鱼儿游教案

《鸟儿飞鱼儿游 小虫爬》教学设计 篇1

　　教学目标 ：

　　1、学会生字“鸟、儿、鱼、飞”，读准音，认清形，了解义，能正确书写。

　　2、看图感知画面内容，练习说话。

　　3、拓展认识各种鸟，鱼；激发学生喜爱小动物的的感情。

　　教学重点：

　　学会“鸟、儿、飞、鱼”四个生字，读准字音，了解字义，能正确书写。

　　教学难点 ：

　　“鸟”是三拼音节，“飞”是写字教学的难点。

　　教学过程 

　　一、谈话引入复习

　　1、你看这是谁到我们班来啦，他带来了什么？（一封信）对，他呀要考考我们小朋友，看看我们班的小朋友聪不聪明。

　　2、复习

　　（1）韵母、拼音：ao、ou、ong、er、yue（开火车认读2遍）

　　（2）笔画：竖折折钩横折弯钩横折横撇横折钩竖弯钩（开火车认读2遍）

　　二、看图说话训练

　　小鸟夸奖我们一（2）班的小朋友真聪明。你看这时的小鸟多高兴啊！

　　1、他在哪里干什么呢？（在天空中飞来飞去）

　　师根椐学生的回答出示拼音句子：

　　niǎo ér zài tiān kōng zhōng fēi。

　　（2）哪位小朋友会念这个拼音句子？来做一做小老师带大家念。（念一个音节全班跟读一个。）（2遍）

　　（3）整体连起来读一读。

　　2、小鸟来到什么地方看到谁呀？这些鱼儿在什么地方干什么呀？

　　根据学生的回答出示拼音句子：

　　yú ér zài dà hǎi lǐyóu。

　　（2）按照第一句句子的方法教学这一句。按上面的2，3两步做。

　　三、教学字词

　　1、自主学习。

　　这两个拼音句子里有几个音节是我们要学的生字拼音，老师把它们写在黑板上，请小朋友自己打开语文书翻到P60，自己学习这四个生字，拼一拼，读一读，在桌子上写一写。

教学目标：
　　　1、学会“鸟”“儿”“飞”“鱼”“虫”5个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画“提”。
　　　2、激发学生喜爱小动物的感情，爱护小动物。
　　课时安排：2课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学目标：
　　　　学会“鸟”“儿”“飞”3个生字，读准字音，了解字义，正确书写。
　　教学过程：

　　一、复习检查。
　　　1、韵母ɑo、ou、onɡ、er，整体认读音节yu。
　　　2、熟字“乌”“田”“云”等。
　　　3、笔画乚、乙、横撇、提。
　　二、看图说话。
　　　　指导学生从上到下有顺序地看图说话，如：天上小鸟飞，水中鱼儿游，地上小虫爬。
　　三、拼拼读读。
　　　1、拼音重点读准niǎo和chónɡ。
　　　2、看看哪几个字跟学过的什么字相近，可以怎么记。
　　　3、自己书空试写。
　　四、字词教学。
　　　　鸟：跟哪个字相近？（乌）仔细看有什么不同？用象形方法记忆：一“点”是鸟的眼睛。乌鸦因为羽毛是黑的，眼珠也是黑的，这一“点”就看不见了。你还知道哪些鸟？（喜鹊、麻雀、黄鸳、啄木鸟、猫头鹰……）给学生看各种乌的图片。
　　　　儿：“儿”也是“儿子”的“儿”。组词，如“乌儿”“花儿”“小孩儿”等。乌儿能吃害虫，是人类的好朋友，我们要爱鸟。
　　　　飞：样子像一只展开翅膀的小鸟。让学生做“飞”的动作。还有什么会飞？（靖蜒、蝴蝶、飞机……）
　　五、书写指导。
　　六、复习巩固。生字认读卡片。

　　　　　　　　　　　　　 　　

教学目标 ：
1、学会生字“鸟、儿、鱼、飞”，读准音，认清形，了解义，能正确书写。
2、看图感知画面内容，练习说话。
3、拓展认识各种鸟，鱼；激发学生喜爱小动物的的感情。
教学重点：
学会“鸟、儿、飞、鱼”四个生字，读准字音，了解字义，能正确书写。
教学难点 ：
“鸟”是三拼音节，“飞”是写字教学的难点。
教学过程 

一、谈话引入复习
1、你看这是谁到我们班来啦，他带来了什么？（一封信）对，他呀要考考我们小朋友，看看我们班的小朋友聪不聪明。
2、复习
（1）韵母、拼音：ao、ou、ong、er、yue（开火车认读2遍）
（2）笔画：竖折折钩横折弯钩横折横撇横折钩竖弯钩（开火车认读2遍）
二、看图说话训练
小鸟夸奖我们一（2）班的小朋友真聪明。你看这时的小鸟多高兴啊！
1、他在哪里干什么呢？（在天空中飞来飞去）
师根椐学生的回答出示拼音句子：
niǎo ér zài tiān kōng zhōng fēi。
（2）哪位小朋友会念这个拼音句子？来做一做小老师带大家念。（念一个音节全班跟读一个。）（2遍）
（3）整体连起来读一读。
2、小鸟来到什么地方看到谁呀？这些鱼儿在什么地方干什么呀？
根据学生的回答出示拼音句子：
yú ér zài dà hǎi lǐyóu。
（2）按照第一句句子的方法教学这一句。按上面的2，3两步做。
三、教学字词
1、自主学习。
这两个拼音句子里有几个音节是我们要学的生字拼音，老师把它们写在黑板上，请小朋友自己打开语文书翻到P60，自己学习这四个生字，拼一拼，读一读，在桌子上写一写。

