中班语言领域教案

中班语言领域教案范文 篇1

　　[活动目标]

　　1.帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

　　2.引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。

　　3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

　　[活动准备]

　　1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

　　2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

　　3.根据内容制作的头饰若干；

　　[活动指导]

　　一、初步感知理解作品阶段

　　1.出示“家’’的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?

　　2.教师有感情地朗诵整首诗歌。

　　3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

　　4.教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。

　　5.倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。

　　二、反复聆听作品阶段

　　幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。

　　三、交流讨论、表演、表现阶段

　　1.集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)

　　诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)

　　提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?

　　教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园，

　　2.表演游戏。

　　教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。

中班语言领域教案 篇1

　　[活动目标]

　　1.帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

　　2.引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。

　　3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

　　[活动准备]

　　1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

　　2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

　　3.根据内容制作的头饰若干；

　　[活动指导]

　　一、初步感知理解作品阶段

　　1.出示“家’’的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?

　　2.教师有感情地朗诵整首诗歌。

　　3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

　　4.教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。

　　5.倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。

　　二、反复聆听作品阶段

　　幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。

　　三、交流讨论、表演、表现阶段

　　1.集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)

　　诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)

　　提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?

　　教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园，

　　2.表演游戏。

　　教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。

中班语言领域春天来了教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。

　　2、学习用手指压印跟曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　活动准备：

　　1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

　　2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

　　活动过程：

　　一、听故事，引起兴趣：

　　1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？

　　2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。

　　二、根据故事，回答问题：

　　1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？

　　2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？

　　三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：

　　1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

　　2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，似让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　　3、幼儿作画，教师指导。（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长 ）

　　4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。

　　主题活动反思：

　　春天来了，当迎春花把春天的信息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！ 在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的美好，对春天产生了一种积极的情感。

中班语言领域教案方案_适合幼师收藏的教案 篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。

　　2、提高幼儿的语言表达能力。

　　3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：

　　图书一本

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听，好吗?

　　(出示图片，老婆婆摔交的图片)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法)

　　二、教师完整地讲述故事一遍。提问：

　　1、你听到故事里说了些什么?

　　2、人民为什么叫他瓜瓜?

　　3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?

　　4、结果发生了什么事?

　　三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问：

　　1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?

　　2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?

　　四、引导幼儿边看图边讲述故事。

　　五、讨论：

　　1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

　　2、如果你是瓜瓜，你会怎样做?

　　3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)

中班语言领域五一劳动节教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、感受故事的趣味性，激发好奇心。

　　2、能完整的阅读故事画面的内容，并进行猜想。

　　3、喜爱阅读图书，养成良好的阅读习惯。

　　【活动准备】

　　1、知识经验准备。

　　幼儿已经了解青蛙、鸭子、乌龟、河马的基本特征和生活习性。

　　2、物质准备。

　　挂图、音带、青蛙等动物的图片、一张小河背景（在小河中有个切口，图片可以从中穿插）、故事读本人手一册。

　　3、环境准备。

　　在活动室墙面上布置“会游泳的动物们”的主题展，收集会游泳的小动物的图片，让幼儿感知。

　　【活动过程】

　　一、预备活动

　　师幼互相问候，走线，线上活动。

　　线上活动建议：听指令做动作。教师逐一发出动作指令，请幼儿按照指令做相应的动作。

　　二、感知活动

　　1、导入：天气真热，小动物们要到河里去游泳。听听，谁来了？

　　2、教师播放录音带，请幼儿安静倾听，听听故事里面有谁。

　　三、理解活动

　　1、教师发出，让幼儿自主阅读。

　　让幼儿阅读故事，观察画面，理解故事的内容。引导幼儿用正确的姿势和习惯阅读图书。

　　提示：教师适时介入个别幼儿的阅读，提出问题，帮助幼儿理解故事。比如，故事里面有谁来到了小河边？它们是怎样跳下河的？阅读完后，幼儿有序收书。

　　2、集体阅读。

　　教师出示小河的背景图，插入青蛙等动物的图片，帮助幼儿了解故事内容。

　　（1）讲述；一只小青蛙，来到小河边。教师手持青蛙图片跳到“水中”。依次用同样的方式讲述小鸭子、大乌龟、大河马跳入“水中”。

中班语言领域优秀教案《小青蛙听故事》 篇1

　　活动目标

　　让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人。

　　让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿的倾听习惯，倾听的方法

　　活动准备

　　1、录像：音乐磁带；奖励用的粘贴小星；场地布置（草地，小河、荷叶）。

　　2、课前组织幼儿做青蛙跳，随音乐跳到座位上。

　　3、《幼儿习得手册》，第10—11页。

　　活动过程

　　一、组织孩子们看《习得手册》，讲诉故事，引出课题。.

　　小朋友学青蛙跳，跳、跳、跳的好。现在老师就给小朋友们讲一个小青蛙的故事。（故事略）

　　二、提问。

　　“故事里有谁呀？”；“小鱼是怎么听故事的？”；“小青蛙怎么听故事的？”“你喜欢谁？”“为什么喜欢小鱼？”

　　三、看光碟，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。

　　老师和小朋友们一样也喜欢静静听故事的小鱼。那么小朋友们听故事的时候是什么样的？咱们看看

　　1、看录像，短评。

　　2、看后评议。

　　及时点评在观看录像中认真的小朋友，并相应给幼儿身上贴上颗小星。

　　3、请被奖励的孩子说说“得到小星心里觉得怎样？”“你问什么能戴上小红星呢？”“你是怎样好好听故事的？

　　4、引导幼儿理解带小星的含义。只要养成倾听的好习惯，就一定能得到小红星。

　　四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。

　　1、对个别幼儿进行行为训练。