中班好朋友教案

中班《好朋友》优秀教案 篇1

　　教学内容

　　在孩子眼里,“小学生”这个词多么具有诱惑力啊，他们一直盼望走向学校，成为一名小学生今天。这个愿望终于实现了，他们心里多么骄傲，他要告诉所有人：“我上小学一年级了！”

　　课文语言简单易懂，便于一年级学生的阅读起步。以一位一年级学生的口吻，讲述“我”在学校的新生活。文中的一幅插图将课文具体化了，新入学的一年级同学成为好朋友，他们一起玩游戏，每个孩子的脸上都洋溢着快乐，集体生活充满了乐趣。从孩子稚气的语气中，我们可以真切地感受到孩子成为一年级新生的无比自豪，无比快乐。

　　教学目标

　　⊙学会“上、小、儿、习、大”5个字，认识“好、友、我、学、年、们、是”7个字，会认（竖钩）（提）2种笔画。

　　⊙正确流利地朗读课文。

　　⊙通过课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。

　　教学重难点

　　调动学生学习兴趣，指导学生朗读课文，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。

　　设计理念

　　学生是语文学习的主体，课文的意义是学生在教师指导下，以已有知识和生活经验为基础生成的。本课在进行教学设计时，关注点放在了学生身上，为学生的学习服务。创设游戏情景，适合低年级教学，考虑了学生的需求，遵循了学生身心发展的规律。学生在学习过程中，充分体现了学生自主学习、自主探究的学习方式。

　　教学过程

　　第一课时

　　（一）激趣导入，揭示课题：

　　1、（放录像：一年级的小学生洋洋愉快的学习生活，洋洋热情地介绍自己的好朋友，讲述当上小学生的快乐。）

中班好朋友手拉手的教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、通过主题队会活动，使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分，从小热爱党，崇敬党。

　　2、通过活动让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极、丰富的人生态度及情感体验。

　　3、团结力量大；互相促动，共同进步。

　　二、活动形式：

　　诗歌朗诵，讲故事，谈感想等形式。

　　三、活动准备：

　　1、排练我爱我班的歌曲及诗歌朗诵。

　　2、排练舞蹈《快乐的同桌》 。

　　3、童话故事《骄傲的桃花》和歌曲《爱的奉献》的视频及相关资料。

　　四、活动过程:

　　1、队活动的仪式整理队伍、清点人数

　　2、长出队整队：立正！向右看齐，向前看，报数。

　　3、出旗、敬礼（鼓号齐奏出旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进）礼毕。

　　4、唱队歌（指挥和伴奏）。全体请坐。

　　五、活动内容：

　　（一）、诗朗诵《我爱我班》

　　主持人甲：我们是一群活泼可爱的小天使，蹦蹦跳跳地走到了一起，我们轻轻地拉起了小手，组成了一个团结友爱的大家庭。主持人乙：请听诗朗诵《我爱我班》

　　小鸟为我们歌唱，小树对我们点头，小草向我们招手，花儿对我们微笑，当我们背着书包来到学校和班级，见到老师，见到同学，我们组成了一个幸福的大家庭——汉中市实验小学二年级（ ）班次开发。每一天，我们都感受着班集体带给我们的温暖和关怀，也感受着它的变化。大家每天都在各自的班级小岗位上为大家服务。有的.擦窗台，有的排桌椅，有的整理卫生角，有的督促同学做好课前准备。 全班同学生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样。 有了快乐，我们共同分享， 有了困难，我们一起解决。他撞了我一下，说声对不起！我踩了他的脚，他说没关系。白云爱蓝天，因为蓝天是白云的家。小树爱森林，因为森林是小树的家。花朵爱田野，因为田野是花朵的家。浪花爱大海，因为大海是浪花的家。我们都爱这温暖的班集体,因为这是我们共同的家，让我们共同努力， 使我们的大家庭更美丽。

小班教案《好朋友》 篇1

　　一.活动目标：

　　1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。

　　2.在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。

　　二.活动准备：

　　音乐、对游戏的认识 、带领幼儿做准备活动。

　　三.活动过程：

　　1.导入：师："今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗?"(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)

　　师："这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。"

　　2.开始游戏，师："在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。

　　3.游戏结束，带领幼儿做放松运动。

　　一、教材分析：

　　《好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我觉得要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。

