真善美的小世界教案

真善美的小世界教案范文 篇1

　　教学目标

　　（1）有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。

　　（2）通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。

　　（3）体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。

　　教学重点

　　引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。

　　教学难点

　　学会使用反复记号和乐器合奏练习。

　　教具准备

　　多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器。

　　教学过程

　　一、组织教学（略）

　　二、激情导入

　　1、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？

　　2、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？

　　（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界――

　　（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。）

　　三、学唱新歌

　　1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？

　　2、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？

　　3、分析结构，讲解反复记号D.C.（让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础。）

真善美的小世界 篇1

　　第四课  

　　教学内容：

　　一、歌曲：

　　二、读谱知识；反复记号。

　　三、综合训练

　　1、 听辩与感受和声音程的音响效果（和谐及不和谐）

　　2、 按指定节奏写作旋律

　　四、欣赏    彼得与狼  （交响童话）

　　教学目的：

　　一、 通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。

　　二、 认识反复记号“D.C.”及其用法。

　　三、 听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，并通过歌曲的合唱部分进行实践。

　　四、 通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，巩固和运用以学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力。

　　教材分析：

　　一歌曲：

　　美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。

　　二读知：

　　D.C.是反复记号的一种，表示从头反复至有“Fine”字样处结束。

　　三综训：

　　1、 培养对和声的听觉与感受能力的初步练习。听辩上分和谐与不和谐。

　　2、 继续按指定节奏做旋律练习。要求用“do re mi”写三条不同节奏的乐曲。

　　四欣赏：

　　《彼得与狼》是一首交响童话。根据俄罗斯同名童话写成。作品通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。

　　教学重点：

　　一、说教材

　　1、教学内容：本课选自九年义务教育小学音乐第七册《真善美的小世界》。教学内容有：(1)学唱歌曲《真善美的小世界》。(2)音乐知识2/4拍的双声部结构为三段体aba,。

　　教材分析：《真善美的小世界》是一首赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即aba。a段四乐句均从弱拍起唱，并由低音向上大跳，跌宕起伏，充满生气。b段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳;二声部合唱和谐丰满，与第一乐段形成对比。?学生在听唱的音响感受中，体验了a段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。

　　学情分析：

　　进入小学四年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、口琴视奏、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。

　　教学重点：

　　1.引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。

　　2.学会使用反复记号和乐器合奏练习

　　教学难点：

　　1,听辩和声音程.

　　2,用欢快的情绪演唱歌曲.

　　分层要求:a类:能够有感情的演唱歌曲,并将反复记号运用在歌曲之中.

　　b类:能够随音乐演唱歌曲,并认识反复记号.

　　c类:能够随琴唱歌曲.

　　教学用具：大歌片、录音机、教学磁带、电子琴、粘贴画、音乐知识图。

　　二、说教法

　　1、故事导入法：简单介绍了迪斯尼乐园，然后请大家欣赏《真善美的小世界》的录音。

课题：真善美的小世界

教学目标 
（1）有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。

（2）通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
（3）体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
教学重点
引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
教学难点 
学会使用反复记号和乐器合奏练习
教具准备
多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器
教学过程 
一、组织教学（略）
二、激情导入  
1、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？
2、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？
（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界——
（以上激情导入  ，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。）
三、学唱新歌
1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？
2、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？
3、分析结构，讲解反复记号D.C.
（让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）
4、用“la”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。

第四课  
教学内容：
一、歌曲：
二、读谱知识；反复记号。
三、综合训练
1、 听辩与感受和声音程的音响效果（和谐及不和谐）
2、 按指定节奏写作旋律
四、欣赏    彼得与狼  （交响童话）
教学目的：
一、 通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、 认识反复记号“D.C.”及其用法。
三、 听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，并通过歌曲的合唱部分进行实践。
四、 通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，巩固和运用以学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力。
教材分析：
一歌曲：
美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。
二读知：
D.C.是反复记号的一种，表示从头反复至有“Fine”字样处结束。
三综训：
1、 培养对和声的听觉与感受能力的初步练习。听辩上分和谐与不和谐。
2、 继续按指定节奏做旋律练习。要求用“do re mi”写三条不同节奏的乐曲。
四欣赏：
《彼得与狼》是一首交响童话。根据俄罗斯同名童话写成。作品通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。
教学重点：
乐曲的理解表现
教学难点 ：
乐曲写作     听辩音程