转身作文

　　转过身，多半就成了背对，人的后脑勺没眼睛，很难知道背后在发生什么。

　　又是一节生物课，又是实习老师，我们便更加放肆，刚上课不久就有人摆好了讲话的“姿势”，只待合适的时机。

　　一个知识点讲完了，老师转过身去写板书，教室里立刻“人声鼎沸”，有人唾沫横飞，有人偷写几笔作业，我对“副课”也像听催眠曲，也趁此时“闭目养神”了一会儿。“、你们俩下课后到我办公室！”班主任冷冰冰的声音从后门那传了过来。教室里立刻一片死寂，连同实习老师在内一同齐刷刷地转身望去，班主任站在后门口：“刚才讲话的还有谁？自己站起来，下课以后来我办公室。”一段插曲后，课堂把绝对的安静保持到了下课。

　　我们班的纪律一直压不住，就连班主任的语文课大家也会很好的“把握”老师转身的机会“放松”一下。

　　又一节生物课，同样的实习老师。眼操时我听到班主任在走廊上和实习老师讲话：“下节课我要去听课，我们班纪律方面有些问题，你上课的时候尽量别背对他们，笔记报给他们记就好了。”

　　上课了，大家们没一会儿就按奈不住了，第一个知识点讲完了，没想到老师还是转过身躯写板书。教室里又“热闹”起来。老师刚写了一个字，听到声音立刻转过身来。让许多人措不及防，被抓了个现行。可老师没有点任何人站起来，只与全班对视了一遍，说：“好好听课啊，别做小动作了。”说罢又继续写，教室里出奇的静。老师边写边说：“鳃左边是鱼字旁不是月字旁，记住了。”我突然明白，老师坚持把笔记写下来是怕我们记错吧，她只是一个实习老师来代几节课，却这么认真负责。她报我们记确实更容易维持纪律，但会更可能跟不上或有错。

　　转身，穿过千丈红尘的烂漫，风致宛然。

　　——-题记

　　白衣如故，念红裳一舞

　　漫步水榭亭台，转身，看台中旧时光景。遥记皎月晦明灯花处，抬眉。红莲青衣袖袅娜，交纵水榭亭台，波光粼粼，台上花伶为谁舞。回望，蓦然步转青石路，只为追逐那故去的白色翩然身影。遥记水榭旁，画楼处，繁华光景花开花谢，成了这般惨败模样。回顾，款款莲步，步摇璎珞，笔染朱砂，画下皎月明灯花伶舞可否还有佳人一白裳如故，有红衫起舞，在水榭画楼处，誰人抚琴红莲赋，红裳一舞。誰人贪恋踌躇，只念红裳白衣昔往如初，却忘红莲半池犹荣枯。

　　琴音瑟瑟，望高山流水

　　漫步高山流水，站在山顶，转身，看山路重重飘渺难回，柳絮飞暗香，阵阵枝头吐新蕾。暗暗琴声来，在故里。又是一年春，花季里。念往昔，知音急旋慢转，誰人抚琴低吟，如今，重唱此曲遍插茱萸独少一人影。空回忆，良辰美景此情此景多可惜。倾杯醉，唯有化蝶而飞，寻去琴音瑟瑟有你相配。世间万物若无你有何颜色伤悲。泪珠碎，无人再懂我琴音中萧瑟悲。我抚琴你低吟，只盼睡梦中重相会。谱一曲高山流水。韶华逝，今朝无知在寻你，唯有摔琴谢知音。光阴错，阴阳隔，明日心往何处依？独孤寂，只为轮回百转遇见你。只念那旧时宫商，岁月悠长。

　　帘卷西风，念携手天涯

　　漫步古物旧迹，轻碰，感秋风起瑟瑟凄凉，追念西湖畔上雕花画舫，春风翠叶青花，疏篱红砖新瓦。吟一曲，身边物是人非了。年少轻狂，潇洒墨扬，传下《金石录》千古流。生离季节，死别岁月，泪迫在眉睫。念那兴旺，叹这过往，何有瑞脑销金兽，玉纱冰枕，忘却了悲凉。衰草寒烟淡雾勾思量，如今誰记二十四桥仍有人惆怅，贪嗔痴，独来独往。纵有泪珠盈眶，十年生死两茫茫，长恨对月独自怆，一眼荒凉。再叹亦是神伤。风霜陈酿，提笔书一行，窗前月光已是微凉。只念水墨之间嫣然笑意，却忘流光如水逝尽千年的河川。

