中班歌曲《买菜》（通用13篇）
中班歌曲《买菜》 篇1
活动目标：
1、感受歌曲，学习用说唱的方法用 ｜ x的节奏报菜名。
2、在说说唱唱中体验买菜的快乐。
活动准备：
经验准备：参观菜场，认识菜场里的各种菜，能说出各种菜的名字。
初步了解乐曲《买菜》。
物质准备：大蔬菜篮一个、各种蔬菜的小图片、人手一只菜篮子
活动过程：
一、欣赏乐曲
（价值分析：感受乐曲性质，大胆表现）
1、幼儿欣赏音乐旋律
提问：奶奶今天的心情怎么样？
2、再次欣赏旋律，让幼儿用动作表现
二、说说唱唱歌曲
（价值分析：学习掌握新节奏）
1、欣赏歌曲第一遍
提问：你怎么知道奶奶今天真高兴？
2、欣赏歌曲第二遍
提问：歌曲哪里是有节奏地说的？
3、欣赏歌曲第三遍
提问：奶奶买了哪些菜？（把菜装进菜篮子）
幼儿说菜名，老师总结提升。
4、跟唱歌曲
中班歌曲：买菜（精选3篇）
中班歌曲：买菜 篇1
活动目标：
1、感受歌曲，学习用说唱的方法用 ｜ x的节奏报菜名。
2、在说说唱唱中体验买菜的快乐。
活动准备：
经验准备：参观菜场，认识菜场里的各种菜，能说出各种菜的名字。
初步了解乐曲《买菜》。
物质准备：大蔬菜篮一个、各种蔬菜的小图片、人手一只菜篮子
活动过程：
一、欣赏乐曲
（价值分析：感受乐曲性质，大胆表现）
1、幼儿欣赏音乐旋律
提问：奶奶今天的心情怎么样？
2、再次欣赏旋律，让幼儿用动作表现
二、说说唱唱歌曲
（价值分析：学习掌握新节奏）
1、欣赏歌曲第一遍
提问：你怎么知道奶奶今天真高兴？
2、欣赏歌曲第二遍
提问：歌曲哪里是有节奏地说的？
3、欣赏歌曲第三遍
提问：奶奶买了哪些菜？（把菜装进菜篮子）
幼儿说菜名，老师总结提升。
4、跟唱歌曲
中班歌曲新年好教案（精选2篇）
中班歌曲新年好教案 篇1
活动设计背景
快到20xx年了，又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动
活动目标
1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境
2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐
3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化
教学重点、难点
重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣
难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境
活动准备
气球、彩旗、彩链、卡片等
活动过程
1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围
2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛
谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听
3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间
4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛
5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往
6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演
7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱
中班歌曲新年好教案 篇2教学目标：
1、学生能用亲切的声音演唱歌曲，感受音乐节拍特点。
2、认识打击乐器：铃鼓、碰钟、沙锤，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
中班歌曲：蒲公英（精选2篇）
中班歌曲：蒲公英 篇1
活动目标：1、认识蒲公英的外形和生长过程，学会演唱歌曲《蒲公英》，并能用身体动作来表现蒲公英。
2、掌握游戏规则，喜欢和同伴一起游戏。
活动准备：
蒲公英、ppt、音乐
活动过程：
一、导入
1.春天到了，春姑娘给我们送来了礼物（拿出盒子），小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?
