中学英语教案

中学英语导学案设计：unit2 what time do you go to school?

教学目标 
1.掌握本节课词汇；
2.熟练当主语是三单时的动词变化
3.进一步巩固时间的表达法并能用英语谈论作息时间安排。
4.使学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好的作息习惯和培养学生珍惜时间的优良品质

重点

难点 主语是第三人称单数时的动词变化

教学内容 师生随笔
一、自主学习
1、个人自读，记忆本课单词
2、小组互相检查单词阅读情况
3、根据汉语写出下列英语单词或短语并展示
要么….要么 ______________ 　大量；许多____________　 味道、品尝 _______ 生命；生活        
4、完成2a。
二、 合作交流
（一）1.小组内共同学习2b.大声朗读并了解短文大意。不懂的地方想组内同学或老师请教
2.全班核对答案。
3.掌握句型： either…..or…..
连接俩个成分做主语时，谓语动词通常与其靠近的主语保持一致。
（二）2c
1.学生独立完成填空，之后小组内核对答案
2.教师带全班同学核对答案。
(三)完成3a和3b
(四) selfcheck 1
学生独立完成，小组讨论，核对答案。
三、知识探究|
逆读法：分钟数+点钟数
先来认识几个单词：
quarter 十五分钟            half 半个小时
past 超过……               to 差……                                                      

        随着改革开放的不断深化，我国的科技水平不断提高。要实现四个现代化，关键在于科技水平要上去，这就需要大批科技人才和各领域的高级人才。人才的培养主要*高等教育，而高校的生源在基础教育。中学生教育是基础教育的重要环节之一，高校正是从中学输送的优秀生源中培养出科技人才的。科技人才研制出的科技成果必须转化为现实生产力，才能发挥其作用，而劳动者是生产力中最基本的要素，要提高劳动效率、保证产品质量、增加经济效益，就必须有高素质的劳动者。中学教育的另一目标就是培养高素质的劳动者。劳动者的素质是决定国民经济和各项事业发展的根本因素。实践证明，在科技飞速发展，以经济和科技为基础的综合国力较量日趋激烈的时代，必须把经济建设转到依*科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 
        中学教育既为各行各业输送高素质的劳动者，也为高校培养科技人才提供优秀生源（后者的比例占全年应届高中毕业的50%左右，并呈逐年上升趋势）。中学教育六年期间，学生必须学习十门左右的课程，而外语是其中最主要的基础课程之一，因为外语是学习文化科学知识、获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具。事实证明，一个闭关自守的国家是不会兴旺发达的。要提高科技水平，把我国建成社会主义现代化强国，就必须随时了解世界科技发展新动态，学习外国的先进技术和方法，以加快建设步伐。二十世纪中叶以来，科学向技术的转移周期缩短，科技迅速发展，并呈现加速发展和急剧变革的趋势。当今世界正在兴起的新技术革命，使信息技术、生物技术、新材料新能源等高新技术产生了新的飞跃。面临这一挑战，我国也必须研究开发新技术，尽可能利用新技术新产业，促进社会主义建设迅速发展，以实现在本世纪末在提高经济效益的基础上实现工农业总产值翻两番、人民生活达到小康水平这一战略目标。在这种形势下，懂外语的科技人才的需求量大大增加，而英语又是外语中使用最广泛的语种，因此其重要性更为突出，被列为我国中学外语课的主要语种，为培养懂外语的科技人才打好基础。既然中学英语教学是为培养懂外语的科技人才打基础的，其教学目的和方法也应与之相适应。 
        我国实行对外开放政策以来，国际学术交流日趋频繁。1994年仅国家教委就派学术交流及考察访问团90多个，出访40多个国家和地区，派出4640人（次）的专家、学者赴国（境）外参加国际学术会议1269个；邀请3387人（次）的专家、学者来华参加在我国主办的109个国际学术会议。要与外国学者交流，就必须具备英语口头交际能力。这样，中学英语教学中对学生口头交际能力的培养就摆到了重要位置上。《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》指出，“语言首先是有声语言。口语是第一性的。”“根据初中生的特点，起始阶段的教学要从视听说入手，听说训练的比重应大些。”要使学生日后能顺利地与外国人进行口头交际，首先必须具有良好的听力。要培养学生的听力，一是教师在教学中尽量使用英语，二是让学生听范文朗读录音。口头交际能力还包括说的能力。要使学生能用英语准确表达自己的思想，首先必须教会学生正确的语音语调，在此基础上，教会学生一些日常交际用语，使学生能围绕如问候、请求、建议、邀请等话题进行简单的交谈，以后随着词汇量的扩大，交谈的范围也可随之扩大。 

