茶室老板都不无感慨地说：“你们二中的老师真敬业！”我们的团队就是这样，为着一个共同的目标而不断努力着！
四、尖子生的培养工作。
首先在质量分析会上依据我所的成绩追踪表圈定范围，落实到人（从、生活、学习上全方位进行关注）分出梯队：
1、状元（5人）
2、优秀率（12人）
3、准优秀率
4、重点率
5、准重点率
切实做到有的放矢，抓好具体科目的辅导，并落实到人，甚至大家把课间十分钟的教室、办公室、走廊也变成了学习辅导的空间与时间，一片热火朝天的景象。真正体现出了群策群力，众人拾柴火焰高嘛！
其次，针对尖子生严重的偏科现象，开设偏科班兼个别辅导，可以说聚集了全校优秀教师来加以指导。在此我致以最真挚的感谢！
另外，在尖子生的心理调节问题：“加压与减压”的度的把握上，充分了解学生的性格，因人而异，收放有度。
还有，让学生走出去，感受天外有天，开阔视野。借去成都七中交流学习的机会，选派了最优秀的五名同学去感受学习的氛围，零距离接触七中的学习生活。从上、心灵上得以升华。事实也如此，去的五位同学有理科状元、两个590多分、一个580多分、一个550多分。
再有，为学生（最有希望冲刺的六名男生，包括唐存瑞在内）在后期单独了一间宿舍以供学习生活。排除干扰，并在管理上给予适当的照顾与自由。
还有请进来。请成都七中校的相关教师、工作人员及上一届优秀毕业生来激励与介绍各种学习见闻，让学生充满学习的自信与动力，解惑答疑。
最终收效显著，全班57人，重点44人，重点率77.2%，创历史新高。
五、劳逸结合，增强体质
适时开展文、体活动。像大型的主题班会，以及每周五18：30—19：30我总是带学生到操场上打篮球、打排球、打乒乓球、做游戏、跑步。给学生一个发泄的平台。有时也会让学生仰天大叫，把胸中的郁闷与豪情释放出来。也会在教室里放一些轻松愉快的电影，有感染力的片子。比如《高考1977》很能让学生感动。还和学生们一起唱歌、讲笑话、吹牛。使班级气氛和谐融洽。
六、俗话说“水清则无鱼”认真抓好鲶鱼效应，发挥搅浑水的作用
这一届我要感谢张海存老师把五个优秀的补习生安排到班上，不在乎多几个人数而是因为他们的到来让平静的一班掀起了波澜，激起新一轮的学习竞争热潮。第一次大型月考全年级第一就是一个补习生。我借机好好刺激了一番一班的其他同学。效果竟出奇的好！他们就像一棵标杆，也是一个现实目标，能跳过去，就上了一个台阶。这比闭门造车更有价值，这种你追我赶的氛围一直延续到高考。
七、后进生的督促与鼓励
班上总有几个心不在焉的同学，行为习惯，学习方法，自信心都严重不足，在突显优秀生培养的大环境下，很容易忽视他们的努力。我抽了大量的时间，通过各种方式的交流、鼓劲，软硬兼施，很有成效，最终全班57人全部上了二本线，这在二中史上是从来没有过的。
八、通过家长会、家访、个别交流等形式与家长共同探讨为学生营造良好的家庭氛围与环境，真正做到学校教育与家庭教育的有效结合。
九、高考过程中的曲折，也让师生切身体验到：坚持到底，就是胜利！
在高考第一科语文很顺利完成的情况下，第二科数学给了同学们当头一棒，有好些同学考出来就哭了起来，全班情绪非常低落。1班的`晚自习就在这里上的，我一整晚都在进行耐心的动员工作，用自己也有些心虚的自信外表与语言去感染他（她）们，平静、缓和了一下气氛，然后就在门外的楼梯上和每一个同学都进行了简短的交流：“坚持到底，就是胜利！”第二天的英语考试很出色，同学们脸上又有了久违笑容。虽然最后一科理综出人意料的艰难，毕竟水涨船高，剩下的就只能是等待…
十、不足之处
1、从高一开始就应培养的东西，特别是习惯，做得并不是十分到位，缺乏长远的规划（对每一个学生的发展）
2、远端教学辅导的策略有待改善，缺乏因地制宜、大胆变更的创造性，可以说我们还是走了很多弯路。
3、对家长的调动作用没有发挥到高水平，不少家长对孩子的教育方式不是太理想。
4、尖子生最后冲刺的时机、方法、动员、工作及各学科时间与数量的合理分配等方面还可以再完善一些，也许我们的600分以上的同学就不会只有一人，这确实是一个遗憾。
是我对上届班的一些做法的得与失，希望能对本届学生有所借鉴。有不当之处，请各位批评、指正！
在此预祝我们本届高三能去得更加辉煌的成绩，谢谢大家！
经验发言稿 篇5
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
学好英语其实并不难，我想就以下几点谈谈心得。
一、词汇量
很多同学说在考试中因为单词不认识导致丢分，我想这种失误是可以避免的。高一高二阶段我们学习了很多生词，到了高三遗忘一部分很正常。但是遗忘的知识我们必须尽快拾起来。早读就是一个很好的时间段让我们重拾这些遗忘的单词。我觉得如果能把课本上的单词都掌握了，考试肯定没有问题。至于课本以外的单词，我们可以通过阅读去了解，只需要混个眼熟，大致知道个意思就行了。
二、语感
我觉得语感在英语学习中非常重要，英语老师在讲解题目时也常常提到这一点。例如一道单选题，我们不必要死抠语法，不需要像解数理化生的题目一样要有因为什么所以什么的严密的逻辑推理，有的时候读一读答案就出来了。那么要如何培养语感？动嘴很重要。一篇课文或是完型和阅读理解都可以作为我们的阅读材料。可以找几篇在早读课读一读，或是下课的时候读一读，每天不需要花很多的时间，只要坚持读，语感自然而然也就跟着来了。
三、完型和阅读理解
完型和阅读占了试卷一半朝上的分数，所以说如果这两部分比较弱，拿高分是不可能的。英文的语法构造和表达思想感情的方式与中文有很大区别，这也是为什么我们读一篇稍微带点长句和生词的英语短文就会觉得很吃力的原因。做阅读，决不能看着题目在文章里找答案，如果是简单一点的文章还好，如果难一点就有可能全部做错。所以我们要通读全文，并要尽量做到看完一遍后做题目不需要再回过头来在文章里找答案。如果这两部分很弱，可以去书店买对应的练习做，这样的话就可以攻克不理解文章的难题。
四、听力
最后我想说说听力。进入高三以后听力练习的强度明显加大了。一星期我们会有两次做听力的机会，抓住这两次机会很重要。另外在家里我们可以从网上下一些听力材料听，主要是培养对英语的敏感度。这也是个持之以恒的活儿，需要时间和努力付出。
以上几点只是我的一些经验和建议，学好英语还是得靠大家自己，靠坚持，付出和拼搏。
经验发言稿 篇6
各位老师：
大家好！
今天，学校要我作班主任工作经验介绍，我感到有点惭愧，因为在座的有比我工作经验丰富的老班主任，有掌握着时代教育教学理念年轻的富有朝气的新班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己担任班主任工作中的点滴做法及感受。不当之处敬请大家批评指正。
一.自身的教学魅力
俗话说：学高为师，身正为范。作为班主任要得到全体学生的钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的科任教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，一堂有魅力的课，能够让学生愿学、乐学，最大程度地激发学生的求知欲，让学生从内心认可自己，形成老师独特的教学魅力，从而用自己的魅力去感染学生，吸引学生。我们常讲“亲其师，信其道”，只要学生喜欢你这个老师，学生对班主任才会产生向心力，班主任才会有凝聚力，有了凝聚力整个班级才会有战斗力。那么我们作为班主任在管理起来就会得心应手一些。
二、以“家”的理念来管理班级
一个班级就是一个大家庭里，在这个家庭里，所有的一切事情都以“家”为中心。我这里我颇有几点感受：
1、“没有爱就没有教育”：我现在每到一个班级做班主任我会都说：
你们都是我的”孩子”,同时你们还有一个妹妹。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和状况，在上给予他们鼓励和支持。及时了解他们的和学习动态，引导他们摆正心态，端正态度，以饱满的情绪投入到学习，生活中。
2、清楚班主任和家长的关系：做到什么事情是完全由班主任说了算的，什么事由民主决定的。班级事务很多事情要取得家长的支持，加强和家长的联系，学会和家长合作，形成家校二位一体的管理机制。
3、树立家中“兄长”的威信：一个家中的“兄长”也就是班干部，我经常说的一句话是：“我不在家时，老大就是代表我，他们是你们的家长。”放权利、放手让班干去管，我不在，他们说了算。班主任永远是他们的坚强后盾。在班干管理的过程中出现问题时，例如：学生没有听从班干的管理时，作为班主任先从双方身上了解情况，同时要听听其他学生对这件事的看法。出来问题的根源，才去解决问题。这样双方才能意识的自身的问题。
4、做到“一碗水端平”。我做班主任以来，学困生对我的感情最深，因为我对他们不嫌弃、不放弃。以前他们对我的称呼是老大或者干妈，只要付出了真情，学生心里会懂得。那么，我们的班级，我们的“家”才是一个充满爱的家庭。在这个家中，没有地位高低之分，没有歧视，人人平等，暧意融融。
5、不吝啬表扬的话：人人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
三、责任心
做老师难，做班主任更难。班主任工作需要责任心，没有高度的责任心是不行的。只要是念过书的人，都有一个共同的感受就是：班主任留给我们的影响和印象最深！班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助每一位学生。
班主任责任心特别体现在细微和琐碎之处。作为班主任，投入精力最多的往往是班级里两头的同学，而对于处于中等的学生常常少了一分关心，多了一分“放心”。而事实上这些学生同样需要老师的关注，中等学生存在的问题其实更隐蔽，也更需要老师的注意。作为班主任，一定要抱着一颗责任心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的动态，在上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。对于新出现的问题能当天处理的要及时处理，否则夜长梦多，学生也会对你有成见，可以说班主任的责任心要时时有，事事有，处处有。
四、做到“狠心”
国有国法，家有家规，班有班规，制定适合班级班规是班级的稳定向导，每当学生违纪了，作为班主任不要心软，依班规办事，要他心服口服，现在学生特别厉害，班主任说出的话一定要做到，只要你有一次失承诺，有点学生就会屡教不改。例如，现在七（5）桌子摆放整齐问题，有的学生桌子老是不在本组中，每天数学课时我突击检查，谁的桌子不整齐就负责整个班的翻凳子工作。现在有很大的改善。
五、做到自我反思。
每当我批评学生时，过后我都反思我有没有换位思考，特别是我狠狠批评学生时，我都反思我的态度问题。过后我都会打电话跟学生沟通。
六、要有一颗平常心，要会自得其乐。（这点我正在学习中）
做一名班主任不容易，有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
各位老师，我们每天都生活在忙碌中。在忙碌中生活，但千万记住：身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快，笑口常开！
经验发言稿 篇7
尊敬的各位、老师：
上午好！
感谢学校给我们高级全体教师安排这样一次学习机会。也感谢上届高三教师给我们这一次学习的机会。
今天是学校为高届取得喜人的成绩举行的经验大会，同时也是我们07级全体教师向他们学习的大会，看到他们的成绩，我们感到明年我们的责任重大，压力也很大，俗话说“没有压力就没有动力”，我们要把压力变为动力。
