找相同教案

《找相同》教案 篇1

　　活动目标：

　　1.培养宝宝注意细节。

　　2.在成人引导下找出有相同特点的物品。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　环境创设：

　　玩具水果、各色积木、汽车、小球、放玩具的箱子或筐。

　　活动过程：

　　让宝宝仔细观察爸爸妈妈准备的玩具水果、各色积木、汽车、小球。然后，爸爸妈妈可引导宝宝自由拿出玩具、摆弄玩具。

　　在摆弄中，爸爸妈妈可引导宝宝将有相同特点的物品找出来(如：哪些是红色的，哪些是有轮子的等)。活动结束时，爸爸妈妈请宝宝一起收放玩具，将玩具放回到原来的箱子或筐子中。

　　活动建议：

　　1.此活动的重点在于引导宝宝找出特点相同的物品，至于物品的名称，宝宝不必完全了解。

　　2.可鼓励宝宝找找家中具有相同特点的物品。

　　教学反思：

　　此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

　　活动目标：

　　1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

　　2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。

　　3、能将相同的物体归类。

　　4、练习粘贴，锻炼手指的协调能力。

　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　　活动准备：

　　1、 三种颜色的彩带;

　　2、 苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子;

　　3、苹果香蕉等实物若干;

　　4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图;

　　活动过程：

　　(一)师生问好

目标：

一、认识圆形、三角形，了解圆形和三角形的基本特征。

二、在活动的过程中，感知图形和色彩。

准备：

一、《我上幼儿园》主题活动本第2页“找找相同的幼儿园”

二、黑色水彩笔。

过程：

一、说说我们的幼儿园：

你喜欢我们的幼儿园吗？教师让幼儿说说最喜欢幼儿园的什么地方？

二、认识三角形、圆形：

1、  教师出示三角形的图片，告诉幼儿它的名称和特点。

（为了便于幼儿理解和记忆，在讲述时，要将三条边、三个角和三角形的名称联系在一起）

2、  请幼儿找找、想想生活中有哪些东西是三角形的。

（教师事先准备一些幼儿可能提到的物品，将幼儿说到的物品展示出来）

3、  教师出示圆形的图片，告诉幼儿圆形的名称和特点。

活动目标：

1.感知立体图形在空间的存在形式

2.仔细观察立体图形的形态，可以提高空间知觉能力和推断能力

3.体验数形关系，有一定的空间想象力

活动准备：

1、一只口袋，内装若干正方形的积木，画有立体图形的图纸每人一分。

2、《幼儿思维画册》

活动过程：

1.找相同的积木

（1）出示画有立体图形的图板，玩“找相同积木”的游戏。

老师这里有一张用积木拼起来的几个图形，现在要让小朋友找找哪个图形和老师拼的图形是一样的。

教师利用方形积木拼个立体图形，图例出示让幼儿找出相同的变换角度后的图形。

（2）老师还给小朋友准备了一张积木搭的图形，请认真观察左边的积木堆，然后从右边图中找出同样的积木堆，圈起来。

（3）让幼儿独立完成作业，和幼儿一起谈论，用积木验证对错。

让幼儿自己尝试验证

2.找相同的四边形

（1）出示四边形的图例

老师这里还有一张特别的四边形，它和我们玩起了躲猫猫的游戏

（2）把图纸发到幼儿手里

每个小朋友手里都有一张画着许多四边形的图形，这张特别的四边形就藏在这里面，它可能摆放的方向有所变化，但其实与图例是相同的，就要请小朋友用你们火眼金金的眼睛把他们找出来。

有两排不同的四边形，请小朋友把左右变换方向后相同的四边行连起来。

（3）和小朋友一起验证。

第一 第二组做找相同立体图形

第三 第四组做找相同四边形

第五 第六组做四边形连连看（做完后再相互交换）

3、分析评价作业，结束活动。