中班泥工教案

　　目的要求
1、乐意参与泥工活动。
　　2、了解坦克的外部结构，学习用分泥、搓圆、粘合等方法制作坦克的技能。

　　，体验捏泥的快乐。

　　准备油泥、垫板、木棒、蜡光纸、剪刀、玩具坦克、泥工坦克。

　　活动过程：

　　一、出示玩具坦克让幼儿观察，并说说坦克的外部结构。

　　坦克身、舱、大炮、轮子、二、出示范例泥工坦克让幼儿观察欣赏，进一步了解坦克的基本结构。

　　三、教师示范讲解方法：

　　（1）按坦克各部分大小进行分泥，共分成大小不等的几份。

　　（2）把最大的一块作坦克身。

活动目标：

1.喜欢参与活动，并喜爱小乌龟。

2.对彩泥捏制充满兴趣。

3.学习用团、搓、压、捏等方法表现乌龟的基本形状和特征。

重难点分析

重点：表现出小乌龟的基本形状和特征。               

难点：掌握分泥和将乌龟的各部分进行粘接的方法。

活动准备

物质准备：乌龟图片，每组一个范例，纸粘土、泥工板。

活动过程：

一、导入

谈话导入，并请幼儿观察图片，欣赏各种不同姿势的乌龟。

提问：“看一看、说一说乌龟长什么样？乌龟的背壳像什么？”

   二、展开

1.师幼一起探索制作乌龟的方法。

（1）引导幼儿观察范例，讨论各部分是怎样做成的。

（2）教师讲解乌龟的制作方法。

 第一步：取一块纸粘土分成一大块、四小块，将其中大的一块搓成长条以后，在一端捏出圆圆的头，根据头部比例在团出两个圆做眼睛，四小块团圆后，搓成长条做乌龟的腿，取一小块搓成一头尖的尾巴。

第二步：取一块较大的纸粘土，先团圆，然后压扁些，在将下部凹下去，整理成乌龟外壳的样子。

第三步：重点演示乌龟壳与身体各部分的连接。提醒幼儿连接的位置要正确，乌龟的头和尾相对，两条前腿靠近头部两侧，后腿在尾巴两侧，粘接时稍微用力按上去并压紧。

（3）启发幼儿色彩和图案装饰小乌龟壳。

提问：“你想怎样打扮小乌龟？在他的壳上装饰什么样的花纹？”

2.幼儿参照《幼儿用书》制作乌龟，教师巡回指导。

（1）有针对性的指导幼儿分泥和将小乌龟各部分进行粘接。

活动目标：

1、在观察图片的基础上，探索根据小兔子的结构特点合理地分割橡皮泥。

2、迁移搓、压技能进行小兔子的泥塑活动，学习将两部分连接的方法。

3、在参观活动中，体验泥塑活动的成就感。

活动准备：橡皮泥若干及小兔子玩具

活动过程：

一、猜谜《想一想》

师：小朋友，今天我们来玩一个游戏《想一想》

:师：想一想

幼儿：猜一猜

师：想一想

幼儿：猜一猜。

师：什么动物鼻子长？

幼儿：大象大象鼻子长。

师：什么动物耳朵长？

幼儿：小兔小兔耳朵长。

二、出示小兔子的玩具，引导幼儿观察。

师：小朋友们好！你知道我除了耳朵长以外，我还有什么地方特别吗？

幼儿回答：眼睛红、尾巴短、毛茸茸。

师引导幼儿观察兔子的身体结构，探索分橡皮泥：

师：小兔子的头是什么样子的？身体是什么形状的？耳朵又是什么样子的？

师引导幼儿展开讨论：如何将橡皮泥分成4份。

兔子头、兔子身体、兔子的长耳朵以及兔子的短尾巴。其中兔子身体的橡皮泥的用量要大一些，耳朵和头一样多，尾巴最少。

三、师示范，重点引导幼儿观看两部分的连接方法。

1、先将橡皮泥分割，再按部分进行相应的分割。

2、先搓椭圆形的身体，再搓长后压扁作成耳朵，再搓一个小尾巴。

3、探索连接方法。在连接时要用劲靠拢，然后把连接处的橡皮泥再捏捏，使连接处更牢固。

四、幼儿操作，师巡回指导，有针对性的给予幼儿不同的帮助。

五、作品展示。感知体验后的成就感，说一说：哪个最好！哪个是自己做的。

 一、设计意图：

 幼儿泥工活动是一种发展幼儿动手能力和培养幼儿空间想像能力的活动，也是一项孩子们非常喜欢的休闲游戏活动。其操作性、创造性很强，幼儿在泥工活动中可以随意地团一团、捏一捏、搓一搓就能改变它的形状，使孩子们感到满足，激发幼儿的好奇心，所以小朋友们对橡皮泥都很感兴趣。泥工活动对发展幼儿的创造性思维能力有着独特的作用，要实现泥工活动的教育作用，关键在于教师要正确地发挥自己的主导作用，要设法调动起幼儿的主动性、积极性，帮助幼儿在泥工活动中获得创造的快乐，促进幼儿创造性思维能力的发展。根据中班孩子的年龄特点，我为他们设计了《包饺子》这一泥工活动。