作为班主任，特别是平行班的班主任，我们的责任重大压力也更大，平行班的班风学风直接影响着整个年级的风气。良好的班风学风是学校取得好成绩的前提条件，那么我们怎样才能把平行班的班级管理工作搞得更好呢？怎样才能在来年高考中达到或接近这届的水平？在听了上届高三教师们的发言，我心中豁然开朗，他们的经验给了我们很大的启发，他们的经验使我们看到了希望，他们的经验给我们结我们增加了无穷的动力，他们的经验给我们指明了方向，我们一定要很好的向他们学习。
第一要学习他们勤跟班勤到场。除了特殊情况外，我要尽量与学生多接触，从早操到上课前清点人数，从自习课到课外活动，到寝室，经常到寝室走走，尽量去控制学生违纪情况的发生，发现问题及时处理。
第二要学习他们关心热爱学生，平等对待每一位学生，不管是成绩好的还是成绩不好的，是表现好的还是表现不好的，不能让学生说你偏心，不公平。经常找学生谈心，关心学生的生活，关心学生的学习，特别是每次月考后一定要找学生谈心，对于考好的学生要好好鼓励，也要找出存在的问题；对于考得不好的学生要给他们信心，找出考差的原因。
第三要学习他们严格管理，强化学生团队意识，使班级富有凝聚力。严格的管理是形成良好的班风学风的前提，特别是平行班，因此我们既要关心热爱学生，又要严格管理严格要求，要宽严有度。还要让同学们发扬团结互助的，经常搞点集体活动，增强班级的凝聚力。
第四要学习他们群体教育学生的经验，班主任的团结协作。学生犯了错误，全体老师在办公室批评教育，要让犯错误的学生感他那么做是错的，是不得人心的，同时也要让他感到所有的老师也是关心和爱护他的，使他以后不会再犯。班与班之间的学生发生了冲突，大家共同解决，不包庇本班的学生，或者发现其他班的学生违纪，也要大胆指出，并告之其班主任。
第五要学习他们转化差生，缩小分母，增大分子，培养优生的经验。我们这一届本来生源就不好，在高二时又转进几十个学生，其中有些学生表现很差，组织纪律关念也差，这给我们的班级管理工作带来了很大的困难，特别是我们的平行班，这些学生经常违纪，给我们的班主任带来了很多麻烦，当然我们也要有信心，对于这些差生不能歧视他们，要关心他们、爱护他们，要能容忍他们犯错，对他们要动之以情，晓之以理，要做好他们的转化工作，使他们少犯错或者不犯错，让他们把精力投入到学习中去，对于实在不想学的可以动员他们去参军或找工作，这样就可以减小分母，提高我校的各种升学率了。对于优生，要严格要求，要注意对他们的弱科的辅导，要让他们更加优秀，不能埋没了他们的才能。
第六要学习班主任协调各科任教师的工作经验。做为班主任一定要协调好本班各科的时间分配，不能某一科抢时间太多，要合理分配时间，要让学生能够平衡发展。
总之我们一定要好好的向他们学习，要长期学习，要创造性的学习他们的各种经验，并把它发扬光大，把它作为罗中人的一笔宝贵财富永远传承下去。我们决不辜负学校对我们的期望，在教育局的关心下，在学校的英明指导之下，在各位老师的共同努力下，我们明年高考将会再次取得喜人的成绩。谢谢大家。
经验发言稿 篇8
各位，各位老师
大家好！
今天能够在这里和各位老师交流一下班主任的工作日常，我特别感到荣幸，你内心也是极其忐忑。因为在座的各位都是有工作经验的老教师，也有掌握现代教育理念的优秀教师。我的发言基本上谈不上什么经验介绍，只能粗浅的谈一下自己身为班主任在工作之中的一些体会。所以有不当之处还希望能够大家批评指正。首先，我让伟一定要对孩子们一视同仁，让孩子们感受到来自老师的关心。我们的关心形式往往是通过一些具体的小事反映出来的，比如说每天早上我都会比学生们来得早，因为我不想让孩子站在门口受冻。还有在做早操的时候，我看到一些孩子们没有系好自己的红领巾，我都会帮他们弄好。天气有所变化的时候，我也会提醒孩子们适当的增减衣物，放学的时候也要强调安全。
如果发现还是有一些有不同的行为的时候，我也会及时和他们的家长进行联系。想要成为一名好的班主任，那么一定要培养好自己的班风，培养良好的班风，应该要从细节处加强学生们的品德教育。一个人想要拥有良好的品质和良好习惯，大多数都是在幼儿时期形成的。所以身为小学的班主任，对于学生们的德育工作一定要放在首位。我就特别注重抓住细节处，对学生们进行品德教育。
每次班里面发生了一些小的矛盾，在班里处理的时候，我都会不失时机地对全班同学进行品德教育，教育学生要以大局为重要，懂得宽容，谅解别人，也需要热心的去帮助别人。班级里面的同学要互信，互爱，共同进步。也需要培养孩子们的集体荣誉感，从这些细节处加强孩子们的教育。小学的孩子们已经不再是幼儿园的孩子了，在小学，他们不仅需要对自己负责，也需要为自己的班级和学校争取荣誉。所以无论是在各个比赛或者是打扫卫生环境等方面，我都会要求孩子们能注重自己班级的荣誉感。
经验发言稿 篇9
各位、老师：
大家好!
承蒙同仁抬爱，要我到这个经验交流会上发言，我深感惭愧。在此，我只能把自己在教学生涯中的点滴体会与。
在讲我的题目之前，我想一起分享一240班向玉婷同学的。
《最爱语文课》——老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远;老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。这个学期快结束了，怎么说呢，日子过和原来没多大区别。
但是，我最喜欢的课仍旧是语文。
看着和蔼可亲，言谈自如，幽默风趣的语文老师，感觉一切烦忧都没了!
想想，当初，我们班换了语文老师，个个都害怕，都说您是全校最厉害的老师。管教严，对学生特别“狠”。可老师一接手我们班后，我们班发生了翻天覆地的变化。一开学，我们的古诗竟然在您的感染下就读得差不多了，绝大部分同学都能背诵如流。果真是“狠”呀。
其实，谁都没有发现，我们上语文课时的是最饱满的，也是最积极的。我们喜欢回答老师提出的问题，喜欢您热情洋溢的语调，喜欢语文老师给我们讲的每个故事。语文老师经常告诉我们要多学点东西，以后在社会上好立足。您从不嫌弃我们这个年级排名倒数的班级。虽然，有时老师会因为我们的不预习和不完成作业发点小脾气。但是，我们清楚，这是爱我们的表现。
语文老师是唯一一个向我们班承诺过的人，您答应我们只要成绩略有进步，一定会带我们去春游。果真我们没有让您失望，成绩有了长足的进步。考了年级第二，只比241班人平差2分多了，而您也帮我们实现了愿望，给了我们初中生活最美好的回忆。您也是唯一一位让我们去公园诵读古诗文的老师。
我喜欢您从不打骂学生，也不责罚学生。您教240、241两个班的语文，您从不偏心。相比起隔壁241班来说，我们真的是很幸运了，那个班是您一手带上来的，成绩比我们好不说，和老师相处的日子比我们长得多，感情自然也就深好多。但语文老师您说过，只要是您的学生，您个个都喜欢，都爱!我就喜欢这样的老师，公平公正地对待每个人。
语文课气氛很轻松，很愉快。但我们都很认真。老师您的一言一行都深深的感染着我，我们都很在意您讲的每一句有道理的话，我不但认真地听了，事后我会及时反醒，按您说的要求去做。您总是告诉我们女孩子要高雅有内涵，要阳光热情、乐观向上，要与人为善，要宽容待人，要从里到外都透露出一种高贵的美，让我们知道如何做到站有站相，坐有坐相，从言谈举止到衣着容貌都要有精气神。也告诉男孩子们要做一个勇敢有责任心、敢担当、有理想的男子汉......
老师能遇到您，是我一生的幸福和福气!我最爱语文课，也最爱我的语文老师!
听到这，我想能得到学生的认可，其实就是我们当老师的最大安慰吧!
接下来我讲的题目是：爱心化春雨润物细无声
学校实行新课改后，如何提高学生的学习兴趣成为语文教师的一个共同的难题。在语文教学中，如何提高学生的学习兴趣，提高学生成绩，让课堂成为学生学习的乐园，使学生“愿学、乐学”，我尝试着在教学中做到以下几点：
一、创设教学情景，活跃课堂气氛
怎样让学生成为学习语文的“乐之者”?首先应该在课堂教学中努力创设教学情景，在活跃课堂氛围这一环节上下功夫。大家都知道音乐是一种有声的文字，它能让人们张开想象的翅膀，能涤荡人们的心灵。用音乐去创设情境，学生的情思也必将飞扬起来。
我在教学《明月几时有》这首词时，让学生反复地听王菲的《但愿人长久》，然后让他们谈听后的感受。从王菲凄美空灵的歌声中，学生逐渐体会到了苏轼当时那种惆怅的心境和美好的祝愿。有很多学生在听歌曲时不自觉地跟着吟唱起来，并且大多学生不知不觉就背下了这首词。在优美的旋律中，课堂“活跃”起来，学生在教师指导启发下“思”和“言”的活跃，尤其是“言”的活跃。我把握机会及时进行激发和启示，创造条件为学生的“思”和“言”机会，使他们产生“言”的欲望，从而达到激发学习兴趣，活跃课堂气氛的教学效果。我不得不感叹音乐熏陶带来的意想不到的教学效果。
二、创设问题，激发学生兴趣
现代的初中学生，自主意识强，他们自尊、自信，需要尊重，情绪复杂、情感丰富，对未来充满幻想、求知欲旺盛、记忆力好，渴望通过学习获取知识。但他们意志脆弱、缺乏刻苦、学习习惯不稳定、易产生逆反心理等。
在教学过程中，教师要善于根据学生特点，在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点。我在教学鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》时，考虑到初一年级学生对自己童年玩耍的环境有深刻印象，对生活充满美好幻想的特点，根据课文内容以学生的兴趣点切入教学。我先引导学生以《我心中的乐园》为题，把自己记忆中最美好的画面用语言描述出来。学生心中的乐园有现实的美景，有幻想的世界。然后直接引入鲁迅先生描写的儿时的乐园——百草园这一重点文段，让学生通过分析生动、具体的描写，感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可爱的动物透露出的欢乐天真的稚气，体会描写中准确的形容、生动的修辞和清晰的层次。学生充分感受了作者儿童时代轻松自由，充满情趣的百草园生活。再次，我又以《课堂上的有趣生活》为题，让学生回忆课堂上的有趣生活，接着引入三味书屋生活的几段文字让学生体会，从而得出：无论是百草园还是三味书屋的生活都是美好的回忆，进而引导学生善于观察生活、感受生活、丰富积累，体会生活无穷无尽的乐趣，培养学生热爱生活的高尚情操。
三、变课堂为舞台，变学生为演员，调动学生积极性
课堂是属于学生的，老师要多给学生创设展示自我的空间。在他们中间，就有未来的演说家、歌唱家、作家、表演艺术家。所以，课堂上可以让学生尽情的说、诵，甚至是唱、演。记得我在上《石壕吏》一诗时，如果按照读、译、背这样的模式来教学，必然是枯燥无味的学生也只会死记硬背。于是，我设计了这样一个环节：可以说，老妇的致词是差役步步紧逼出来的，你能将当时的情景再现出来吗?我先让学生分3人小组对话、表演，然后请一组代表上台表演。没想到的是，邵一龙、罗铭、林艳这三个孩子还真将差役的凶狠蛮横和老妇的悲苦活灵活现的表现出来了。尤其是他们还充分发挥自己的想象，将文中人物的神态、动作都栩栩如生地表演出来了。我当时就感叹：“你们就是未来的表演艺术家!”就是在这样轻松的氛围中，学生掌握了文章的重点，也突破了难点。为了强化语文课上学生的思维活动，教师必须调动学生多种感官的协同活动，让学生在积极参与教学的过程中掌握知识，培养能力。
同样，我在上《核舟记》中“船头坐三人”一段时，把课堂变舞台，让全班同学以课本、桌椅为道具，同桌相互协作表演佛印及“苏、黄共阅一手卷”的动作神态。学生便朗读边演示，通过课堂即兴表演，学生在角色转换中理解古文语言，古文背诵这一教学难点就在一片欢声笑语中完成了。
四、利用现代教育手段，激发学生想象
