早期阅读活动教案

早期阅读活动幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过分段阅读，理解佳佳“收集珍贵的东西”的过程，感知“收集”和“珍贵”的意义。

　　2、积极参与集体讨论，体验收集的乐趣。

　　活动准备：

　　1、大图书，小图书人手一本。

　　2、课件。

　　3、字卡：收集，山，海，秋风。

　　活动过程：

　　一、谈话。

　　和幼儿聊聊“收集”的话题。本环节是引题环节，主要是要让幼儿理解“收集”的含义，帮助下面环节的开展。

　　1、教师出示汉字“收集”，引导幼儿一起认读。

　　2、提问：什么是收集？鼓励幼儿大胆讲述。

　　3、教师小结概括幼儿的话：收集，就是把一些东西特别的放在一起，非常珍惜地保存起来。

　　4、今天我们一起来看一个有关“收集”的故事。

　　二、集体阅读故事。

　　这一环节主要是要初步解决活动的重难点：感知“收集”和“珍贵”的意义，要让幼儿理解为什么蛋壳是小鸡最珍贵的东西，萝卜籽是小兔最珍贵的东西。

　　1、阅读大图书第一、二页，教师提问：佳佳得到一个漂亮的盒子，她不知道用来干什么！如果你也有一个这么漂亮的盒子，你会用来干什么？

　　2、佳佳的妈妈说：可以用它来收集珍贵的东西，什么是珍贵的东西呢？

　　3、分段阅读第三至六页，理解小鸡和小兔最珍贵的东西。

　　4、提问：小鸡最珍贵的东西会是什么？为什么？小兔最珍贵的东西又会是什么？为什么？

　　5、教师小结：小鸡有珍贵的家，小兔有珍贵的食物，它们都有珍贵的`东西。那么你们知道这些大自然的朋友最珍贵的是什么吗？

　　早期阅读活动是我班幼儿最感兴趣的活动，每次活动中，孩子们总能带给我很多惊喜和感叹，这就使我更加体会到：孩子的潜力是无限的，只要老师能很好的的引导和驾驭，他们的语言表达、思维创造等能力就会发展。那么，如何较好的开展阅读活动呢？通过这两年的实践和探索，我总结了以下几点方法。

　　一、幼儿课前知识经验的准备

　　对于幼儿来说许多东西对他们都是陌生的，这就需要大人帮他们去认识、去了解，因此为了使幼儿能更快更好的融入阅读活动中，每次活动前，我会针对主题教育活动的内容，请孩子们回家收集资料或照片，或者请家长带孩子去看、去听、去摸，即充分调动幼儿的各种感官，让他们在实践中去感知、体验阅读对象，然后再将幼儿所带的资料布置在主题墙上，创设相应的阅读环境。如“我爱家乡”“我爱我家”活动中，我和幼儿一起将他们带来的中国地图、家乡地图、合家欢照片以及家乡新貌照片布置在主题墙上，让幼儿在欣赏图片、认识物品的同时去学习感受诗歌，这样，幼儿才能尽情地按自己的意愿去看书、阅读、表达。

　　二、教师声情并茂的朗诵

　　孩子首先是用耳朵来“阅读”的，诗歌故事的语言是优美、规范的书面语言，通过欣赏和朗读，孩子注意到语言中的逻辑停顿和语调中的抑扬顿挫，这有助于他们对语言美和对作品的理解。而我们所用的教材就大班诗歌来说类型多样，有抒情诗如《风，在哪里》、《照片》等，传统儿歌《数花灯》，诙谐儿歌《颠倒歌》等等，因此教师在朗读时就应根据其内容形式用相应的方法去朗诵，并同时用你的眼神、手势去感染孩子，引导孩子，这样不仅提高了幼儿对阅读的兴趣，丰富了幼儿的口语经验，也促进幼儿书面语言的发展，更能有效地提高了幼儿对语音和语法的敏感度。

小班早期阅读活动《变色鸟》

活动目标:

1、感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程.

2、知道正确翻阅图书的方法.使他们初步养成逐页阅读图书的习惯。

活动准备：

图书《变色鸟》大书，纸剪白鸟同幼儿人数，水彩色（红、黄、蓝），棉球若干、果子标记等。

活动过程：

一、创设情景，激发兴趣：

   小朋友你们看谁飞来了？（小白鸟）它身上的毛是什么颜色的啊？它想飞到哪里去呢？

二、看画面，理解故事内容

1、[出示画面一：一棵长满红果子的树]：一天，它飞呀飞呀，闻到一股香香的味道，它找到了一颗香香的树，上面都是红色的果子，哟！那红红的果子会是什么呀？（苹果、草莓、樱桃。。。），白鸟想，这红色的?果子一定很甜吧，让我尝一尝（演示印红果子）嗯，好香好甜啊！吃着吃着，白鸟长出红色的羽毛。

2、[出示画面二：一棵长满黄果子的树]：它又继续往前飞，前面好大的的一棵树啊，树上长了许多黄色的果子，“呦，那黄黄的果子会是什么呀？”（生梨、香蕉、芒果）白鸟想：这黄色的果子真可爱，我要多吃几个(演示印黄果子),恩,好甜好脆啊!吃着吃着,小白鸟身上长出了黄色的羽毛！?