　　二、学情分析

　　二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。

《好朋友》教案集合 篇1

　　活动目标：

　　打破沉默，消除默生感。 促进成员互动，激发创造思考能力。

　　活动时间：

　　全体－30~40分钟。

　　个人－如一班40人，每人可给30分钟；人数少时，个人表演时间可以增加。

　　活动过程：

　　领导者A站在场中示范介绍自己。

　　介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴B（行进中，一面说出自己的.嗜好，如我喜欢......）。

　　并把双手搭在B的肩上或拍B的双手均可。

　　A站在B的位置，B模仿A的动作并重复A的简介（他是谁......他喜欢......）行进至中心点。

　　换B在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴C。

　　以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。

　　彼此分亨回馈。

　　注意事项：

　　1、动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖叫，以免秩序大乱。

　　2、表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。

　　一、活动目标

　　1.能愉快地参加操作活动，体验数学的乐趣。

　　2.在认识图形（△、○、□）的基础上，正确感知5以内的物体数量，并能在集体面前大胆发言。

　　二、活动准备

　　1.视频展示仪一台；饼干娃娃（△、○、□）一礼盒，夹心饼干一块；录音机一台，音乐磁带一盒。

　　2.果酱（草莓酱、桔子酱、苹果酱、花生酱）每组各两瓶，饼干4盒，毛巾人手一块，盘子、勺子人手一套。

　　3.1—5的点卡若干张，红五星若干颗。

　　三、活动过程

　　(一)创设活动氛围，激发幼儿活动兴趣。

　　师：小朋友，我们一块儿来跳个舞好吗？

好朋友的教案 篇1

　　教育目标：

　　1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。

　　2、初步引导幼儿在身边中寻找好朋友，并激励幼儿勇敢讲述。

　　活动准备：

　　大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。

　　活动过程：

　　1、谈话导入课题。

　　小朋友你们有没有好朋友？你有哪些好朋友呢？你和朋友在一起时会做什么？引导幼儿从身边的同伴来拓展（限本班，外貌、特征或其他均可），我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情？

　　2、 出示图片，逐页分享交流。

　　（1）第1页；图片上有谁？请幼儿讲讲小朋友们在做什么？他们玩的怎样？这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。好朋友还可以是谁？

　　（2）第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁？说说他们在一起时表情怎样？心情怎样？教师梳理内容整理句子（好朋友可以是--------）。

　　（3）第5--7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么？教师带领幼儿边表演内容边整理句子（好朋友喜欢一起-------）。

　　（4）第8---9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的？你有困难时好朋友怎样帮助你？教师整理句子。

　　（5）第10页；观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。

　　（6）第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决？教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。

人类的好朋友 篇1

　　教学内容  教材么94－95页。

　　教学目标

　　1、利用给出的大量信息，让学生实践运用乘除法，熟练掌握乘除法运算，引导学生从统计的角度去思考问题，发展他们的统计意识，培养问题意识。

　　2、通过师生互动，调动学生发现问题和提出问题的主动性和积极性，从而培养学生学习数学的兴起和爱护动物的情感。

　　教学重点  通过观察，进一步熟练掌握乘除法运算，引导学生统计，培养学生统计意识和问题意识。

　　教学难点  从统计的角度去思考问题，发展他们的统计意识，培养问题意识。

　　教学手段  挂图。

　　教学方法  观察法。

　　教学过程

　　一、 看一看。

　　1、 请学生观察教材第94页“野生动物园”图。

　　2、 引导在小组内讨论，尽可能多地提出问题：从图中，

　　你能提出哪些乘除法问题或猜测的问题？（学生提出问题，教师板书）

　　3、评价学生提出的每个问题，并要求学生列出每个问题的算式和结果，再请学生上台在黑板上进行运算。

　　4、评价学生的答案，同时指出正确答案。

　　5、要求学生列出统计表并填出有关数据。根据统计表提出问题。

　　二、 说一说。

　　1、 出示教材第95页这幅小山的幻灯片。

　　2、 提问：图上画有什么？

　　3、 给出一定的时间，鼓励学生根据图提出更多的问题，

　　同时教师在黑板上写出学生提出的问题。

　　4、请学生上黑板解答这些问题，教师进行评讲，表扬学生的答案。

　　5、继续引导提问：这几幅画各是从什么位置看到的？