尊重他人教案

《尊重他人》教案 篇1

　　活动形式：

　　创设情境 讨论交流

　　活动目的：

　　1、加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。

　　2、认识到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，从而促进家庭的和谐，师生的融洽，同学之间的和睦相处。

　　3、发扬中华民族的传统美德，提升品德修养，提高自身素质。

　　活动重难点：

　　重点：

　　加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。

　　难点：

　　在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、设置悬念，导入主题。

　　1、同学们，我们现在的生活很幸福，但却有很多同学不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎样才能尊重自己，尊重他人呢？这就是我们今天班会讨论的主题：《尊重他人就是尊重自己》。

　　2、什么是尊重他人呢？

　　师：尊重他人有什么重要性呢？

　　二、思考与交流。

　　1、“照镜子”表演。

　　一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。

　　2、“对大山”对话。

　　猜猜大山说什么？

　　3、镜子里的人和大山的态度说明了什么？

　　三、回顾与反思。

　　问：在我们的生活中是否发生过不尊重他人的事情或自己没有受到尊重的情况？

　　1、学生举例。请几位同学举出自己在家里、在学校里、在生活中不尊重他人的事情或自己没有受到尊重的'情况？

　　2、情景再现同学们平时不尊重他人的一些场景。让同学来找茬：看看图中的同学有哪些不尊重他人的行为，并说说应该怎么做才是尊重别人的？

《尊重他人》教案范文 篇1

　　（一）教学目标

　　知识目标：

　　1.了解自尊的含义和表现

　　2.懂得知耻是自尊的表现

　　能力目标：

　　初步学会全面分析自己、评价自己。

　　情感、态度、价值观目标：

　　不断尝试、体验自尊带来的快乐。

　　（二）教学重点和难点：

　　正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。

　　（三）教学手段

　　多媒体

　　（四）教学过程

　　一、导入新课：

　　故事一：

　　80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶几下背。

　　后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。

　　由此可知：

　　自尊是生命的衣裳

　　故事二：

　　插入视频《晏子使楚》

　　议一议：晏子为什么坚持要从大门进城？

　　从这两个故事我们可以看出，自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。

　　1、维护人格最重要

　　议一议：

　　如果遇到下面的情况：

《尊重他人》教案 篇1

　　教学目标

　　1、通过对生活中的尊重品德的感受和对尊重意义的教学，使学生认识到尊重是对他人的尊敬和重视，是对他人的人格而言的。

　　2、知道尊重是公德的前提、和谐社会的基础，对于自己、与他人交往和社会都有很大的意义。

　　教学重难点

　　1、在于教育学生认识到什么是尊重以及尊重的意义。

　　2、让学生认识到尊重是对他人的人格而言的;使学生如何掌握尊重。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　讨论：想一想据你观察：生活中有哪些尊重他人的现象?又有哪些不尊重他人的现象?

　　二、新课学习

　　1、什么是尊重?

　　(1)尊重是对他人的.尊敬和重视。

　　尊重表现为一种感情和态度。尊重意味着重视他人的权利和尊严，设身处地为他人着想，理解他人的情感和感受，与人为善，真诚、平等地对待他人。

　　(2)尊重是对他人的人格而言的。

　　每一个人，无论性别、身份、地位、爱好有什么不同，无论身体、气质、性格、能力、知识、智能有什么差别，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味着尊重他人的人格。

　　2、尊重有什么意义?

　　(1)尊重是公德的前提。

　　信任是对他人品质和能力的尊重，宽容是对他人习惯和特点的尊重，诚实是对善的尊重，守法是对规则的尊重。离开了尊重，公德则无从谈起。

　　(2)尊重是和谐社会的基础。

　　每个人都希望得到别人的尊重。只有在交往中相互理解、与人为善、相互尊重，才能减少摩擦，缓解矛盾，消除隔阂，使人们心情更加舒畅，生活更加美好，社会更加和谐。

关于尊重他人的幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、懂得学会尊重别人的劳动成果。

　　2、学会换位思考，体验不同职业的辛苦。

　　3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　Ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　教师出示大萝卜图片，导入主题。

　　教师：小朋友看，这是什么蔬菜?你知道这是谁的劳动成果吗?

　　二、基本部分

　　1、倾听故事《小象的萝卜地》，感受辛苦劳动成果被破坏的心情。

　　教师：勤劳的小象做了哪些事情?

　　教师：看着自己的劳动成果被破坏，小象是什么样的心情?

　　教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。

　　教师小结：收获劳动成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。

　　2、幼儿观看动画，懂得尊重、爱护别人的劳动成果。

　　师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果

　　幼儿看动画，启发思考：

　　教师：宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果?他是怎么做的?

　　教师：后来，宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢?

　　幼儿结合已有生活经验，互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。

　　师幼共同小结：尊重是相互的，我们要学会理解他人的辛苦，无论何时何地都应该尊重他人的劳动成果。

　　4、教师出示图片，引导幼儿理解图片内容。

　　1)、师幼共同观察两张图片内容。

　　2)、引导幼儿判断对错并思考原因。

　　3)、请个别幼儿表达观点，教师进行指导。

　　5、教师组织幼儿玩《我会整理》的游戏，学会换位思考。

第五课《尊重他人》 篇1

　　教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。   

　　学习内容：第五课  第二站 学会尊重

　　学习目标：（目标明确，行动才有效）

　　1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人

　　2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重

　　学习重、难点：

　　如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性

　　学法指导：（方法得当，事半功倍）

　　通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。

　　精题解析：

　　有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”

　　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”

　　这两句话分别告诉我们什么道理？

　　思路点拨：

　　无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。

　　答案：

　　第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。

　　第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。

　　学习指导：

　　一、 课前热身

　　1、要想获得别人的尊重，就要学会                     。

　　2、              、             是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。

尊重他人是我的需要 篇1

　　［教学目标］

　　1.知识与技能：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；理解尊重他人与自我尊重的关系，明白尊重他人就是尊重自己。

　　2.过程与方法：在学习过程中我们要积极同老师进行互动学习，理解尊重他人是自尊的前提及尊重他人的必要性和方法。通过对教材事例的分析，了解学习获得真正的自尊的方法。

　　3.情感、态度与价值观：结合我们自身的实际，在师生交流中获得知识；在交流中，体验来自他人的意见，在获得感受的基础上获得尊重他人的方法，进而澄清自身的模糊认识，形成正确的自尊观。

　　［教学重点］　尊重他人就是尊重自己

　　［教学难点］　尊重他人的方法

　　［教学过程］

　　导入新课：

　　进入21世纪的今天，构建文明和谐社会是我们共同的追求，可在生活中有些人的行为是多么的不和谐。比如，在公共汽车上，有的乘客将自己吃完早点的饭盒、喝完的矿泉水瓶随手扔到窗外；有的乘客用车上的窗帘擦手；有的乘客不顾其他人的反对和抱怨，将宠物狗带上车……，他们不尊重别人的劳动，不尊重其他乘客的权利，这样的人，理应受到谴责。

　　相关资料：

　　在武汉市政协十一届二次会议上，九三学社提出集体提案，要求有关部门出台措施，禁止乘客在公交车上过早。提案原案称，乘坐公交车的部分上班族，经常端着热干面或汤粉、汤面等，在公交车上过早，吃完将一次性碗筷连汤带水扔到马路上，吃剩的面条、米粉满地都是，污染路面，增加了清洁工的工作量，有损城市形象。而且，车上过早，也不利于消化。