嘴巴的教案

大嘴巴 篇1

　　教学目标：1、培养动手动脑的能力和观察自学能力。2、掌握“大嘴巴”制作过程和装饰方法。3、培养良好的学习习惯。重点：大嘴巴制作完成有趣。难点：装饰有趣美观。教学准备：范品、彩纸、胶水等。教学过程：导入，提高兴趣。请同学们比较一下，什么东西嘴巴大？（同学讨论）小结：刚才同学说了很多嘴巴大的东西，基本上说的是动物的嘴巴大，老师带来了一个动物朋友，你们看看它的嘴巴大吗？（边出示，边念）“我是猫猫大嘴巴，喵喵喵，一张一合笑哈哈，你是我的好朋友，快来和我说说话”真好玩，你们想玩吗？要边动嘴边说话。（1—2人上台来玩）小结：二个同学都不错，声音和嘴张得一致，还有同学想玩，那我们大家都来自己做一个吧！（板书：大嘴巴）一、观察、了解。制作大嘴巴要二步进行：折纸——（东南西北）看书p20页示意图独立完成。1、指导图的顺序，重点讲粘合图。2、折纸规范，上胶要求p21页右下图。装饰——贴和画相结合表现脸部五官。1、要求：表现不同的动物，就要体现动物的形象特征（毛发、耳朵、头角、胡须等）。2、欣赏图：这些动物你知道是什么吗？为什么？二、尝试制作。1、看图完成折纸，有困难的可以找同学帮忙。2、装饰中，注意五官的对称，耳朵、眼睛等采用撕纸时要将纸对折后一起撕，这样能保证五官的对称性。三、自由创作。自己独立完成，做好的同学，可以请同学猜自己做的事什么，还可以和同学一起说说话，一起玩一玩。四、作业展示。请制作好的同学上台展示自己的作业，同学们进行评议。在欣赏自己以及好的同学作业中下课。

《大嘴巴》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

　　2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

　　3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动重难点：

　　重点：自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

　　难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

　　活动准备：

　　在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

　　活动过程：

　　(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

　　(二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

　　1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

　　2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)

　　3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门―3遍人

　　(三)自由创编游戏的玩法和规则。

　　1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?

　　2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想

　　①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?

　　②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)

　　3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。)

大嘴巴 篇1

　　教学目标：1、培养动手动脑的能力和观察自学能力。2、掌握“大嘴巴”制作过程和装饰方法。3、培养良好的学习习惯。重点：大嘴巴制作完成有趣。难点：装饰有趣美观。教学准备：范品、彩纸、胶水等。教学过程：导入，提高兴趣。请同学们比较一下，什么东西嘴巴大？（同学讨论）小结：刚才同学说了很多嘴巴大的东西，基本上说的是动物的嘴巴大，老师带来了一个动物朋友，你们看看它的嘴巴大吗？（边出示，边念）“我是猫猫大嘴巴，喵喵喵，一张一合笑哈哈，你是我的好朋友，快来和我说说话”真好玩，你们想玩吗？要边动嘴边说话。（1—2人上台来玩）小结：二个同学都不错，声音和嘴张得一致，还有同学想玩，那我们大家都来自己做一个吧！（板书：大嘴巴）一、观察、了解。制作大嘴巴要二步进行：折纸——（东南西北）看书p20页示意图独立完成。1、指导图的顺序，重点讲粘合图。2、折纸规范，上胶要求p21页右下图。装饰——贴和画相结合表现脸部五官。1、要求：表现不同的动物，就要体现动物的形象特征（毛发、耳朵、头角、胡须等）。2、欣赏图：这些动物你知道是什么吗？为什么？二、尝试制作。1、看图完成折纸，有困难的可以找同学帮忙。2、装饰中，注意五官的对称，耳朵、眼睛等采用撕纸时要将纸对折后一起撕，这样能保证五官的对称性。三、自由创作。自己独立完成，做好的同学，可以请同学猜自己做的事什么，还可以和同学一起说说话，一起玩一玩。四、作业展示。请制作好的同学上台展示自己的作业，同学们进行评议。在欣赏自己以及好的同学作业中下课。