　　我一直忙忙碌碌地筹划着自己踌躇满志的人生，妈妈为我行装整理，日落

　　西山，黄昏眼里尽是淡淡的温柔与绵延的眼波。我的影子拉得长长的，却一直朝西。我一直在追追赶赶地想象着我梦萦的未来，吾师为我鞭策引路，暮霭沉沉，薄烟迷雾，尽是他谆谆的教诲与延宕的慈祥。我的影子拉得长长的，却一直朝西。我一直跋山涉水地不停步时，朋友为我扫去困厄与孤独，明星荧荧，清风和畅，我的影子拉得长长的，却一直朝西。

　　妈妈说，去吧，别回头。我没有回头，为了心中的梦想，“金榜无名誓不归”。妈妈却不是莺莺，青峦长亭，只听我扬鞭，没有西风，没有黄花地，没有离人泪。孰不知妈妈也松了金钏，减了玉肌，她的深怀量这些大小车儿如何载得起？我的玉骢系不住柳丝，青山隔送行，疏林不作美”，我的影子拉得长长的，却朝着妈妈，只洒下零星的光辉与俗尘的等待。

　　吾师指路前方，他说，去吧，别回头，我没有回头。为了“行千里路，读万卷书”。我是拜师的小童，学成而归，老师却没有弹琴林下，召我回头。只细语林中，偃仰啸歌。孰不知吾师倚着盘根错节。没有桀纣的怒语，没有菘蓝的沁香，却只看烟云层峦之间，我登高的山顶。日出日落，我的影子拉得长长的，却一直朝着老师。只留下星辰的闪烁，和墨黑的天际。

　　朋友偎依着我，对我说，去吧，别回头。我依旧没有回头。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。阳关楚河，激流勇湍，带来了他们的祈祷和思念。只白杯素酒，朋友作揖，缷船舷而去，这湖光山色，堪比“汪伦赠我情”？孰不知朋友早已在“西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”……只看杯盘狼藉，东方既白，我的影子拉得长长的，却一直朝着诤友。

　　背对着太阳，它投给你的是阴影；当你转身面对它时，你拥抱的是阳光。——题记

　　手中紧握着笔，却写不出半个字来。时间在不知不觉中流逝，但掌心的汗水所造成的黏腻仍在不厌其烦地提醒着我此时的力不从心。练习册上复杂的几何线条仿佛为我编织了一张挣不开的网……

　　体育课上，自由活动后我站在树阴下，望着阳光下追逐嬉戏的同学们，望着他们脸上因运动而晕染的红润，我不禁仿佛受到诱惑般想要跨出去，奔向那散发着活力的地方。但我又立刻缩了回来——毕竟阳光太刺眼了，让我没有丝毫的立足之地。

　　父亲虽是文科出身，但数学也还不错，但九年级的我已是父亲辅导不了的了。随着课业难度的攀升，我的成绩一落千丈。

　　数学课上，我望着黑板上留做作业的几何图形惶惑而茫然，那根根线条仿佛是打了死结的绳子，把我缚得周身恐慌。

　　第二天，我望着本子上支离破碎的图形和刺目的红叉，终于深切地意识到：父亲这棵大树不能再为我提供一丝阴凉。

　　快要放学时，老师把我叫了过去，心中溢满了盛不住的惊惶。“放学后你能出一个板报吗？”我点点头，脑中却满是问号：“不是那件事吗？”我转过身去，试图敛住脸上的慌张。我站在凳子上挥舞着手中的粉笔，却慢慢勾勒成一个几何的形状，无声，泪流。