提问：你认识这种植物吗？你能说说它的样子吗？
2、看ppt，观察蒲公英的生长过程。
提问：蒲公英是怎么长大的？
3、教师吹蒲公英
提问：发生了什么变化？蒲公英像什么？
4、请幼儿学学蒲公英的动作
二、学唱歌曲
1、我们今天学一首好听的歌曲，唱的就是蒲公英。
2、教师弹唱一遍让幼儿感受节奏。
3、教师清唱一遍让幼儿感受歌词。
提问：你听到了什么？
4、我们一起来唱好吗？
5、跟着音乐扮演蒲公英。
三、游戏：蒲公英
1、我们一起来玩玩蒲公英的游戏吧。
2、玩法：幼儿围成圈坐，边唱歌边拍手，请两名幼儿扮演蒲公英在圈外“飞”，唱到“去旅行”时，蒲公英立刻拍打一位靠近自己的朋友并快速奔跑，被拍到的朋友立即追逐，追上了交换角色。
3、和幼儿一起巩固游戏规则。
4、进行游戏。
中班歌曲：蒲公英 篇2教学目标:
1、在“春天来了”情境中，熟悉歌曲旋律，有表情地学唱歌曲。
2、在活动中感受春天的美。
教学准备：
·（认知准备）《春天》歌曲、了解春天景色的特点。
·（材料准备）媒体、音乐磁带。
中班歌曲《买菜》（通用14篇）
中班歌曲《买菜》 篇1
一、活动背景：
随着主题“秋天的画报”的开展，我们带孩子去参观了菜场，由此，孩子们对买菜产生了浓厚的兴趣，在课间经常会听到孩子们在交流：“我昨天和奶奶去买菜了，我们买了鱼和青菜。”“我和爸爸也去了，菜场里的菜真多。”“妈妈买了我最喜欢吃的萝卜和豆腐。”……歌曲《买菜》，这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉；歌词中所描述的各种蔬菜是幼儿经常吃或看得到的，这为幼儿理解歌词、学习排图学唱歌曲提供了可能，歌曲中还有说唱的部分，体现了幼儿买菜时愉快的情绪，使歌曲唱上去更有意思。根据以上分析，结合新《纲要》中提出的“要为幼儿提供自我表现的机会和空间”的理念，我制定了以下目标：
二、活动目标：
1.感受歌曲欢快、活泼的情绪，在听听、排排中熟悉、记忆歌词，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐。
2.能积极参与歌唱活动，初步表现歌曲的说唱风格。
三、活动准备：
1.幼儿有过排图的经验。
2.操作图和操作卡一份。
四、活动过程：
（一）谈话，引起活动兴趣：
教师：你们去菜场买过菜吗？菜场里都有些什么菜？（鼓励幼儿结合经验大胆的说说）
小结：菜场的菜可真多，我们小朋友知道的真不少。
（二）在听听、排排中熟悉、记忆歌词内容和顺序：
1.倾听教师范唱，初步熟悉歌曲内容：
教师：有个小朋友也要去买菜，听听他和谁去买了菜？都买了什么菜？（引起幼儿倾听兴趣）
2.集中交流，初步熟悉歌词：
a教师：你听到了什么？菜场里有哪些菜？（鼓励幼儿结合刚才听到的说说，教师边用歌词小结幼儿的回答边出示相应的图片，并引导幼儿跟着教师一起有节奏的练念歌词。）
中班歌曲《买菜》
设计思路： 最近，我班正在开展“在秋天里”的主题活动，孩子们对秋天的水果蔬菜兴趣极高，我们就和孩子一起画画，讲讲，随着他们的喜好以及音乐能力方面的发展方向，我选择设计了《买菜》这活动，以此来巩固幼儿音乐技能及对蔬菜的认识。活动目标： 1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律和节奏的基础上尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。 2、喜欢参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐。活动准备： 1、活动前带领幼儿去菜场买过菜，对常见的小菜有所了解。 2、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。 3、幼儿自己自制蔬菜图片人手一份。 4、音乐磁带。活动过程：（一）、活动开始： 1、韵律活动《娃娃兵》 教师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现娃娃兵的动作，启发他们想象娃娃兵打枪、开炮的不同姿势。 2、节奏练习《好吃的蔬菜》 教师引导幼儿能按 节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。（二）、学习创编歌曲； 1、复习歌曲《买菜》 （1）、复习演唱歌曲一遍 刚刚小朋友介绍的菜是从哪里来的呢？ 那你是和谁去买的呢？ 那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。 用好听的声音来演唱。 （2）再次演唱歌曲一遍，请小朋友要把买得菜唱清楚 （3）出示图片，复习理解歌词 老师把刚刚你们唱的歌，画了下来，我们一起来看看 2、创编歌曲 （1）、菜场里有这么多的菜，除了歌里唱的，我们还可以在歌里介绍什么菜 （2）、介绍创编的方法：在“萝卜、黄瓜、西红柿；蚕豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己画的蔬菜代替，唱的时候要提醒幼儿唱准节奏。 （3）、创编歌词 3、将幼儿创编的歌曲演唱一遍（三）结束部分《办家家》 今天，我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？