这是二年级上册的美术课。 本节课的活动我是这样开展的：首先，通过青蛙大嘴巴、老鼠大嘴巴的话剧表演，大嘴巴跟东南西北玩具的对比、充分调动学生学习美术的积极性，特别是空白的大嘴巴的出现，更是调动了学生想装饰它的欲望，在这个环节里，学生的智慧和教师的动手装饰是结合得较紧密的。在学生的建议和教师的装饰下，空白的大嘴巴变漂亮了，学生自然也就有了想制作大嘴巴的欲望。这时，我再加以引导，请学生说制作大嘴巴的步骤和方法，同学们便对大嘴巴的制作方法一目了然。
　　大嘴巴看似简单，制作起来要较长的时间，我让四位学生为一组制作一个作品，学生分工合作：折、剪、贴。学生的想象力，创造力和表现力很强，对大嘴巴的制作方法已很好的理解和把握了，作品中有各种不同的材料，毛线、树叶、卡纸，有毛茸茸的耳朵，有趣的胡须，极富趣味性的手和脚，漂亮的花纹，有大有小，有深有浅，有虚有实，有精致的，有粗糙的，孩子孩子们把自己的智慧和心灵交织组合创作出了一个个生动有趣的“大嘴巴”形象，赋予了作品无穷的魅力。
　　本节课学生学得轻松，学生爱学，愿学，乐学，学生的主体地位在本课中展现得淋漓尽致，这使得我也不由自主地在课的结尾忘我地与学生游戏嬉戏起来。这一环节中，有些动作快的学生能迅速地完成大嘴巴的制作，并加入到师生的对话游戏中，直到最后的师生找朋友游戏，学生能听音乐有节奏地找大嘴巴朋友。
　　这节课的缺陷是，我把重点放在了制作、装饰和游戏，而忽略了评价这一环节。如果在课的结尾处，加上评出不同标准的“大嘴巴”，如“最热情的大嘴巴”、“最特别的大嘴巴”、“最美的大嘴巴”、“最酷的大嘴巴”、“最大的大嘴巴”，或者叫学生说“我的大嘴巴最美，因为……”等这一环节，也许这样设计以后，这节课才会显得更加完整。

甜嘴巴娃娃教案 篇1

　　设计意图：

　　“你好、对不起、没关系、谢谢、再见”这些礼貌用语对于大家来说再熟悉不过了，但是小班幼儿在与别人交往的时候还是不太会主动积极地使用礼貌用语。根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，创设情景式游戏作为活动的主线，让孩子们在说说、尝尝、看看的游戏过程中运用常见的礼貌用语，及在交往过程中会使用请求的语句等，逐渐养成乐于与人交往的积极情感。

　　活动目标：

　　1.能合理运用基本的礼貌用语，你好、对不起、没关系、谢谢、再见。

　　2.乐意做一个甜嘴巴娃娃。

　　一、问好

　　1.出示手偶小羊，与幼儿问好：“小朋友们，早上好！”（引导幼儿回应小羊）

　　2.在教师的鼓励下个别幼儿单独与小羊握手问好。（过程中为“对不起、没关系”创设情境）

　　小结：当不小心伤害到别人的时候要说对不起。原谅别人的时候要说没关系。你们真是个有礼貌的甜嘴巴娃娃。

　　二、做客

　　师：小羊要去好朋友小猫咪家做客啦，你们想去吗？

　　1.出发去小猫咪家，在路上随意指物体，引导幼儿大胆问好。（巩固‘，早上好’）

　　2.小羊和小猫咪问好谈话，引导幼儿和小猫咪问好。

　　3.提问：好香的味道，小猫咪，请你给我吃一颗，好吗?

　　4.教师品尝糖果，提问：想吃吗？要怎么跟小猫咪说呢？（引导幼儿尝试学说：小猫咪，我能尝尝吗？谢谢）

　　5.引导幼儿排队等待，互相帮忙剥糖纸，并将垃圾扔在垃圾筒里。（引导幼儿互相帮忙，‘请你帮我剥一下，好吗’）

　　6.提问：小猫咪家有好看的绘本呢，想看吗？要怎么跟小猫眯说？记住，要请你的甜嘴巴帮忙哦！（引导幼儿大胆借绘本‘请你把绘本借我看一下，好吗？’）