之一
作者:朱云飞


教学目标 ：
1、学会生字“鸟、儿、鱼、飞”，读准音，认清形，了解义，能正确书写。
2、看图感知画面内容，练习说话。
3、拓展认识各种鸟，鱼；激发学生喜爱小动物的的感情。
教学重点：
学会“鸟、儿、飞、鱼”四个生字，读准字音，了解字义，能正确书写。
教学难点 ：
“鸟”是三拼音节，“飞”是写字教学的难点。
教学过程 

一、谈话引入复习
1、你看这是谁到我们班来啦，他带来了什么？（一封信）对，他呀要考考我们小朋友，看看我们班的小朋友聪不聪明。
2、复习
（1）韵母、拼音：ao、ou、ong、er、yue（开火车认读2遍）
（2）笔画：竖折折钩横折弯钩横折横撇横折钩竖弯钩（开火车认读2遍）
二、看图说话训练
小鸟夸奖我们一（2）班的小朋友真聪明。你看这时的小鸟多高兴啊！
1、他在哪里干什么呢？（在天空中飞来飞去）
师根椐学生的回答出示拼音句子：
niǎo ér zài tiān kōng zhōng fēi。
（2）哪位小朋友会念这个拼音句子？来做一做小老师带大家念。（念一个音节全班跟读一个。）（2遍）
（3）整体连起来读一读。
2、小鸟来到什么地方看到谁呀？这些鱼儿在什么地方干什么呀？
根据学生的回答出示拼音句子：
yú ér zài dà hǎi lǐyóu。
（2）按照第一句句子的方法教学这一句。按上面的2，3两步做。
三、教学字词
1、自主学习。
这两个拼音句子里有几个音节是我们要学的生字拼音，老师把它们写在黑板上，请小朋友自己打开语文书翻到P60，自己学习这四个生字，拼一拼，读一读，在桌子上写一写。

之二
佚名


教学目标 ：
1、学会“鸟”“儿”“飞”“鱼”“虫”5个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画“提”。
2、激发学生喜爱小动物的感情，爱护小动物。
课时安排：2课时

第一课时
教学目标 ：
学会“鸟”“儿”“飞”3个生字，读准字音，了解字义，正确书写。
教学过程 ：

一、复习检查。
1、韵母ɑo、ou、onɡ、er，整体认读音节yu。
2、熟字“乌”“田”“云”等。
3、笔画乚、乙、横撇、提。
二、看图说话。
指导学生从上到下有顺序地看图说话，如：天上小鸟飞，水中鱼儿游，地上小虫爬。
三、拼拼读读。
1、拼音重点读准niǎo和chónɡ。
2、看看哪几个字跟学过的什么字相近，可以怎么记。
3、自己书空试写。
四、字词教学。
鸟：跟哪个字相近？（乌）仔细看有什么不同？用象形方法记忆：一“点”是鸟的眼睛。乌鸦因为羽毛是黑的，眼珠也是黑的，这一“点”就看不见了。你还知道哪些鸟？（喜鹊、麻雀、黄鸳、啄木鸟、猫头鹰……）给学生看各种乌的图片。
儿：“儿”也是“儿子”的“儿”。组词，如“乌儿”“花儿”“小孩儿”等。乌儿能吃害虫，是人类的好朋友，我们要爱鸟。
飞：样子像一只展开翅膀的小鸟。让学生做“飞”的动作。还有什么会飞？（靖蜒、蝴蝶、飞机……）
五、书写指导。
六、复习巩固。生字认读卡片。

第二课时
教学目标 ：
1、学会“鱼”“虫”3个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画“提”。
2、激发学生喜爱小动物的感情，爱护小动物。
教学过程 ：

教学目标 ：
1、学会“鸟”“儿”“飞”“鱼”“虫”5个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画“提”。
2、激发学生喜爱小动物的感情，爱护小动物。
课时安排：2课时

第一课时
教学目标 ：
学会“鸟”“儿”“飞”3个生字，读准字音，了解字义，正确书写。
教学过程 ：

一、复习检查。
1、韵母ɑo、ou、onɡ、er，整体认读音节yu。
2、熟字“乌”“田”“云”等。
3、笔画乚、乙、横撇、提。
二、看图说话。
指导学生从上到下有顺序地看图说话，如：天上小鸟飞，水中鱼儿游，地上小虫爬。
三、拼拼读读。
1、拼音重点读准niǎo和chónɡ。
2、看看哪几个字跟学过的什么字相近，可以怎么记。
3、自己书空试写。
四、字词教学。
鸟：跟哪个字相近？（乌）仔细看有什么不同？用象形方法记忆：一“点”是鸟的眼睛。乌鸦因为羽毛是黑的，眼珠也是黑的，这一“点”就看不见了。你还知道哪些鸟？（喜鹊、麻雀、黄鸳、啄木鸟、猫头鹰……）给学生看各种乌的图片。
儿：“儿”也是“儿子”的“儿”。组词，如“乌儿”“花儿”“小孩儿”等。乌儿能吃害虫，是人类的好朋友，我们要爱鸟。
飞：样子像一只展开翅膀的小鸟。让学生做“飞”的动作。还有什么会飞？（靖蜒、蝴蝶、飞机……）
五、书写指导。
六、复习巩固。生字认读卡片。

第二课时
教学目标 ：
1、学会“鱼”“虫”3个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画“提”。
2、激发学生喜爱小动物的感情，爱护小动物。