　　出完板报的我向教室外走去，却发现了两个交谈的身影——父亲与老师。老师手中拿的本子是我担惊受怕的元凶，我一下子怔在原地。

　　漫漫人生路上有两个身影正背道而驰，去往远方的，是我；归去家乡的是父亲。这渐行渐远的旅途，不知有多少次在我不知不觉中你曾悄然转身，殷切的目光追随着我远去的脚步，留下在天涯咫尺间父爱的温度。

　　那年我3岁，你30岁，你坚定地转身离开走出幼儿园的大门只留下被幼儿园阿姨揽住低声呜咽的我。那年我8岁，你35岁。你径直离开了公交站台，只留下我一个人拿着车卡等待着学校的班车。你的严厉让我无可反驳，却也成为我独立的机会，即使一颗心未曾体会父亲的温暖。

　　小学毕业正值盛夏，在蝉无休止的聒噪声中我准备踏上学校组织的七天军营之旅。

　　出发那天，父亲去送我，可坐在他的车里即使开着空调，车里的空气仿佛更加闷热。彼此都不说话，只是偶尔感觉到父亲的眼神有些飘乎不定，不时地落在我身上。一会儿又轻轻移开了，很快到了统一乘长途巴士的地方。我下了车，父亲便把打包的行李一股脑地推到我手上，自己却悠闲地点起一支烟跟在我身旁。我无奈只得提着行李吃力地走着，他也只是象征性地送了我一段路就直接挥挥手，示意前面不远，你自己去吧，就转身离开。我渐渐汇入人流当中，乘车的队伍里，我有些不死心的朝他离开的方向张望，却在下一秒被泪水模糊了视线。只见父亲走得很慢，一点没有他往日雷厉风行的样子，点起的烟也没有抽，只是夹在指间任凭烟雾缭绕。忽地停住了脚步猛地转身过来，还似是怕人发现一样闪躲到一个站牌后面，不停的向我这边张望着，本不高大的身影却独独占据了我的双眼，我的心房。原来他竟是如此挂念着我的，只是他羞于表达。

　　寒风凛冽，呼啸着在大地上徘徊，零星的行人无一不是裹紧了的温度，将背影留给世界。

　　寒日的残阳红得刺眼，可给人的只是冰冷至极的感觉。独身一人，奋战于几何函数，基本型的融汇交错，辅助线密密匝匝。时针滴嗒滴嗒地走过。阳光一点点离散，心也揪得越来越紧。寒风拍击着窗棂发出的呜咽声，亦搅得我心烦意乱，毫无头绪。终于，我奋然起身，将笔狠狠地摔在桌子上，发出一声闷响，负气地将头扭过去。既然付出了也没有收获，我为何还要努力？

　　渐渐地转过身，泪眼中一片萧条。窗外，是纤细得仿佛轻轻一折就会断掉的枯干，是无力趴在树梢上零星的枯叶，失意落魄得仿佛“化作春泥”已经定局，毫无反抗地走向死亡。可在那枯叶身后的是片小小的，脆弱顽强的绿叶，在寒风中瑟瑟发抖却傲然挺立。枝头依稀看见几个白白的，小小的，粉嫩粉嫩的花苞，隔着窗户，我仿佛闻到了一股清幽的冷香在空气中弥漫开来，是它们让萧杀一切的寒冬鲜活起来，有了生命的色彩。

　　我不曾想过，是自己的转身才有幸欣赏到了自然界中生命的奇迹。它只是一株无名的花，却能在最苦的环境下挺直身躯，绽放自己，而生为万物灵长的我们又为何不能呢？我不禁感到羞愧。没有努力就放弃，我要青春干嘛？为什么不为自己的理想努力奋斗？每天无所事事，我的梦想还会实现吗？难道要待年老时再悔不当初吗？

　　转过身看看，看看父母望子成龙的殷切期盼；看看老师呕心沥血给你无尽的教诲；看看同学们纯真的脸庞，奋斗的身影……我的青春是拼搏是奋斗，为了中考，我奋斗了无数个日日夜夜，哭过，笑过，气馁过，失望过，可从未放弃过。我坚信，“苦心人，天不负。”用青春去拼搏，用汗水去浇灌的明天定是灿烂的！