一将投影、录像和录音等多种电教媒体有机地组合，创设生动、形象的交际情景，加大知识
1.利用投影，新旧知识交替进行练习。 
  初中第二册Lesson 94的第一部分Dialogue 2中有个语言点"Make it"，学生较难理解，如果按教参的安排 ，听、读对话后再作讲解，势必会中断后面的情景对话练习，使教学不连贯，因此，可以事先让值日生在准备 对话时将它用进去，这样在对话提问时便自然地引出并解释了"make it"的特定含义。接着，可问："he can’t 
    make it.why?"并帮助学生答出："Because he has to help his mother with the washing".以引出"have t o"第三人称单数的用法，随后用投影仪显示以下表格： 
    附图{图} 
    练习方式：先练肯定句式，再练否定句式，最后练一般疑问句及其肯定和否定回答。每练习一种句型，教 师先示范一两个句子，然后让学生模仿。学生领会生先集体操练，再分组，教师最后抽查，了解信息反馈。如 果每个学生基本上都能准确地应用，教师就利用表格提出以下两个问题，自然地过渡到新课内容： 
    Waht does Jim have to do today?He has to look after the baby.What does Bill have to do?He ha s to wait for Mr Hu. 

初级中学英语说课稿 篇1

　　今天我说课的内容是《牛津初中英语》8A Unit 2 School Life的Reading第一课时对于这节课我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路，从教材分析、教法分析、学法分析和教学过程四个方面加以说明

　　一、说教材

　　本课以school lives为话题，以学习life in a British school and in an American school为载体，以find out the differences between a British school and an American school为任务为了使学生对这一话题更感兴趣，在教学过程中，我准备采用多媒体辅助教学这一教学模式设置情境，有效地将单词、句子和情景相结合，达到语言点的灵活运用和学生学以致用的目的

　　教学目标：能听懂，会说，会读，会拼写单词mixed,subject,sew,tasty,hero,close,taste and article.能根据关键词和上下语境猜测课文大意

　　重难点：本课是Reading的第一课时，主要为了完成这样一个任务，即通过阅读理解文章主题，通过设计一些如true or false questions, answer questions, fill in the blanks, line the words等练习题检查学生对课文的理解程度由于新课程标准要求大力培养学生的阅读能力，所以通过阅读理解文章大意就成了本课的重点通过对文章的理解要求学生能用自己的语言描述出相关内容，这就是本课的难点

　　二、说教法

　　1. 直观情境教学法：本课将利用多媒体创设情境，激发学生的好奇心和求知欲；设置语境，使学生体验语言的真实、自然，从而培养学生组织和表达语言的能力

　　2. 任务型教学法：根据任务型教学的原则设计语言实践活动，通过学生体验、参与、合作、交流、探究等方式学习和使用英语，从而完成教学任务

英语教案－JEFC BoobⅡUnit 6 Lesson 篇1

　　topic: jefc boobⅱunit 6 lesson 22

　　period: one period（45 minutes）

　　teaching aims:

　　1. improve ss abilities of listening, speaking, reading, writing.

　　2. asking the ways and giving the ways. expressing needs.

　　3. education ss in moral character to help people in trouble.

　　important and hard points:

　　1. asking the ways and giving the ways.

　　2. expressing needs.

　　teaching aids: cai and objects.

　　teaching procedures:

　　step 1: organizations. free talk and daily report.(2 minutes)

　　step 2: lead in(presentation). (2+2 minutes)

　　cai presents picture 1 (p27) and introduce mr zhang, the policewoman and the city london.

　　begin with: mr zhang is new in london. he wants to go to the different places. but he doesn’t know the way. who can help him?

　　step 3: practice. (4+4 minutes)

　　cai shows picture 2 (piv): present cai and ask four groups to ask and answer. 

　　1). from a to museum. mr zhang asks a girl the way, but she doesn’t know. then mr zhang asks the first policewoman.

　　2). from b to bus stop. mr zhang asks the second policewoman.

　　3). from bus stop to train station. mr zhang asks the third policewoman. it’s far away. mr zhang must catch a bus there.

2023届高考英语必考词汇90天复习案：第9天 篇1

　　i.重点词汇

　　1.official  n. 官员 adj. 官方的，正式的        

　　2.opinion  n. 意见；看法；主张

　　3.organize  v. 组织；安排                    

　　4.outdoors  adv. 在室外 n. 露天；野外

　　5.outline  n. 轮廓；提纲                     

　　6.pace  n. 节奏

　　7.partner  n. 伙伴；合作者                   

　　8.peaceful  adj. 和平的；安宁的

　　9.persuade  vt. 说明；劝说                   

　　10.power  n. 权利，势力；强国

　　11.prefer  v. 宁可，宁愿                     

　　12.principle  n. 原则，信条

　　13.quality  n.质量；品质