在教学中，我常利用现代教育手段创设语文情景，画面、音乐是渲染情境，激活学生的想象思维的重要手段。音乐与语文有相通之处，都反映社会生活表情达意。若果能把画面、音乐与语言文字沟通起来，教学就真正实现了调动学生的听觉、视觉等器官。在这种联觉的通感中，教学会收到意想不到的效果。例如：在学习《苏州园林》这课时，我先让学生欣赏了一组苏州园林不同角度、不同季节的图片，然后设置了一个问题：请你用一个比喻句说说苏州园林给你的印象。“苏州园林是人间天堂。”“苏州园林是人间仙境。”“苏州园林就像一幅幅美丽的画。”图片的展示给了学生直观的印象，也给了他们想象的空间。在这样的情境教学中，学生也很快地从文中找出了体现苏州园林总特征的句子，收到了事半功倍的效果。借助图片，可以把人物具体化，形象化，收到“一图穷千言”的效果，使学生充分感受形象。音乐对渲染情境、创造气氛也起到很重要的作用，配乐朗诵，又不失时机地把学生带入情境中，激起学生情感上的共鸣。
五、让学生们在掌声中成长
鼓励是激发学生学习兴趣和提高教学质量的灵丹妙药。每一个学生都期待着老师的鼓励。鼓励不仅仅限于课堂，也可以贯穿在课后对学生的之中。
早晨，当听到同学们认真读书的声音，我会走进教室微笑着说：“同学们，谢谢你们给我带来了一天的好心情，因为我听到了你们的琅琅书声。”
在批改学生作业时，评语经常用一些鼓励性的语言。新学期第一天布置的作业，学生一般都做得好，可后来作业质量就会下降。遇到这些情况，我不是写上“马虎”、“不认真”、“重做”这类冷冰冰的评语，而是用上“老师最喜欢看你第一页的字”。对作业做得好的学生：“老师就喜欢你这样的认真劲”。对进步了的同学：“你进步了，我为你高兴，再加把劲!”或者，“这次做的挺不错的，再努力一些会更棒”。对有所退步的学生：“不可以对自己降低要求，因为你能做得更好”······
六、让师恩的光辉洒遍教室每个角落
作为教师，我总是以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中长成大树，并且懂得以爱去回报社会，回报生活。
每一届难免有一些学困生，他们曾经是老师们遗忘的角落，是同学们嘲笑的对象。当我接手他们时，看到这十几分，二十几分的成绩，心里真的很着急，但我没有放弃，相反更加关注、接近、关心他们。课堂教学中设计一些他们能够回答上来的问题让他们回答，并及时表扬。这样他们就能经常体验到成功的欢乐，不断增强自信心。课后给他们开“小灶”，加强学习方法的指导，经常和他们交谈，并给他们找了“小老师”，每天帮助他们解答作业中的疑难问题。对于他们的一点进步，我总是不吝惜赞美之词。一年下来，他们的成绩有了明显的进步，老师、同学都对他们刮目相看。
七、我在课堂教学中注重了学生预习。
预习是展示之本，展示是预习之魂。搞好预习是保障我们这种课堂顺畅进行的根本。我对学生加强了预习指导并抓好预习落实。一般是利用早晚自习课布置预习内容，没有早晚自习时就专门利用一节课进行预习。告诉同学们预习就是看书，熟悉文本内容，让学生知道学生如何看书，既要速度，也要效果。利用学生自己买的语文课程新解一是引导学生读书，对教材结构有个大致了解;二是让学生懂得对重点、难点知识的精读。并检查学生预习情况：一是“语文导学案”完成情况;二是至少要对教材进行“圈、画、钩、点”。
我在课堂教学中尽量注意积极当好学生学习活动的组织者和引导者。既让学生了解了课内，又让学生关注了课外，注意知识的延伸;既让学生训练了朗读，又让学生训练了想象，注意能力的培养;既让学生独立思以进行教学情境法，来让学生感悟，主要通过教学内容，布置情境，让学生们都能融洽到情景中;还可以利用传授的知识的过程，让学生在思维里产生感悟。
八、在教学前我着重抓了教学效果的落实。
我让组长上课前就检查好各小组成员对课文的了解情况，是否真正看书预习了，查书，并完成学校发的导学案基本部分。若基础较差的同学辅导他也要尽量完成任务。这对课堂展示教学任务能否完成，起关健的作用。课堂展示尽量在课堂抽签决定，因为这样有利于大家对老师布置的任务能全面完成。因为学校一开始进入课改时，我就对一部学生进行进专门地培训。所以上课时培训过的学生基本上都能按常规组织课堂教学。
教学任务完成了，但学生到底学得怎么样呢?我是课后让学生完成基础训练，巩固教学成果。看完成的情况学生学习情况。教完一个单位，我会用单元试卷进行了检测。了解学生对知识的掌握程度，做到查漏补缺。通过课堂的组织，并引导学生发现并解决问题，从而让学生产生兴趣与，这样大大加强了学生的学习能力;我们可以根据学生的发展化，运用多种教学模式，让学生找问题，可以同学提，老师提，再一起解决;还可以通过利用学生最感兴趣的字、词、句、画等入手，让学生产生兴趣，在发现问题，并解决问题。
九、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。
教学中，我改变过去课堂上过于注重知识传授，调动学生充分利用络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，创造性思维。在综合性学习教学中，我搞了四次大型语文活动课，运用多媒体搞好课件。一是漫话探险及登山活动，二是关于马的成语接龙活动，三是戏曲大舞台戏曲欣赏。四是到校外人民医院门口的公园进行文言文背诵活动。既调动学生们学语文的兴趣了，又让学生学到。
作为教师，既要有献身教育事业的凌云壮志而默默无闻埋头苦干，又要对自己的教育教学过程与行为深入反思，在教学实践中不断更新教学观念，转变教学行为。不断经验，上升为理论。近几年来，我撰写的教育教学论文先后多在国家、省、市、县论文评比中获奖。在博客中的有关教育教学的文章也屡屡受到教研室的关注。
回首过去，感慨万千。一张张闪光的奖状，见证了我一路走来洒下无数辛勤的汗水。既然选择了教师这门职业，我就要用一生的精力耕耘在教育这块沃土上，因为只有在这个岗位上才能真正实现我的人生价值。这是我一生无悔的选择和不懈的追求。我用爱心化春雨，润物细无声。把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给自己所热爱的事业、把爱与智慧献给了活泼可爱的孩子们。
经验发言稿 篇10
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！我今天发言的题目是用心浇花，花开满园。
首先感谢市教研室给了我们学校一次和大家交流的机会，我们学校是一所区属中学，生源不是太理想，这虽然为我们教学任务的完成增加了难度，然而“为学生终生发展负责”是我校的办学理念，“不抛弃、不放弃”是我们语文组全体老师一贯坚持的原则，我们相信用心浇花，定会花开满园。在今年中招考试中，我们的语文取得了较好的成绩。这些成绩的取得一方面得益于市、区教研室的正确指导，另一方面也是我们语文组全体老师踏实肯干、用心教学的结果。下面我代表学校将我们平时的一些做法向各位老师汇报一下，不足之处请多多指正。
一、加强学习更新观念
日常教学中我们重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为备课的指导思想，把教材中的知识体系转化为备课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力的途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识和创新能力的培养。
二、精诚团结高效合作
一直以来我们确立的核心价值观是“团队合作精神”。原因有四：一是由教学工作的性质决定，教学成果的形成不能靠单打独斗，而是合作的结果。二是根据木桶原理，成果的大小不取决于最长的木板而取决于最短的木板。三是捆绑式火箭威力最大，能达到1+1大于2的效果。四是教师的工作压力大，心理负担重，在艰巨的教育教学工作面前，尤其需要教师间的合作，保持愉快的心情，产生更大的热情。竞争虽然重要，但合作大于竞争，因此我们努力构建合作基础上的和谐竞争的良好氛围。
1、一人有难，大家支援。
俗话说：众人拾柴火焰高。第一次质量预测前夕，我们组一位老师因事请假，为了不让这两个班拉下，在这关键时刻我们组其他老师勇挑重担，再苦再累也毫无怨言，目的就是不让这两个班在这次考试中拉下。“人心齐，泰山移”，经过我们全组老师的共同努力，第一次质量预测我们取得了意想不到的好成绩。
2、集体备课，团结协作。
一滴水只有放到大海才不会干涸，要想取得好成绩必须加强集体备课，把个人的智慧融入到集体的智慧中打群体战才能取得更大的胜利。我们在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。尤其是在第一轮和第二轮复习时，备课量相当大，集体备课的优势更加明显。如果一个老师单枪匹马地干很有可能会感到力不从心，效果也不一定好。我们将复习内容提前分工，每人根据自己的特长进行选择准备。这样通过集体备课，老师明确了近期和远期的任务，也减轻了备课压力，发挥了集体的智慧。
除正式的集体备课外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流。看似不起眼的一次交流，却能帮助他人解决一个百思不得其解的难题。通过集体备课，老教师丰富的教学经验，年轻教师先进的教学理念、新颖活泼的教学方法都得以展示和交流，大家互通有无，新老共同进步。
3、遇到疑难，共商策略。
复习过程中，发现一个既重要而又难解决的问题时，我们往往通过集体讨论解决。比如通过考试我们发现许多同学对改病句很头疼，一见到改病句就想放弃，改病句题得分率很低。为解决这个难题我们摸索出了“改病句四步法”，具体如下：第一步检测发现。我们按照病句类型设计了一套专项练习，通过练习找出同学们易错的病句类型；第二步，专攻难点。针对学生掌握不好的类型再找一些例子提前抄在黑板上，让学生合作讨论演板解决；第三步反馈矫正。确认学生基本掌握好后，再出题让学生做；第四步个别辅导。对依然掌握不好的个别同学，我们面对面、手把手教，谁的学生谁负责。通过这四步法大部分同学对改病句这种题型都能掌握。同样我们也把这四步法用在了古诗词名句的默写上，堵住了部分学生总是写错字的漏洞。
4、关注现实，共采信息，服务中招。
中招试题和现实生活的联系越来越紧密，九年级的'学生学习任务极为繁重。学生听新闻、看报纸、关注现实的时间极少，复习中为了弥补这个不足，就需要我们任课老师关注社会热点、焦点，并及时引入日常的复习中。比如今年年初的冰雪灾害、512的汶川大地震、在北京举办的奥运会以及今年的语文高考信息，都是我们每个老师关注的内容。我们从《大河报》和网上搜集这些信息，并将和中招有关的内容剪贴复印分发给各班学生，同时我们又商定以汶川大地震为话题让学生进行作文训练，并从各班选出好的作文复印后粘贴在班里让大家学习，其中有不少学生写的就是团结的内容，想必对我们的中招作文会有一定的帮助。三、重视细节培养习惯
语文的学习是一个慢功夫，要想在中招考试中取得好成绩，必须有一个良好的语文学习习惯，注重平的积累。为此我们主要采用了以下做法：
首先，培养学生注意积累的习惯。我们要求每位学生至少有四个笔记本：听写本、知识积累本、摘记本和纠错本。听写本主要用于听写字词、重点文学常识、文言课下注释和诗词名句默写。这个本我们这样统一要求：先让学生将每页纸对折平均分三栏；听写时第一行写上课题和作者，紧接着竖排标序号一行写一个词或一个句子；测试完后学生当堂对改，满分为100分，每错一个字扣一分；改完后要求学生签名打分；（主要是为防止个别同学缺乏责任心，不认真改）学生改完订正后老师要收回检查并做好记录，对于出错率较多的字词，下节课老师在黑板上亲自书写并作必要的讲析，同时表扬先进，批评落后。一个单元学完后再进行一次小结性的测试，重点测本单元中学生易错的。这次老师要亲自改，并且也要给学生打上分，对听写不合格的同学除点名批评外抽时间再单独测试，直到达标为止。知识积累本要求学生平时记录和语文有关的知识，比如单元字词小结、文言知识小结、诗句默写、名著知识、易错成语、文化常识、经验总结等。摘记本主要用于摘抄好文章、好素材、好作文或是自己写的随笔等。作文在中招考试中占的分量很重，仅靠两周一次的作文训练是远远不够的，所以我们把这个训练也放在了平时。纠错本除了记录平时易读错、写错的字词或是默写易出错的诗词名句外，每次考试中自己做错的题，我们也要求学生记录到此本上，具体要求如下：将原题和自己的错误答案一并抄写并写出错误原因和正确答案，对于个别内容能做到举一反三。
