周期问题教案

周期问题 篇1周   期   问   题

　　一、活动年级 小学五年级                       

　　二、活动目标   使学生了解许多事物的变化都有周期性，掌握事物变化的周期，并能灵活运用周期变化规律解决实际问题。                             

　　三、活动过程                                      

　　（一）由循环小数认识周期现象

　　1.出示8.357357……，提问：这是什么小数？它有什么特征？

　　2.想一想：我们日常生活中还有哪些周而复始的循环现象呢？（学生举例）

　　3.归纳：通过仔细观察，我们发现在日常生活中，有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的，我们把这种现象叫做周期现象，（出示周期现象的概念）而重复出现的一节个数叫做周期。（出示周期的概念）

　　4.让学生指出8.357357……的循环节是几位？周期是几？

　　（二）运用周期变化，解决问题。

　　1. 根据周期找位置，定颜色。

　　（1）课件出示

　　●○○○○●○○○○●○○○○

周   期   问   题

一、活动年级 小学五年级                       

二、活动目标    使学生了解许多事物的变化都有周期性，掌握事物变化的周期，并能灵活运用周期变化规律解决实际问题。                             

三、活动过程                                       

 （一）由循环小数认识周期现象                          

1.出示8.357357……，提问：这是什么小数？它有什么特征？                       

2.想一想：我们日常生活中还有哪些周而复始的循环现象呢？（学生举例）

3.归纳：通过仔细观察，我们发现在日常生活中，有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的，我们把这种现象叫做周期现象，（出示周期现象的概念）而重复出现的一节个数叫做周期。（出示周期的概念）

周   期   问   题

一、活动年级 小学五年级                       

二、活动目标    使学生了解许多事物的变化都有周期性，掌握事物变化的周期，并能灵活运用周期变化规律解决实际问题。                             

三、活动过程                                       

 （一）由循环小数认识周期现象                          

1.出示8.357357……，提问：这是什么小数？它有什么特征？                       

2.想一想：我们日常生活中还有哪些周而复始的循环现象呢？（学生举例）

3.归纳：通过仔细观察，我们发现在日常生活中，有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的，我们把这种现象叫做周期现象，（出示周期现象的概念）而重复出现的一节个数叫做周期。（出示周期的概念）

一、活动年级 小学五年级                       

二、活动目标    使学生了解许多事物的变化都有周期性，掌握事物变化的周期，并能灵活运用周期变化规律解决实际问题。                             

三、活动过程                                       

 （一）由循环小数认识周期现象                          

1.出示8.357357……，提问：这是什么小数？它有什么特征？                       

2.想一想：我们日常生活中还有哪些周而复始的循环现象呢？（学生举例）

3.归纳：通过仔细观察，我们发现在日常生活中，有许多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的，我们把这种现象叫做周期现象，（出示周期现象的概念）而重复出现的一节个数叫做周期。（出示周期的概念）

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