二、活动目标：

1.引导幼儿学习用团圆、压扁和捏等方法做饺子。

2.通过活动， 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 愿意与同伴分享饺子，体验做泥工的乐趣。

三、活动重难点

1、重点：引导幼儿学习用团圆、压扁和捏等方法做饺子。

2、难点：体验泥工的乐趣

四、教学准备：

   橡皮泥及工具，盘子、u盘（图片、音乐）、玩具小熊、教师范例作品

五、活动流程：

1.   谈话：今天有位小朋友到我们中（二）班来做客（教师出示玩具熊），打招呼：小熊你好，小朋友们好（小声），小熊声音小，没劲，肚子饿了，那我们请他们吃什么呢？老师问问小熊，哦……，原来她昨天在电视上看到熊妈妈一家做了一种美味的食物，她很想尝一尝，我们一起看看是什么吧？播放u盘，幼儿仔细看一遍后，教师提问：

中班泥工水果教案范文 篇1

　　活动目标：

　　1、根据月亮的外形创意想象，制作自己喜欢的泥塑作品。

　　2、用捏、盘等方法进行创意造型并做适当装饰。

　　3、体验创意泥塑带来的乐趣。

　　活动准备：

　　彩泥、吸管、彩色纸、记号笔等

　　活动过程：

　　一、ppt导入

　　师：今天，吴老师给你们带来一位新朋友——出示图片（月亮）

　　师：嘘！老师呀告诉你们一个关于月亮的小秘密，它呀很喜欢把自己变成各种东西，然后和我们玩捉迷藏的游戏。我们一起把它找出来，好不好？（好）

　　二、欣赏视频

　　1、教师提问：月亮变成了什么？（篮球、气泡、红绿灯、冰淇淋等等）

　　师：你们把藏起来的月亮都找了出来，真厉害！

　　2、教师提问：那你们觉得月亮还可能会变成什么呢？

　　师：是吗？我们一起来看一看！

　　图1、月亮师这么变成葡萄和汉堡的？（用搓圆、捏的方法）

　　图2、那月亮又是怎么变成汽车和棒棒糖的呢？（在吸管、卡纸等不同的材料帮助下变成的）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：你们想不想让月亮来个大变身呢？（想）

　　师：那老师呀给你们准备好了许多不同的材料，现在赶紧动手吧！

　　四、幼儿作品评价

　　邀请幼儿各自介绍自己创意的作品。

　　五、活动延伸：

　　师：那月亮还能变成什么呢？我们回去和爸爸妈妈一起想一想吧！

　　一、活动目标：

　　1、在学会团、搓、压泥的基础上，借用辅助工具（剪刀、牙签）塑造鳄鱼的基本形象。

　　2、愿意尝试看图谱进行学习，培养独立塑造能力。

活动背景：

    泥工活动能够强化幼儿双手的灵活性，有利于促进幼儿大脑的发展，促进幼儿对颜色的区别，丰富幼儿触觉的感知力。在我们的生活中，到处都有美丽的花，幼儿在绘画活动中基本每次都会添画上花草，这次让幼儿学习制作立体的泥塑花，一定也会受到幼儿的喜爱，通过这次的泥工活动，不但能够巩固幼儿的搓、团、压扁、拉长等多种技能，还能通过剪刀的使用加强泥工活动的有趣性，更能提高幼儿手指的灵活性。

活动目标：

1、学习用卷、穿的方法制作花朵，发展立体造型的能力。

2、运用剪的方法制作花瓣，培养手眼协调能力。

3、在制作活动中建立自信心，养成善于动脑的优良品质。

活动准备：

自制课件《美丽的花朵》、彩泥、竹签、泥工板、剪刀等。

活动重难点：均匀地剪出花瓣，用恰当的力度在竹签上卷成花朵。

教学方法和手段：视听讲结合法、游戏法；多媒体辅助教学。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的花朵。（通过欣赏，使幼儿看到花朵的美丽，激发幼儿制作的兴趣。）

教师出示花朵范作，提问：小朋友，这是什么呀？你们知道是用什么做出来的吗？

幼儿观看花朵，说出这朵花是用彩色橡皮泥做出来的。

二、教师和幼儿一同探索了解花朵的制作步骤和方法。（在共同探索、教师示范演示的过程中，让幼儿学会花朵的制作步骤与方法。）

1、教师播放课件，引导幼儿观看后讲一讲花朵的制作方法。

师：这朵花是怎么做的呢？我们一起来看一看。

提问：你看出是怎么做的吗？

2、教师示范制作花朵。

（1）用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。