其次，培养学生勤查字典的习惯。我们要求每人必须有一本字典，每当遇到不认识、不理解或拿不准的字词随时查阅字典及时解决字词问题。字典是我们每个人最好的老师，学生天天与字典为伴，既积累了字词又养成了随时解决字词问题和自主学习的良好习惯，相信这个习惯的养成会让学生终身受益。
第三，培养学生善于利用零碎时间读书的习惯。为了开阔学生的视野、培养学生的阅读兴趣、提高学生的语文素养，我们除了向学生推荐名著外，还向学生推荐了《读者》、《青年文摘》、《意林》、《时文选粹》、《智慧背囊》等杂志。为了落到实处，我们每节课抽出35分钟的时间找一位同学给大家读一篇好文章，要求篇幅不长，生动感人，文词优美。我们通过这种办法，不仅提高了学生的语文素养，陶冶了学生的情操，增强了学生的审美能力，也丰富了学生的思想，同时也提高了学生的阅读理解能力和表达能力。四、熟悉中招明确策略
首先，熟悉考点、重视方法指导。为了使教学更有实效性，我们找来了近几年河南省的中招试题，仔细研读，总结试题特点。明确考点之后，在讲授九年级教材时，我们商定这样进行：现代文部分将字词，文学常识作为重点，同时着重对学生进行学习能力和学习方法的指导；文言文和诗词赏析，坚持稳扎稳打，一步一个脚印，不抛弃，不放弃一个学生。我们是这样做的：字词、课下注释、诗词名句默写采用一课一默；九上文言文较长，识记内容较多，我们采用一次听写一页的办法，分多次进行。对于学习困难的学生，我们降低要求，延长会背时间，并且一个一个过关，课堂上没有时间就利用课间；对于学习实在太困难的同学我们也不放过，把重点句画出来让他们会背会默写。
其次，教会审题、重抓落实。审清题是答好题的第一关。我们培养学生重视审题意识并总结出审题的三注意：一注意关键词，要求做题时划出题干中的关键词；二注意提示语，注意看括号内的要求；三注意分值数，能够根据分值大小决定答题内容的多少，并将这三注意不折不扣地落实到平时的练习和考试中，记录经常不注意审题的同学，对这些同学加强监督和指导。
最后，考前演练、重视书写。由于今年是网上评卷，卷面是否整洁，书写是否规范，答案是否清晰有条理，直接关系着学生的得分。为了引起学生的重视，中考前我们以答题卡的形式模拟了一次考试，重点考察学生的书写，对写得不符合要求的学生重点帮教，尽量避免学生因不注意书写而丢分。五、教学反思提升素质
新课程非常强调教师的自我反思，反思是教师成长进步的核心因素，也是教师做研究的一种方式。基于上述认识，首先，我们提出基本问题让教师反思，确定自己发展的进程：“我曾经怎样？我现在怎样？我要达到什么目标？我怎样达到这个目标？”教师们自问、自省，找出自己的优点、缺点和成长点，有效地促进教师对课改深层次的思考。第二、设计了课堂教学反思题目。从教师自身教学状况、学生学习情况、授课内容方式和技能技巧、课堂整体状况四方面为教师设计课堂教学反思的内容，使教师学会多角度进行教学反思。第三，引导教师分三个阶段写教学反思：第一阶段，在教学前进行反思，使教学成为一种自觉的实践，有效地提高教学预测和分析能力。第二阶段，在教学中进行反思，使教学高质高效地进行，提高教学调控和应变能力。第三阶段，在教学后的反思，使教学经验理论化，提高总结能力和评价能力。
虽然我们这次取得了点滴成绩，但是和兄弟学校比还有相当大的差距，我们还需要加倍努力，同时在教学中我们还有许多困惑没有找到切实可行的解决办法，需要向其它兄弟学校学习，更需要领导专家的指导和帮助。
经验发言稿 篇11
俗话说：“养不教，父之过”“有其父，必有其子”，这是自古以来人们对家庭教育的很普遍的认识。一个人从一出生，首先接触的就是家庭，一个人所受家庭教育的好坏将直接影响他的发展以及前途。怎样发挥家庭教育的优势，提高家庭教育的有效性?今天，我们就来交流这个话题。
一、端正教育。
自有家庭以来，家庭教育天天在进行，家庭教育是教育事业的重要组成部分。一个人的成长，学校教育是重要的，这点不容忽视，但永远离不开家庭和社会，离不开三者之间的紧密配合。
许多家长片面的认为，教育就是教知识，所以，许多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了对孩子心理品质的培养，品德、意志性格的培养。这种认识集中体现在只关注成绩，只要成绩好，一切都可以。
曾子为了教育自己的孩子要诚信，把一头猪给杀了。作为家长，作为家庭教育的主导者，我们不能只关注孩子的成绩，而应该让孩子德智体美劳全面发展。
二、身教重于言教。
身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必须遵循的基本原则，这一原则反映了家庭教育的特殊性和青少年儿童的特点。青少年儿童的可塑性、模仿性很强，家长的言行品德是孩子最容易模仿、最乐意模仿的对象，也是最经常、最直接模仿的对象。年龄越小，越把家长的行为看成是神圣的榜样。因此，家长必须要言行一致、表里如一、以身作则、为人师表，凡是要求子女做到的，自己必须先做到，做得更好。而且要特别注意日常生活中，在无意之中发挥以身立教的作用。
三、不断提高家长素质。
家长是孩子的第一任教师，是长期的全方位的教师，孩子每天在家庭这所学校里接受着教育，父母的知识水平、品德修养、审美情感、价值观念无时不在影响着他们，家长本身就是一本活教材。因此，家长要摒弃家庭学习主体是子女的传统观念，树立家庭教育中施教者和被教者都是学习主体的意识，追随社会与孩子共同发展，根据孩子成长的不同阶段，有针对性地学习儿童心理学、教育学以及有关方面的知识和技能，不断提高自身的心理素质和文化素质，不断自我反省，分析教育子女的成功与失误，积累丰富的经验。
四、创造良好的家庭教育环境。
良好的家庭教育环境是一种巨大、无形的资源和教育因素，它对孩子身心发展的方向与水平起着潜移默化的作用。每个家庭都要重视家庭环境的作用，并着意去改善它，建设它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家长要给孩子创造一个低污染、无噪音、干净整洁、优美合理的空间环境。其次，要创造一个有利于孩子健康成长的人文环境。家庭的娱乐方式、学习气氛、学习条件、审美情趣以及接触电子传媒的数量和质量等等，都应该是合宜的。第三，营造宽松的心理环境。家庭成员应互相爱护、理解、尊重，关系融洽、亲密无间，家庭和谐美满、民主快乐，有助于孩子心理健康和人格发展。
五、持之以恒。
不论你的孩子有多大，家庭教育是终生的，家庭教育不仅是人生的第一所学校，而且是人生永不毕业的学校。学校教育对青少年成长的影响是阶段性的，而家庭教育由于一般没有生活环境和教育者的更换问题，更具有教育上的天然连续性，可以长期伴随孩子的成长，使家庭教育成为一种终身教育。人的一生始终都是在直接或间接地接受着家长的教育和影响，在这连续性的教育中，家长可以针对子女的特点，对其因材施教，使子女获得持久的发展。
假如我们的孩子生活在批评和指责中，他就学会了谴责。
假如我们的孩子生活在鼓励和表扬中，他就学会了自信。
假如我们的孩子生活在分享的快乐中，他就学会了慷慨。
假如我们的孩子生活在认可和磨练中，他就学会了自强。
假如我们的孩子生活在诚实和正直中，他就学会了什么是真理和公正。
假如……
有些将孩子直接交给学校的家长，把所有的责任都归于学校和老师，可曾想过孩子的家庭教育到位了吗?如果只注重学校教育，那将是不健全的教育。所以学校应指导家庭，帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境，使家庭教育要与学校教育和谐发展，也只有这样教育质量才能很大程度的提上去。
经验发言稿 篇12
亲爱的老师、同学、家长朋友们：
大家好！
我是郝好的家长，既然给了我这个机会，我就简单说说，希望对大家有所帮助，说实话郝好的成绩不是很好，但还能说过去，我是如何教育孩子的，希望大家吸取优点，弥补不足，尽最大的努力，帮助、鼓历孩子。
1、学习的捷径：学习是的捷径的，那就是上课专心听讲，跟着老师的思路走，积极回答问题，两耳不闻窗外事，这个方法非常节约时间，容易掌握知识，因为老师上课讲的都是重点，跟着思路走掌握才更牢固，比课下用功来得更快。效果也好，更节省时间。我认为这是捷径。
2、”孟母择邻”:让孩子找一个伙伴，也就是学习上的搭挡，的一句话这样说：“重要的不是你是什么人，而是你身边是什么人”，找个好伙伴，共同学习，共同努力，周末在一起写作业，互相督促，这也不错，同时切记不要拿自己的孩子和别人比，更不要说学习不如他人，这样孩子会不高兴的，我们要换位思考。
3、例题是最好的老师：如果你的孩子不会，而你又教不了他，那你就让他做例题，把例题反复推敲，因为例题是最典形的,试卷、练习都是根据例题来的，只要把这些最基本最重要的做熟了，知识点也就自然掌握了，考试也能考个差不多，郝好的数学不是很好，我就坚持让他做例题，现在成绩有了很大的提高。
4、劳逸结合；他们这个年龄不可能整天学习，即使让他在那坐着，心思也早就走了，让他自己安排时间给他足够的自由，其实初中这点知识，孩子们是有时间玩的，我赞成孩子们在短时间内产生高效率，不赞成磨洋工，写不写在那坐着，所以郝好回去完成作业很快，其余时间自由安排，当然孩子们的放松不代表可以沉迷网络，游戏，电子书等，让他腾出点时间帮做家务，郝好每个周末和我去一天地里，更别说家务活了，擦地，提水，这也是放松。我希望同学们回家帮父母干点活，你的家长不容易。
5、就是要注意孩子这个年龄正处于叛逆时期，最烦的就是家长和老师的唠叨，适当的督促可以，如果成天唠叨不仅会起不到好作用，还会更加抵触，家长也只会生气，恶性循环，必要的时候多夸夸自己的孩子，给他们正能量让他们有信心，其实他们的能力比父母大多了，就是父母不放心。家长们你们想一想一个鸟长得再大，老在成鸟的翅膀下呵护他能长成什么样，我希望孩子们懂得报恩，懂得回馈，懂得关爱。
好了，我想和大家说的就这些了，孩子们马上就要初三了，希望这些话能帮助大家，我们一起努力吧！谢谢。
经验发言稿 篇13
各位：
学校给我这次机会跟大家交流一下班主任的工作经验。实际上经验谈不上，在坐的的好多老师都是我的老师或者好多没有直接教过我，但也是老师辈的老师也是我平时经常学习的老师，在这里讲有点班门弄斧之嫌。但既然学校安排了这个事吧，我就把我平时工作中的一些体会，拿出来跟。如果有不恰当的地方还是请各位老师积极的给予批评指正。
第一，我想说说年轻班主任的成长。
对于年轻班主任我的体会就是：勤于学习，多听多看，多观察多思考。刚毕业参加工作，没有经验。对于班级管理过程中遇到的问题，积极向老教师请教，对身边的经验丰富的教师，多观察他们是怎么做的，多听取他人建议，然后根据班级实际情况加以改进，能够起到了良好的效果。当时对我帮助最大的就是张延东老师，那个时候俺俩是对把班，我刚来啥也不会，生怕做不好。平时我就看着张老师如何排位，如何与学生谈话，如何处理问题学生、违纪学生，如何跟家长谈话，以及如何与任课教师沟通交流。我觉得张老师做得很艺术。张老师对于我做班主任方面，就是我的启蒙老师。