3、[出示画面三：一棵长满蓝果子的树]：小白鸟又往前飞呀飞,咦,前面的树怎么是蓝色的?飞近一看,哇,满满一树蓝色的果子“小朋友，你们见过蓝色的果子吗？这蓝蓝的会是什么呀？”白鸟从来没有吃过蓝色的果子，它想：这蓝色的果子实在太漂亮了，不吃太可惜了（演示印蓝果子）天哪，好脆，好香！吃着吃着，白鸟长出了蓝色的羽毛。

活动过程
1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。
今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想，
应该怎样翻看图书？
启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。
（1）我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？
（2）看完封面看哪里呢？页码在什么地方？（请幼儿找出页码的位置）
（3）翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢？（按1、2、3依次看）

2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。
给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？”

3、教师逐一提问与幼儿展开讨论：
（1）这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？
（2）从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗？聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色？
（3）聪聪怎么啦？他可能会哪儿不舒服呢？
（4）板凳狗医生怎么做？听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫？
（5）让幼儿观察：板凳狗哪里做错了？（听诊器的用法）
（6）让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
（7）眯眯护士是怎么给聪聪打针的？对不对？你知道打针的步骤吗？（模仿一下）
（8）眯眯护士找什么？（酒精棉花）聪聪怎么了？躲哪儿了？

4、带领幼儿边看图书边完整地讲述“医院游戏”的故事。

大班早期阅读活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、巩固认读已认识过的字词。

　　2、初步养成倾听同伴说话的习惯以及乐于当众自然大方的讲话。

　　3、在活动中感受新年的快乐。

　　活动准备：

　　1、各色花朵胸饰词语：衣服、工程、认字、手指、楼上，每个词语为3—4个胸饰

　　2、炮仗人手一个：贴上单字如：球、云、飘等

　　3、糖果：将认读过的词语卡片包在花纸里。

　　4、幼儿操作卡：图与字宝宝匹配（国旗、星星、医生、治病、企鹅、摇篮、大雁）

　　5、音乐：《新年好》、《开火车》

　　6、新年老人的服饰

　　活动过程：

　　1、游戏：叫醒字宝宝

　　教师扮新年老人与孩子们问好，告诉孩子们，过年啦。

　　新年到啦，可许多字宝宝还在睡觉，不知道呢，我们一起来叫醒它们吧！

　　我先来叫醒字宝宝。如：“‘工程’字宝宝，快醒醒吧！新年到啦。”将胸饰挂在胸前。

　　2、每个幼儿取一个字宝宝回座位相互练习叫醒字宝宝。

　　3、鼓励幼儿大声地当众讲话。

　　二、游戏：开火车

　　“字宝宝都被我们叫醒了，我们带它们去乘火车吧！”

　　教师：我的火车就要开。

　　幼儿：谁上车？

　　教师：“工程”字宝宝请上车！（同一字卡的幼儿上来“你们是什么字宝宝？”集体检查。

　　师幼：“呜——我们出发啦！”听着音乐开火车

　　游戏反复进行。可请幼儿选择哪个字宝宝上车。

　　三：游戏：放炮仗

　　1、我带来了礼物。看！是什么呀？我们一起来放炮仗。

　　玩法：用里面的字宝宝来组词或说一句话。

　　教师出示：“球”集体练习，组词或说一句话。

幼儿园中班早期阅读活动《山谷娃娃》的教案 篇1

　　一、设计意图

　　大海壮丽开阔、变幻无穷，是孩子们最喜爱、最想探索的自然环境之一。孩子们生活在沿海城市，对大海已具备了一些感性认识，而《海娃娃》的歌曲旋律优美动听、轻快活泼，幼儿喜欢。因此，我们选择了舞蹈欣赏《海娃娃》这一活动内容，运用电教手段创设活动背景，让孩子们赤足进入活动场地，好像置身于大海之中，能让幼儿更好地参与活动，去欣赏美、创造美。

　　二、活动目标

　　（一）感受《海娃娃》轻快活泼的音乐旋律，体验并理解舞蹈结构中所表现出的欢快情绪及情节内容，产生对自然和生活的向往之情。

　　（二） 通过联想与想象，用语言和身体动作表达对舞蹈《海娃娃》的感受。

　　三、活动准备

　　（一）物质准备：“海娃娃”服装一套；《海娃娃》音乐（选自太平洋影音公司出版的《快乐天使——中外儿歌200首之三》CD碟中的《海娃娃的歌》，为使幼儿容易理解，故简化为《海娃娃》）；“美丽的大海”抽拉式投影片一张。

　　（二）心理准备：让幼儿观看有关大海的录像带，丰富幼儿对海的认识。

　　四、活动过程

　　（一）出示“美丽的大海”投影片，创设活动情景，以带幼儿去海边旅游的方式引入活动。

　　（二）调动幼儿原有的经验，请幼儿说出在海边玩的各种想法。

　　（三） 请幼儿在《蓝色的海洋》的音乐声中，赤脚自编海边玩耍的动作。

　　（四） 请幼儿欣赏歌曲《海娃娃》，感受乐曲的旋律情绪及节奏。

　　（五） 教师穿着“海娃娃”服装表演舞蹈《海娃娃》，请幼儿欣赏舞蹈。