当时的年级主任，就是现在的商书记。非常注重年轻教师，年轻班主任的培养，对于我帮助很大。尤其是对于规范性上有着非常严格的要求。现在看来如同我上了一个班主任强化班。比如：每次周一班会，必提前开个“碰头”会，通报学校年级的安排，以及各个班的学习风气，卫生纪律，各个潜在的“坏苗头”，各位班主任相互通一下本周的计划安排，偶尔也学习一小的等等，这些细致的东西，就是我当时开班会的第一素材。对于当时我的班主任工作起到了很好的规范性；平时在各个关键时间点诸如早6：00，晚上6：40，上午下午预备铃积极提倡到班里转一转，（有些老师可能会说那个时间会签到，我印象里当时班主任可以晚签到，应该是不签到，当时商书记的观点就是：班主任早到班里一分钟，班里就早安静一分钟，每个学生就会多学一分钟，就给我们这个班级多争取了一节的时间），所有这些工作，对于班级学习风气的培养以及良好纪律的养成，都有非常积极的作用。
第二，我是如何去抓学生的学习。
首先，营造良好的班级氛围，积极向上的学习环境。要求学生不比吃穿比学习，不比基础比进步。增强每一个学生的集体荣誉感。不做班级的罪人。培养学生主人翁的意识，每个班级带班之出，我就给班级写一句个人的“名言”，即“班级管理靠大家，建好班级”。让每个学生懂得构建良好班级氛围是每个人的责任，同时，每个人又是良好环境的收益者。提高同学们的自觉性。
其次，通过班会、单独谈话做通学生的工作，让每个学生在学习上全力以赴。具体做法就是，班会学习，有教育意义的小故事，弘扬高中阶段必须通过拼搏进取，实现人生的飞跃，实现自身的价值。再者就是用本年级，本班里的通过个人奋斗，取得突出成绩的典型当做学习的榜样。当时，我一直用我们班张滨同学作为标兵让大家学习。这个学生入学班里20多名。当时在11班（刘长友老师班主任）。后来高二上半年17班的时候10多名（我是班主任）。到高二下半年（16班，我依然班主任）通过努力进入前五名。此后再也没下来过。最后高考考了593班里第三。这个同学有个非常优秀的品质，有问题一直追着问老师，自己弄不明白决不罢休。我也一直告诫学生，到底是要面子，还是要成绩。通过身边的优秀的典型，更能激发学生的学习的自信心和积极性。通过这些工作，达到让优秀的同学放宽眼界，树立远大志向，我就一直跟他们说你不能来在班里说考了第几。应该注重你的年级名次。让中间的一些学习虽然很努力，但智力非常一般的同学，丢掉包袱。这次16班能够军检线以上达到17人，关键是在中间一段智力一般的同学一直不放弃，最后考上了才能让整个班级取得优异成绩。让成绩靠后的同学、那些班里比较捣蛋的同学燃起对学习的兴趣，让他们看见希望，让他们意识到现在的学习对于将来的成长有益。只有他们学习的时间多了，相应的违纪的机会少了。班级的学习氛围就可以得到巩固。
再次，积极调动各种有生力量。班主任你再有能力你也是一个人，你在班级工作再用时间，一天也不过超过24小时。所以你得想办法。第一，积极开动脑筋，调动任课教师积极性。任课老师发现的问题咱都积极解决，做的一切工作咱都给予肯定，给予的班级管理、学习方面的合理化的建议，积极采纳。当时俺16班语数外理化生能力各科任何老师都十分配合，齐抓共管，起到了很好的效果。第二，培养班干部。选拔有能力成绩较好的同学担任班干部，我始终坚持让该科成绩好的同学当课代表，他自己学的透彻明白，也明了其他学生的问题所在，能给老师建议。优秀的班干部能成为老师的左肩右臂，为班级秩序、班级纪律保驾护航。做到就是班主任有个事即使不在学校里，也能保证秩序井然。我们班成绩的提高有他们的作用。
再次，让学生养成良好的学习习惯。我在这方面一直推荐滕州一中丁善龙同学的学习方法：“两先两后一”，即先预习后上课，先复习后作业，每个单元一。这样学习扎实，效果好。看到有些同学对于错题档案存在认识不足，我便要求学生把每一科老师发的试题认真订正，对于错题认真纠正，争取课下抽时间再重新做一下，对于老师强调的重点试题、高频试题做上标记，必须掌握。发现部分学生上课爱打瞌睡。我就建议他们，上课老师讲得时候，心里默记，对于群体性的提问大声回答，对于学生的单独提问，你也要积极思考；对于关键的语句，老师所讲的课本上所没有的规律方法，动笔记。通过大声回应老师，通过动笔记笔记，这些学生爱打瞌睡的毛病都基本解决。另外我还加强个人的教学能力。我认为，做好一个班主任，首先得成为一位好老师。只有在教学上让学生信服、佩服，我们的学生便会从“信其道”，到“亲其师”这样我们的各项工作才能更有效的开展。
第三，在过去的一年里，我们二区的班主任之间相互交流，各个班主任对我都有一些潜移默化的影响。
王一跃、郝玉录老教师对学生分析的很透彻，很中肯，对我对学生工作开展很有指导意义；朱军、刘长友老师很多工作都做在前头，我当时就在后面慢慢的学；卢刚老师对高三学生出现的一些浮躁情绪、心里压力问题等都能可以及时发现，使我们都能及时采取措施，防忧患于未然等等等，另外好多其他老师对我帮助也很大，我就不再一一赘述。今年恰好我与郝玉录老师在一个办公室里，郝老师教12班，我们俩经常一起分析学生，共同探讨如何针对性的提高学生成绩。我一直在向他学习。实际上，好多好班主任，就在我们身边。
第四，班主任老师，充当了任课教师与班级管理者两个角色。我的一个个人建议。不要把情绪带入课堂。不管咱在处理学生的过程中发再大的火，咱这课该怎么讲，内容该怎么处理就怎么处理。我一直给学生说，上课要求积极呼应，师生互动，微笑教学。但是如果是违反纪律，作为班主任板下脸来，下了课该怎么处理怎么处理，绝不心慈手软。
另外，如果可能，建议学校可以组织老师们也出去学习学习，去那些先进的学校取取经。我曾经去过一次衡水中学，当时对我触动很大，也照搬了一些人家的做法。觉得有一定效果。
最后，作为一个年轻班主任，我十分珍惜学校给予的荣誉。我将加倍努力于班主任工作，争取更大的成绩。
经验发言稿 篇14
各位、各位老师大家好：
首先感谢教管中心给我们了这个互相交流、互相学习的机会，其次，感谢对我们教学工作的肯定。
站在这里我感觉很惭愧，因为我没有什么好的教学方法，更谈不上什么教学经验。
下面我把平时教学中特别注重的一点做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师批评指正。
一、抓好教学常规工作，提高教学质量
1、强化基础教学，重视能力的培养
基础是能力的根基，在数学教学中必须树立起抓基础是根本，抓能力是核心的意识，加强基础知识的教学，基本技能的训练和各种能力的培养。不少学生在基础题上失分，在基本运算上出错，这就要求我们在平时的教学中，应当加强概念教学，而且引导学生在学好概念的基础上，掌握数学规律，并着重培养学生的能力，在教学中稳扎稳打，不仅教给学生知识，更注重揭示获取知识的思维过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的'概括过程。
2、认真进行每次单元测验成绩分析，努力缩小班级差距
每次测验后，我把试题分为几大类进行统计，其中选择题为一个统计点，填空题为一个统计点，解答题有几题就分为几个统计点。在年级内统计各题得分情况进行分析，能反应出不同班级之间的差异，找出得分高的班级的教学经验，有效地弥补我的教学盲点。也为在试卷讲评时，做到心中有数，有效地提高课堂效率。
3、落实培优补差措施，切实抓好分类推进
为了保护优秀生的学习热情，我在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮躁、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的打实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的知识视野，培养了他们的自学能力。
针对学困生的特点，我首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学困生适当降低要求，并根据情况给与适当的提示，遇到确实不会的问题，允许他们缓交作业，但是必须及时找老师辅导。我们还通过谈心，及时了解他们学习中所遇到的困难，特别是克服对数学的畏惧心理。
二、重视考前复习工作，进一步提高教学质量
我这次能取得较好成绩，除了抓好常规教学工作外，当然复习期间的工作也十分重要，要在有限的两个周时间里，把一本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在复习阶段，我抓住了“精讲”这一环，注意引导学生对概念、公式的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。
“巧练”这一环节也是我复习工作的重点，基本上保证每节课有30分钟左右的练习时间，而练习题必须是经过精挑细选的、有代表性的题目；理解概念的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力及技能会有很大的提高。
以上是我的一点不成熟的经验，请大家批评指正。
经验发言稿 篇15
尊敬的各位、各位同志：
大家好！
农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。这是中央着眼于推进“四化同步”、城乡一体化发展和全面建成小康社会作出的重大战略决策，是加快农业农村现代化、提升亿万农民获得感幸福感、巩固在农村的执政基础和实现中华文明伟大复兴的必然要求。
实施乡村振兴战略，是我们“三农”工作方针政策的继承和发展，是特色社会主义进入新时代做好“三农”工作的总抓手。我国幅员辽阔，南北贫富差异较大，实施乡村振兴战略，必须从实际出发，切实增强责任感使命感紧迫感，举各方之力，以更大的决心、更明确的目标、更有力的举措推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，努力谱写新时代乡村全面振兴新章。
要大力实施乡村振兴战略，产业振兴是基础。发展是第一要务。实施乡村振兴的最终目标，就是要彻底解决农村产业和农民就业问题，确确保当地群众长期稳定增收、安居乐业。而无论是解决农民就业还是确保群众增收，都都需要以产业发展为基础。农业强，产业必须强。产业旺，乡村振兴才有底气。要实现产业兴旺，首先要构建乡村产业体系，推动农村一二三产业融合发展，重点是通过培育农业品牌、增强科技创新、强化城乡融合，补齐农业发展短板，促进农村产业集聚。
人才振兴是支撑。“人才兴，事业方兴”。发展离不开人，乡村振兴自当不例外，实施乡村振兴战略，关键要解决人的间题。由于受前些年农村发展“钱景”不大的影响，大量人口外出务工，农村缺人特别是缺少能人的问题，已经成为振兴乡村的制约瓶须。因此，实施乡村振兴必须把人力资本开发放在首要位置，做好农村人才政策这大文章，完善人才服务机制建设。既重视本土人才的培育，培养一大批新型职业农民，使之成为推动乡村振兴的主力军。也要广纳懂科技、懂市场、懂法律、懂管理的贤才能人到农村来创新，让农村成为贤才能人大有作为的广阔天地，建设一支懂农业、爱农村、爱农民的高质专业化乡村振兴队伍，增强农业发展的创新驱动力和农村产业发展以及经济社会发展活力。
文化振兴是灵魂。乡村文化建设是乡村振兴的源头活水。乡村文化作为我国社会文化体系的重要组成部分，凝聚着乡土人文之美。如果说没有乡村文化的传承与创新，更或是没有乡村文化的同步振兴，那那乡村振兴就失去了真正的灵魂。因此，实施乡村振兴必须抓住乡村文化这一灵魂根本。不仅要顺应新时代的要求，推进城乡文化融合，保护并传承好乡村文化，增加文化产品，促进文化供给，大力发展具有特色的乡村文化及其产业。还要打通农村文化服务的“最后一公里”，文化服务难题，让社会主义核心价值观在乡村深深扎根，不断提高农村群众在文化成果上的获得感以及在文化生活上的幸福感。
生态振兴是根本。“録水青山就是金山银山”，生态是人类生存的基础，只有实现生态振兴才能体现文明和谐的乡村振兴目标，乡村振兴离不开生态振兴，绿色发展是乡村振兴的必由之路。由于前些年农村环境保护相对滞后，这无疑为农村生态振兴带来了更多的难题，需要花费较大的力气来解决。必须坚持绿色生态导向，改进农业生产方式，推动农业可持续发展。持续攻坚农村环境污染防治，增加能源供应的良性循探索农村绿色发展之路。不断增强乡村振兴的恒久生命力。
树高千尺源于根深，大厦巍峨靠的是地基坚固，乡村振兴战略让国之基更稳，祖国必须将更加坚实屹立在世界洞东方，让我们信心倍增地撸起袖子加油干，在乡村振兴战略的牵引夏，为中华民族的伟大复兴贡献一番农村力量。
经验发言稿 篇16
尊敬的老师、各位家长：
大家好！
首先要感谢王老师给了我这么一个与大家共同探讨的机会。同时我还要纠正一下，刚才老师说我要介绍成功的经验，但我接下来要说的也有一些是我们的失败、教育的困惑。
记得我的儿子唐第一上学前一个夜晚，他醒了三次——孩子兴奋啊，其实何只是孩子，我们当家长的很兴奋，我曾跟一个在座的家长交流，我说：你会不会觉得你有一种兴奋而又略带压力的感觉，这位家长一个劲的点点头。
我不谈兴奋，我想探讨的是：我们为什么会略带压力？
是怕孩子输给人家？成绩不好？受人欺负？这些我想什么都有。但另一方面是，人家什么岗位都有一个岗前培训，唯独当家长什么都没有；人家都有什么薪水，但我们只有苦水。
这就是我们当家长的心情。
下面我想讲我孩子这段时间的几个成长故事，借此共同探讨孩子的教育问题，不当之处，我们会后可以进一步交流。
一、“我不要当小不点，我要当大不点”
上学没几天，我的孩子回家满脸兴奋，看来收获还很不少，但说着说着，孩子的嘴就变了形：人家欺负我。
“哦，你说说，人家是怎样欺负你的？”
“他们说我是小不点。”原来那天他穿的是幼儿园的校服到校，一群同学就围着他取笑。
“哦——是这样啊，我看大家说的没有错啊，你的确比人家小啊。你看——，所以，我们才需要多吃饭，多运动啊”
“我不要当小不点，我要当大不点。”
“这就对了。”
“但他们还老是要摸我的头。”
“这也不一定是坏事啊。让爸爸看看这问题是怎么回事”我一时也搞不清楚，后来我联系了老师，老师在他回答问题之后也经常摸他的头，慢慢地他也就明白了：这真的不是一件坏事。
这件小事给我们一点思考：六七岁的小屁孩其实非常渴望长大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其实，只要我们细心一点去探寻小孩的内心世界，我们就会发现，在小孩的世界里，没有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告诉我：真奇怪，为什么我去交作业的时候，老师在办公室吃月饼。因为在孩童世界里，他的老师近乎是天上的神仙，不吃人间烟火的。如果我们清楚这一点，我们就不难明白为什么忘了带校章小孩就不肯进校门，为什么一块小小的橡皮擦就是一个大大的世界。
二、“妈妈，你能不能迟一点再来接我”
我们接送孩子都是提前，但有一次跃然却说：“妈妈，你能不能迟一点再来接我”。我们有点疑惑。
“反正你们就迟一点再来接我嘛。”我们答应了孩子的要求。
第二天放学时间到了，家里的电话响了。
“妈妈，我现在在学校向你们汇报，我放学了，你可以来接我了。”我们一听，才知道我们卖给他一张电话磁卡，孩子为的是有一个机会可以自己去打电话。
这件小小的事情却给我们很大的震撼：孩子渴望独立，渴望尝试。我们老是在孩子自己需要或喜欢自己去尝试的时候帮他们包办了一切，比如叫醒、提书包、整理学习资料、卫生打扫，等等，殊不知，我们表达了对孩子的关爱的同时，却也让孩子失去了一个个锻炼的好机会。去年孩子上幼儿园大班的时候，我们带他去订报纸；今年订报纸时，我们只带到了邮局门口，他就轻车熟路地进去办手续；就在上一个星期，他的一位同学也要订报纸，他就自告奋勇地去带路。什么是养成？我们是不是可以这样理解：让孩子做同一样事情时他能一点一点的进步，直到我们达到想要的预期效果。
三、学习是自己的事
一年级的孩子大都会把上学当作是一件有趣的事情，在他们天真的眼里，上一年级和上大班是一个样的。所以他们现在写作业跟幼儿园的手工制作是一回事。也正是因为如此，我们是不是利用这个机会多强化这么一个意识：学习是自己的事。
上一个星期一，我们发现孩子忘记剪指甲了。
“你怎么没有剪指甲？”
“你们又没有说要剪指甲。”
“对啊，我们没有说——”我也一时没话可说，但他还是剪了指甲。
等到他上了厕所，我就问他：
“你有没有擦屁股啊？”
“当然有啊，这还有说吗？”
“对啊，自己是事情自己做，是不是？”
“对啊”
“剪指甲是不是自己的事情啊？”
“对啊——”这下孩子就明白了，学习剪指甲就是自己的事情，自己的事情就是要自己去完成。这里的学习应该是广义的学习，包括学业、生活、运动，即德智体美劳等。如何培养呢？我们觉得趁着现在孩子对学校学习很感兴趣这个大好机会进行强化最好，比如我们每天晚上都保持有半小时与孩子谈话，让他谈学校的趣事，谈学习的感受，有一次谈着谈着，也没有什么好谈了，我们就变换一个角色，让他来采访妈妈，末了，妈妈就对他说：对了，工作就是我是事情；学习就是你的事情，自己的事情就要自己去完成。最近发了一张口算练习卷，他就说让我帮他复印二十份，并说每天自己会安排早、中、晚三个时间去完成。
再比如背书包这个细节，从上学第一天起，我们就说：自己的事情自己做，孩子也很乐意，所以一直到现在他都是自己背书包。比如这次家长会，我们征询他的意见：你是要爸爸去参加还是妈妈去参加？他的回答是：家长会嘛，就是你们的事情，自己的事情自己完成。
再比如考试，上次的拼音（复韵母）测试，我的孩子考了一个88，回家一反常态，不爱说话。我跟老师联系之后才知道这一部分他在幼儿园并没有学，并且他在暑假也没有参加学前班学习，自然生疏些，当我们帮他分析这些后，我就尝试着说：你能不能去找老师，让老师帮你指点指点？没有想到的是他一口答应并跟老师谈得很好。后来我想：这次的测试收获还不少：一是让孩子尝试什么是失败；二是怎样分析失败；三是怎样对待失败；四是学会向老师请教。它比一个一百分的意义还更大，因为有时失败的思考比成功的喜悦更划得来。
这次期中测试，孩子充满信心，我一定要拿个100+10，因为老师说过这样就可以加四个红花！星期一试卷发下来，语文98-1，数学99+7，我们安慰和鼓励之后，他就说出语文考试听力失分的原因和书写的不足，数学中的一点粗心，说实在的，我们对孩子自己的分析很满意。学业成绩虽然重要，但怎样看待成绩更加的重要。孩子如果能在考试中慢慢地发现自己的优点和不足并适时调整，这就应该值得我们肯定。
四、家庭是最好的学校
小跃然最近有一件很烦心的事情，就是前几天他跟别班的`一个同学谈话谈的很开心，回家后他就拿着最近心爱的溜溜球送给他，而那个同学说也要送个溜溜球给他，但事隔多天，还是没有动静。
“我都好几次遇到他，但他都不提这事。”孩子满脸的委屈。
“要不再买一个给你。”
“我就是要那个。”我们发现，孩子其实要的不是他送给同学的那个，而是在等待同学的回赠。或者换一句话说，孩子现在要的并不是球，而是真正的友谊。
“你可以这样：一向他要回，二等待，三提醒他，四尝试忘记这件事”我们给他除了主意，让他自己选择。
“要不再等等吧。”
回顾这件事，我们很庆幸我们没有简单地处事，比如没有单一地责骂孩子傻，没有简单地让孩子要回那个溜溜球，没有把所有的责任都往他身上推。虽然这件事到现在还没有结果，但这个过程中，孩子他就学会了分析、选择，这就很足够了。
学校，是孩子学习的主阵地；家庭，是孩子学习的好学校。在学校，孩子有许多功课，比如语文、数学、音乐、美术等等，在家里，也有家务、吃饭、睡觉、交流等功课。比如做家务，只要孩子能完成，不妨让他做一点，比如摆放碗筷，比如整理自己的房间，比如浇花等等。孩子做家务最起码有几个好处：一是培养孩子家庭成员平等意识；二是培养孩子劳动习惯；三是让孩子初步观察生活，为说话表达积累素材。
教育是言传身教的事情，在学校更多的是言传，在家里，更多的是身教，比如上网看电视是我们家长的爱好，但自从孩子上学以来，我们都坚持在孩子睡着这后再上网看电视。比如阅读，你阅读的时候，孩子也就会不由自主的跟着阅读。有一个家长告诉我一个真实的事，他在孩子读小学的时候对孩子管教很严，不准孩子这不准孩子那，有一次，孩子的同学打电话约他出去玩，家长为了安全起见，在接电话时就跟对方说孩子不在家，结果孩子一直铭记在心。到了孩子读初二的时候，有客户打电话到他们店订货，孩子一接电话就是：你找我爸呀，他不在。就把电话挂了。
有必要提出的是，我们一开始也是很害怕孩子在学校犯错误。其实换个角度想想，如果一个孩子规规矩矩的，什么问题都没有，那他到学校的意义就不大了。我是这样理解教育的：创设情境，让孩子或成功或失败，成功我们当然要表扬，失败让他自己尝试爬起来，他就更坚强了。所以乐观一点说，教育是让孩子发现问题，然后解决问题。
五、兴趣是最好的老师，习惯是最好的提醒
喜欢听故事是所有孩子的兴趣。记得孩子上幼儿园小班的时候，他妈妈每天晚上就给他讲几个故事，而且是母子俩一边阅读一边听讲，过了一段时间，我们惊喜的发现，孩子认得许多字。我们就尝试着让他自己去阅读，他也居然读得津津有味。不知道在座各位有没有发现，现在孩子最喜欢读的是什么书？我的小孩最喜欢读的是科学、自然方面的书。我想这可能是因为孩子对客观的认知就是从这些方面开始的吧。
他喜欢阅读，喜欢表达，喜欢交朋友，喜欢看电视。
但一提到看电视，许多家长就头疼，我们也曾经非常苦恼，想了一些方法，都觉得不大科学，目前我们的做法是：让孩子明白看电视是一种休闲，也是一种学习，所以看电视也要投入、认真；二是让他自己学会安排时间，比如每天看多时分钟，你自己根据频道节目安排，但不能太集中；三是跟他一起看节目，比如“超级变变变”等有益的节目；四是用节目内容作为交流的话题，引导孩子。这样一来，孩子就会觉得看电视跟学习语文数学其实也是一样重要，看电视也是一种很好的学习。
有了兴趣，习惯就很容易养成。我们感到特别高兴的是，孩子自从上了小学，许多习惯都能初步养成，比如生活的习惯：每天晚上八点半准时睡觉，六点多就自然醒来，刷牙洗脸吃饭整理书包带胸章红领巾一切都自己完成，回家第一件事就是完成作业然后运动，一切井然有序，偶尔违规，提醒他一句就改了过来。
当然，我相信各家都有一本难念的经。我们曾一段时间苦恼于孩子身体矮小，老想着怎样增加他的运动量，老是把他弄得气喘吁吁。后来再静心一想，如果体育是一个科目的话，如果体育也是一个考试项目的话，我们的所作所为不就是应试教育了吗？其实长身子和学其他功课一个样，要循序渐进，不能急于求成。在我们家长的眼中，我们可能更关心的是孩子的语文数学学得怎样，其实孩子的身体、思想品质、为人处事、兴趣爱好、特长习惯跟孩子的语文数学一样重要。
各位家长，如果我们把我们的孩子的学生时代比作是一场耐力跑的话，那么孩子们现在还只是处在起跑线上，他们有的是时间与机会，而我们最要紧的是跟他们鼓励、支持、指导。教育专家林格曾说过；最好的鞋就是你穿在脚下但并不时刻感觉到它的存在，最好的教育就是让孩子自己去尝试并在他们需要我们帮助的时候才出手。
比孩子学业成绩更重要的是做人的成功，比孩子的成功更重要的是孩子健康的成长。
衷心祝福在座各位家长家庭和谐，孩子健康、阳光、快乐。
再次感谢老师的指导和安排，谢谢！
经验发言稿 篇17
各位领导：
大家好！
我们办学要追求高水平的教育质量就必须要有高水平的管理。可以说，管理水平是办学的关键。
在当前的学校管理中，如何提高管理水平，怎样做才算是高水平的学校管理？根据自己几年来的学校管理经历和借鉴他人的成功经验，我认为应从以下几个方面去做：
一、实施科学管理
科学管理是一个广义的概念，笼统一些和细致一些都叫科学管理，但真正的科学管理应该是具体化了、细化了的目标管理和指标系统，岗位责任及总结检查，评价和必要的协调，只有做到上面所说的方面，才能充分发挥学校的人力、物力、时间和空间的作用，才能够减少矛盾，避免内耗，形成真正的科学管理，进而提高教学质量。
二、科学管理要以人为本。
学校管理与企业管理既有共同点又有不同点。共同点的都要管理人、财、物，都要效益；不同点是学校的主要矛盾是教与学的矛盾，所要的效益是教育质量，而企业的效益是资金的积累。
学校的所有干部，教职工都是校长的管理对象，而又都是管理的事实者，立足与发展他们的能力作用，发挥每一个人的特长，着就是以人为本的思想核心。
1.严于律己，起到表率作用
校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。
校长的自身管理更要严于教师和其它基层领导，只有这样，才能有说服力，才能起到表率作用，才能带动广大师生实现教育目标，创出最佳教学效益，提高教学质量。
2.以诚待人
尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心，互相沟通，以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，也推心置腹地实事求事的指出他们不足，他们也愿意把自己的心里话向我敞开。这样，天长地久，增进了相互间的了解，实现了共勉，工作中的配合也会更加默契。
3.关心教师生活，想他们所想。
每个教师都有着积强的事业心和责任感，每个人都想在教育教学工作中有所成就，这种事业和责任感无论对个人和学校，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事。作为学校的校长就应该对他们有所了解，知道他们提供方便，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧，为他们在学历提高、普级评优等提供条件。
新课程改革等正在进行中，教育工作者，特别是学校的管理者责任重大。只有不断的努力学习，不断实践，不断的提高自己的管理水平，才能适应现代社会的发展，才能适应教育教学工作的更高要求。
时代呼唤教育，时代期待着教育。教育的成败决定着国运的兴衰，教育的竞争也可以说是综合国力的竞争。所以，每一位教育工作者也都是管理者，都要负担起教育管理的重大责任，为中国教育的振兴贡献自己的一份力量。
经验发言稿 篇18
尊敬的各位叔叔、阿姨们：
你们好！
今天，我很荣幸能和大家在一起交流一下我的学习心得。
在我看来，学习是一个不断求知、不断探索、不断完善自己的过程，而兴趣则是最好的老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，有了学习的兴趣，就有了学习的动力，就有信心学好一切。
其次，对学习要有一个正确的态度和认识。学习是成长的一部分，我们在学习中成长，同时也在成长中学习，因此我们不仅要学习文化知识，更要学习如何做人，因为人的道德品行高于一切，人的高贵在于灵魂。只有态度端正了，目标明确了，才有前进的方向。课前预习是对学习新知识做的准备，是学习知识的开始过程。“良好的开端是成功的一半”，做好预习工作，我们对第二天的学习内容就有了一个初步的印象，就能更好地接受新知识。如果在预习中发现了问题，先自己尝试着解答，若能解出来，那最好；若实在解不出来，就把问题记下来，等待老师明天的讲解！
课堂学习是我们学习最重要的途径，因此，抓住了课堂学习，就等于抓住了学习的关键所在。听课时要全神贯注地听，聚精会神地想，跟着老师的思路走。对于昨天预习时所发现的问题，更要仔细听，认真想；如果课上还没弄懂，那么下课时就及时去问。带着问题听课，一心一意地听课，将全部精力集中起来，上课效率也就大大提高了。
复习也是必不可少的一个环节。“温故而知新”，在复习中，巩固当天所学内容，把知识梳理一遍，加强记忆的同时，最好还能发现新问题，找到新答案，也就学到了新知识。复习时，要有针对性，对于自己还未掌握、尚未弄懂或已生疏的知识要多花点功夫。
课后总结是对学习的自己总结，它类似于复习，却又胜于复习，更具有概括力，能明确学习的重难点，从而调整自己的学习方向。
好的`学习方法离不开好的学习习惯。我根据自己的学习情况，总结出如下四个学习习惯：
1、良好的生活习惯 生活是学习的根源，身体是学习的本钱，有了良好的生活习惯，才能更好地去学习。我们还要注意劳逸结合，有时多听听新闻、看看报纸，关注国家大事，对于我们的成长也有好处。
2、勤于思考的习惯 对于这一点，我深有体会，往往自己想出来的记得是最牢固的。勤于思考，勤于动脑，才能不断发现问题、解决问题。
3、好问、善问的习惯 “学问学问，不懂就要问”，问，要问的准、问得深。在问之前，先要自己思考，实在解决不了，再去请教他人；在问之时，要认真听讲，学习他人解题的思路和方法。
4、做笔记的习惯 “好记忆不如烂笔头”，记号笔记，可以理出知识的线索和要点，使之有条理，便于复习和记忆。记好笔记，要有选择性，记重点、难点、要点，切不可听到什么就记什么，那样就太费时间和精力了。
总之，我的学习方法可以总结为“主动、认真、刻苦”这六个字。
以上只是我的一点学习体会，肯定有许多不足之处，恳请各位老师、叔叔、阿姨们多多指教，让我能够改正缺点，不断学习。谢谢大家！
经验发言稿 篇19
同志们：
今天，我们召开全镇环境卫生综合整治工作推进会，主要任务是对前一阶段工作进行总结反思，部署落实下一阶段环境卫生整治工作任务，进一步推动综合整治工作提质增效。我镇环境卫生综合整治工作虽然取得了一定成效，但还存在不少问题。这就要求我们在今后的工作中再加力度、再鼓干劲，以更加坚定的决心、更加得力的举措、更加扎实的作风、更高的标准推动环境综合整治工作向更广领域、更深层次纵深推进。
下面，我就纵深推进环境卫生综合整治工作，再强调讲三方面的意见。
一、肯定成绩，正视差距，切实增强工作的紧迫感和责任感
各村、各单位按照镇党委、政府的安排部署，迅速行动，狠抓落实，全镇环境综合整治工作取得了初步成效，全镇整体面貌有了明显改观。概括起来，主要有三个方面的特点:
一是组织安排到位，工作责任靠得实。全镇立足工作责任和任务，加强组织领导，健全责任机制，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各村、各单位配合共同抓的工作格局，有力地推动了城乡环境综合整治工作的深入开展。
二是宣传发动到位，舆论氛围营造得浓。我镇把宣传发动作为开展环境卫生整治的基础性工作来抓，通过召开会议、悬挂标语、编发简报、印发宣传资料、出动宣传车等方式，有重点、有针对性地组织开展宣传教育，逐步提高了群众对环境卫生综合整治的支持度和参与度，确保了整治工作有序平稳推进。
三是初期整治到位，镇村环境变化大。全镇积极组织干部群众，清除路边散落垃圾、“三堆”和“白色污染物”。通过对集镇、村庄房前屋后、公路沿线环境进行了集中整治，村容村貌大为改观。
总体来看，通过前一阶段的工作，全镇环境卫生综合整治工作取得了阶段性成效，得到了各级领导和广大群众的一致好评。但是，与县委、县政府的要求相比，差距依然不小、问题还较为突出，主要表现为:一是个别村、单位重视程度不够。一些村、单位没有很好地贯彻执行对划定区域环境卫生进行常态化清扫的制度，区域环境卫生清扫不及时、不彻底，依然存在等待观望、敷衍应付的现象。二是重点地段环境整治不彻底、效果不明显。三是部分村垃圾清运不及时，没有做到日清日运，造成在垃圾收集点周边倾倒垃圾的现象时有发生。四是部分群众主动参与的意识不强。部分群众的参与意识和环卫意识还不够强，乱扔垃圾、乱倒污水、乱摆摊点、店外经营等陈规陋习仍未根除。
二、立足长效，突出重点，确保整治工作向纵深迈进
各村、各单位要把环境卫生综合整治作为“群众的民心工程、发展的环境工程、干部的作风工程”来抓，做到思想上进一步警醒，责任上进一步落实，措施上进一步强化，效果上进一步提升，力争把环境卫生综合整治工作办成改善群众生活环境、提升群众文明素质、打造对外新形像的一项德政工程、民心工程、实事工程，为全镇环境卫生综合整治工作创出新思路、总结新经验、树立新典型。
一要突出分类整治。一方面，要大力推进基础薄弱村庄整治，实现快速突破。当前我镇山上的自然村庄，基本上都是环境基础较差、整治任务较重的偏僻村和经济薄弱村，既是整治重点，更是整治难点，工作压力很大。各村要不回避、不畏难、不应付，以更大的力气、更多的办法、更硬的措施，强势推进，奋力攻坚，确保完成全域的农村环境综合整治任务。另一方面，要全面巩固提升整治成果，打造整治亮点。各村、各单位要认真“回头看”，拾遗补缺，防止反弹，凸显整治工作成效。对道路沿线环境综合整治，要着力在河道沟塘疏浚、乱堆乱放清理、私搭乱建整理以及房前屋后整治方面再完善、再提升，确保整治一片、完成一片、美化一片。
二要突出重点重抓。改变“脏乱差”现象，必须抓住源头、抓牢重点、全力突破。要着力疏浚河道沟塘。全面清理河道沟塘垃圾杂物和漂浮物，疏浚淤积河道沟塘，解决好农村河道脏乱差、黑堵臭的问题。要着力整治家前屋后乱堆乱放。对群众家前屋后影响村容村貌的乱堆乱放、乱搭乱建、破败房屋等，要全面清理，特别是废弃破败的畜禽圈舍要全部拆除;柴草堆放要相对集中，统一放置在房屋背面和有遮挡的区域，主要公路沿线、公共设施与活动场地附近等醒目区域禁止堆放柴草。要着力改善集镇环境面貌。在推进全域整治的过程中，必须统筹解决好集镇环境面貌问题。抓好集镇主干道环境卫生整治，清除各类垃圾和卫生死角，创造良好的卫生环境;抓好各类车辆管理，彻底改变机动车、非机动车乱停乱放、影响交通的混乱状况，创造良好的镇容环境;抓好各类摊点管理，坚决取缔集镇主干道两侧的店外经营，全面清理乱贴乱画、乱拉乱挂，创造良好的经营环境。
三要突出长效管护。“三分建设，七分管理”。环境卫生综合整治难，巩固整治成果更难。一是建立长效机制。要制定农村环境卫生综合整治长效管理办法，落实长效管理责任，防止“脏乱差”现象回潮。二是成立管理队伍。结合本村实际情况，合理选择分片包干、网格化管理、等适宜的管理模式，做到整治一处、管好一处、巩固一处。三是培养良好习惯。实施长效管理，主体是群众，只有群众积极参与，整治成果才能得到持久巩固。要制定群众普遍接受和遵守的村规民约，深入开展宣传教育，引导群众积极主动参与到环境卫生综合整治和管理中来，提升环境卫生意识，改进行为习惯，形成健康文明的生活方式，让广大干群共同珍惜和维护自己的美好家园。
三、强化措施，狠抓落实，确保整治工作更加务实有效
一是在组织领导上再强化，切实靠实工作责任。各村、各单位的主要负责人要履职尽责，善抓敢管，既要科学决策出思路，对一些重点、难点要想方设法，研究针对性较强的对策措施，更要亲历亲为促落实，发挥好率先垂范作用，深入工作一线，掌握实情，研究解决具体问题，抓好任务落实，确保环境卫生综合整治工作顺利推进。
二是在协调配合上再强化，切实形成工作合力。环境卫生综合整治工作涉及面大，工作任务重，需要各村、各单位的广泛参与和有力配合才能完成。镇村两级和各单位要牢固树立整治工作“一盘棋”的思想，在工作中相互支持。各村、各单位要切实增强工作的主动性和自觉性，服务中心，顾全大局，绝不能推诿扯皮，要形成“无缝隙、全覆盖、高标准、快落实”的整治合力。
三是在督促检查上再强化，切实保证工作成效。环境卫生督查组要切实落实督查通报制度，加大问责力度，加强对全镇环境卫生综合整治工作的宏观指导，发现典型，及时推广，查找不足，及时纠正，对发现的问题要通报批评，严重的要及时限期整改，确保整改落实。
同志们，抓好环境卫生综合整治，使命光荣，责任重大，是一项意义深远的艰巨任务。我们要切实把思想和行动高度统一起来，把精力和力量高度集中起来，凝心聚力，提速落实，全面打好环境卫生综合整治攻坚战，为扎实推进生态文明新农村建设、着力打造“生态、文明、和谐、富裕”新王旗作出新的更大的贡献!
经验发言稿 篇20
各位领导，各位老师：
今天让我代表初一的班主任发言，有点意外，我是理科教师，文笔口才都不好，如果说的不好，请大家谅解。
自从我拿到这个题目之后就一直在想一个问题，到底什么叫可爱？上网查了下，好像也没有确实的答案。只好用自己的理解了，我觉得可爱就是指拥有一颗纯净善良的心，开朗活泼的性格，它更多的是指人的内心，而并非仅指外表。而一个集体如果可以称为可爱，除了上述特点外，应该还具有团结向上，聪明活泼但不随便的特点。去年我担任了初一（4）班的班主任，和39名同学相处了一年，感觉每个同学都有可爱的一面。
首先，想先说说全校最可爱的女生。
4班有19名女生，她们或活泼，或文静，但是个个都善良纯朴，积极向上，以班级为荣，在我的眼里都很可爱。今天时间有限，我特别想说说班上的一名女生，她叫吴思。我在她的报告单上是这样写的：你是一个上进心强，聪明而且拥有美好心灵的女孩；课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，积极组织小组活动，真诚地帮助同学一起进步，是大家心中的榜样，是每个老师心中最可爱的天使。相信我的评价了解她的老师和同学都会同意的，英语老师说：每次小组活动，吴思这一组的秩序和效果都是最好的，她会想尽一切办法帮助同学提高，而不是仅仅流于形式。语文老师说：吴思这个女生真的是非常懂事可爱，要求上进。这次班级评选三好学生，她以最高票当选，可想而知同学们对她的认可。希望我的这次发言没有得罪班上其他18名女生，她只是4班女生的一个缩影。
其次，想说说全校最调皮的男生。
4班的男生给老师的感觉，一致都是活泼好动的，喜欢说话，特别天真幼稚。可能不如女生那样让人感觉轻松乖巧，可是他们的班级荣誉感可从来不亚于女生，碰到事关集体的事情，都是拼命为班级争光的。比如王巍，他平时虽然大大咧咧，经常违反纪律，可是运动会时候的表现让大家都很感动。
我现在还记得上学期元旦庆祝会上男生们抱着笤帚当吉他，唱“死了都要爱”的场景，疯狂又幼稚，让人忍不住就想笑，不由自主的就原谅了他们平时给我带来的大小麻烦。我希望，4班的男生能继续保持一颗赤子之心，健康的成长，快乐的学习。我也希望，他们能学会分清不同的时间应该有不同的表现。
这就是我的班级成员，也许不是个个都优秀出众，可是每个人都有自己鲜明的特点，都是积极要求上进的好孩子，我觉得这就是最可爱的。
谢谢！
经验发言稿 篇21
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家中午好！
今天很高兴有这个机会在此发言。时光飞逝，转眼间期中考试也已经落下帷幕，每一次考试，都会给我们留下宝贵的经验。在此，我想与大家分享一下我平时在学习方面的一些做法。
课前，我们要提前预习，提前对当天课堂所学的内容有所了解，如果遇到看不懂的地方，要及时做好标记，在上课时更加专注更加认真地听这段内容。此外，我们还需确定今天的目标，明确的目标会为学习引导方向，就像是航行中的船，如果没有方向，任何风向都只会是逆风。学习也一样，如果学习没有目标，会很难取得较大的进步。
课中，我们要聚精会神地认真听讲，跟上老师的节奏，并做到不开小差，严格遵守课堂纪律。如果一个知识点没听懂，那也要做好标记，下课立刻向老师或同学请教。上课时，不仅要心到、眼到和口到，手也要到。俗话说“好记性不如烂笔头”就可见多动笔的重要性。在动笔的同时，要突出重难点，最好用不同颜色的笔记下来，易于复习。
课后，我们需要复习课堂笔记及上课所讲的内容，特别是重点复习易错点，最好是把不太熟练题目再次写一遍。再将所写过程与答案进行对比，如有错误，要认真检查所写过程，找出问题的根源，并加入错题本，以便于加深印象。做课后作业时，最好先把当天知识读一遍，做好初步巩固工作，在做作业遇到了模糊知识点，需在完成后再次复习。
韩俞曾有一句著名的`名言——业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随，告诫了人们要勤奋。当今的社会是竞争的社会。学校是练兵场，考场就是战场，拿起笔就开始了竞争，鲜红的分数是我们用汗水换来的，我们凭自己的实力竞争，没有实力就要加倍努力。我们要抓紧一切可以利用的时间，集中精力、逐一攻克我们所遇到的难题。
同学们，每一天都是一个新的起点，过去的成绩也只属于过去。从现在开始，抛下过去的骄傲或沮丧，重拾勤奋之剑，去战斗吧！只要坚持，找对方法，相信我们每位同学都能走向成功。
我的发言结束了。谢谢大家！
经验发言稿 篇22
大家下午好。站在这里，我觉得我很荣幸，感谢领导给我这次机会。
首先我要感谢我们级部的全体老师，作为一名班主任，在各方面都没有经验，是他们在一直默默的帮助着我，指导着我。还要感谢所有任课的老师，尤其是数学老师韩老师，是大家共同的努力才取得今天的进步。
下面我就把平时做的工作谈几点体会：
一、真诚地爱每一个孩子。
我发自内心的喜欢每一个孩子，无论是学习好的，学习不好的；听话的，调皮的；长得漂亮的，长得不漂亮的……我觉得他们一个个都很可爱，每个人都有自己的优点。
上学期，我班后转来一名女同学，性格内向，学习成绩很差。了解到它的家庭情况很特殊，学习上出现错误时，我总是鼓励她，从来没有大声说过她一次，帮助她建立起学习和生活的信心。现在，她慢慢变得自信起来，性格变得开朗起来，对学习产生了兴趣，在课堂上，经常会看到她举起自信的小手，课下，也能够与同学一起玩耍，进行交流。
二、建立班级的规章制度，调动孩子的积极性。
无论是学习、纪律、卫生，每一项都有相应的奖励和惩罚措施，有奖有罚，调动他们的积极性。
就拿学习来说，每一次乐园、听写、图形格，做得好的、得优加的同学会被奖励一枚小印章，十枚小印章可以在雏鹰争章台上换一只小蝴蝶，而小蝴蝶的只数决定了期末发奖状的情况。这样环环相扣，同学们的积极性很高。
三、以身示范，培养孩子认真细心的好习惯。
孩子的模仿能力很强，要求孩子做到的，我自己首先要做到，做他们的榜样。
比如说：早晨要求他们7：30到校做值日，我7：30也一定会做好检查监督工作；要求孩子们写字工工整整，记得加标点，我在黑板上写字的时候，也一定要做到这些；往雏鹰争章台上粘小蝴蝶的时候，必须按照要求粘得端端正正，否则就要被揭掉；每一次批改完作业，我都把作业本整整齐齐的摆放在书桌上，学生在我的影响下，也能够自觉的做到把自己的物品摆放整齐；每一次乐园、图形格、听写、合作日记批改完后，我都会作详细的错误纪录，当天的作业务必在当天让学生改正错误，从来没有一次作业拖到第二天批改。通过每一件小事，孩子做事认真细心的态度也就形成了。
以上三点就是我所想到的。作为一名班主任，我知道自己经验不足，在很多方面还很欠缺，但是我年轻，有精力，有热情，我会通过自己的努力弥补自己的不足，争取取得更大的进步。
经验发言稿 篇23
尊敬的各位领导、同仁：
大家好！从20xx年公共卫生服务开始实施以来，我院在卫生局的正确领导下、在院领导的带领下、在同志们的大力支持和积极配合下，认真领会公共卫生服务精神，切实贯彻执行公共卫生服务各项规章制度，本着为居民群众健康服务，切实履行卫生院的职责，将健康教育工作常态化，扎实推进健康教育工作。在此，我将我院的一些做法与在做的各位一同分享，以相互交流学习。
一、领导重视提高认识营造氛围
为切实做好健康教育工作，我院领导高度重视，将其纳入我院工作的重要日程。根据公卫工作的总体要求，采取措施，扎实推进建教工作的顺利开展。为此我院成立了以院长为组长的健康领导小组，为健康教育工作提供了组织保障，切实加强对我院健康教育工作的领导和检查。为此，制定了健康教育工作计划，并根据安排和计划，认真做好宣传发动工作，进一步统一思想，提高认识。制定专人负责整个健康教育工作，做到分工明确，责任到人。定期召开健康教育工作小结会，核查进度、查找差距、布置工作，做到心中有数，及时督促，使健康教育工作有序进行。
二、加大投入加强健教设施设备建设
俗话说，工欲善其事，必先利其器。为了使健教工作上新台阶，我院设有宣传专栏4快、专题宣传板报一处、村卫生室设有黑板报15处，12行政村设有宣传专栏12处。组建了一支有多人组成的健康宣教对，深入社区、村组开展面对面的健康宣教。由5名责任医生和22个村卫生室责任医生组成的慢性病健康咨询和健康干预队伍。同时我院加强了硬件措施的建设，本着按需投入的原则，我院投入数万元购置了多媒体一套，无线扩音器2个，摄像机一部，各种健教资料50余种，音像资料10余种，有力的保障了健康教育工作的顺利进行。
三、因时因地制宜
开展丰富多样的健康教育活动
1、坚持每月举行一次健康知识讲座，提前制作通知、简报，张贴在各交通要道和人流量大的地点。充分利用乡村医生与群众关系近，距离近的优势，让其组织更多人的参与到健康教育中来。重点关注老年人、留守儿童、孕产妇以及高血压，糖尿病，重型精神病等人群的健康，使他们身心均得到呵护。抓住村组召开会议的机遇，对留守在家的人群尤其是重点人群进行宣教，因地制宜，针对不同地区的进行不同重点的宣传。为了更好的做好健康教育工作、更加具有影响力、更加深入人心、我院于20xx年2月在忠州报上对健康教育工作进行登报宣传，于20xx年3月邀请了忠县电视台对我院的健康知识讲座进行了录像和电视播放，此举使我院的健康教育工作更加深得群众的理解、接受，同时也使我院的健康教育工作上了一个新台阶。
2、严格按照20xx年版公卫操作规范，开展了9次健康咨询活动。抽调业务骨干以及专门的公共卫生人员进行专业、耐心的宣教。利用赶集人群集聚的机遇以及下乡为居民建立居民健康档案的良机对其进行宣教。咨询内容包括：春季呼吸道传染疾病和肠道传染疾同重点的宣传。为了更好的做好健康教育工作、更加具有影响力、更加深入人心、我院于20xx年2月在忠州报上对健康教育工作进行登报宣传，于20xx年3月邀请了忠县电视台对我院的健康知识讲座进行了录像和电视播放，此举使我院的健康教育工作更加深得群众的理解、接受，同时也使我院的健康教育工作上了一个新台阶。
2、严格按照20xx年版公卫操作规范，开展了9次健康咨询活动。抽调业务骨干以及专门的公共卫生人员进行专业、耐心的宣教。利用赶集人群集聚的机遇以及下乡为居民建立居民健康档案的良机对其进行宣教。咨询内容包括：春季呼吸道传染疾病和肠道传染疾病防治；3。24肺结核防治、世界精神卫生日宣传、4。25预防接种日宣传、5。31无烟日宣传、高血压日宣传、世界卫生日宣传、艾滋病防治等。抓住村民各种集会的.机遇进行发放；同时在医院输液大厅设立了阅读处，存放了各种健康宣传资料，为村民们提供更加广阔的阅读、受教育空间。截止目前为止共计发放宣传资料全年累计发放高血压防治资料、糖尿病防治资料、传染病防治资料，教育小处方、读本、手册等各种资料25000余份。 3、我院制定了4块标准的宣传专栏，全年院内共计刊登了宣传专栏12期；乡村医生共计刊登宣传专栏6期。专栏的刊登，使村民们更加深入的了解到了公共卫生服务这项工作。加大禁烟宣传力度，在医院各楼道、出入口明显处张贴禁烟标志，医务人员向病人、家属及探视者等进入医院的人群宣传吸烟的危害，并带头自觉执行禁止吸烟的有关规定。 4、充分利用村村通广播的优势，通过广播进行健康教育宣传；同时我院专门配置了建教室，通过购买光碟，网络搜索等方式获取各种健康教育影音资料，建教室定期为村民开放，村民们能适时的接受健康宣教。通过幻灯片的形式，开展学生用眼卫生、良好个人卫生、学习、生活习惯及学校常见病、传染病防治和科学用脑，劳逸结合宣教。
通过以上措施，使我院的健康教育水平有了质的提升，同时也使我辖区内的居民的健康意识率达100﹪，健康行为率达85﹪以上。各种慢性病得到了有效的控制、各种传染疾病的发病率明显下降。参加跑步、散步、戒烟、限酒等各种健康活动的人数明显增多，达千人以上。村民的健康水平较以前有了较大提高。总之，本年度我院的健康教育工作取得了一定的成绩，今后将继续努力，更加精益求精，力争更上一层楼。切实履行白衣天使的职责，把健康教育工作更加扎实推进，为乡镇的稳定和发展、为村民的健康、为村民的文明生活做出新的贡献。
谢谢大家！
经验发言稿 篇24
近年来，我校高中部教学工作锐意进取，克难攻坚，高考成绩一年比一年进步，高中教育教学工作正走上良性发展的道路。刚结束不久的一模考试，我校考生也取得了较好的成绩，192人参加考试，就有28人成绩达到划定的本科线以上，上本率排我县同类学校第一名，全校单科平均分除了文科班英语排第3名外，其余各科均排第一名，高三14个任课老师中有12人获得教学成绩优秀奖。今年高考，我校上本科线的目标是50人，我们相信，6月是我们收获的季节。如何提高高中的教学质量，我谈几点体会，权当抛砖引玉。
一、以抓高考为引领。
1、每年高考结束，即刻召开新一届高三高考备考动员会，激励学生分秒必争，刻苦努力，奋勇争先。营造浓厚且适度紧张的备考气氛。
2、对高三的班主任和任课老师进行优化组合，选择教学成绩优秀而且有担当的老师担任高三年级的班主任和任课教师。并要求高三教师在授课前必须完成近五年高考题的研究，以提高高考备考的科学性和针对性。
3、制定严格的备考纪律，强调师生一切行动听指挥。
4、坚持周测月考制度，训练学生的实战能力。
5、坚持考后面批制度，帮助学生打开疑难问题这门，和学生一起分析每次考试的得失，提高学生解决问题的能力。
二、以抓特色为突破。
对薄弱学校来说，要学生去拼高分显然不现实。只能另辟蹊径。为此，我们抓住艺术高考这个特色不放，经过几年的努力，终于取得了突破，去年底的艺术统考，我校已有36人的成绩达到了本科线。
三、以抓教师队伍建设为保障。
1、抓教师队伍的思想教育，强调为人师必须要为人师表，为学生的成人成才而努力。
2、提倡奉献精神，赠人玫瑰，手留余香。没有奉献精神，没有责任担当，怎样去燃烧激情？怎样去冲锋陷阵？我校现在的高三教师中，刘智慧副校长担任一个班的班主任和两个班的数学教学工作；教务处的方圆主任和张桂武副主任，在另一个班主任老师请产假后，勇于担责，分别主动承担更多的授课任务和班主任的工作；陈茉老师、黎美丽老师、韦肖华老师虽都已身怀六甲，仍然热情饱满地奋斗在教学第一线。有这样拼搏、有这样乐于奉献的老师队伍，何愁我们的教学质量提高不起来？
3、加强教师的业务培训，不断提高老师的业务水平。
4、注重对教师的人文关怀，主动为老师排忧解难，让老师感受到来自学校的尊重和温暖。
四、以抓新型师生关系为根本。
这方面主要是以“陪伴”为始终。老师陪伴学生去远足；陪伴学生包饺子；陪伴学生加夜班；陪伴学生去运动；陪伴学生高兴共享、难过共担。这样融洽的新型的师生关系对提高教育教学质量有着事半功倍的效果。毕竟学生的健康成长和和全面发展才是我们教育的根本。