原谅我教案

我记得上个月底的一天，那是在中午，我正在乒乓园打球，轮到我打了。突然邱月玲叫我上楼，说：“陶智威，沈老师叫你和沈悦调位置。”

    我一听，就立即跑上楼来，进教室一看，老师不在，心想：老师平时在我们班做事，都会征求同学们的意见，今天他却没有，我一时感到纳闷。

    而这时，我看见沈悦把我的东西搬到她的位置，把她的东西拿到我的位置上。当时，我气不打一处来，气冲冲地说：“沈老师叫我们调位置可以，不过，请你不要拿我的东西，我自己有手会拿，不用劳你大架。”

    她听了这话也很气愤，大声地对我说：“干什么？我又不会拿你的东西。”

教学目标
1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。
2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。
教学重难点 学会将心里话用书面语言来表达，做到感情真实，语言得当。
教学准备 多媒体课件
教学过程设计
一、导入
1 、同学们，最近与一些同学的交流中，老师发现有许多同学有很多心里话想对别人说，可是又不方便当面讲，憋在心里又却挺难受。这该怎么办呢？请大家想办法出出注意。（可以将要说的话写成书面语言，然后再交给他，进行书面交流。）
 板书： （）我想对你说
二、读懂例文
1、学生自读例文，了解例文大意，并思考下列题目： （1） 赵洁在文中对老师说了些什么？ （2） 从哪些词句可以体会作者的感受？ （3） 想一想，当赵洁写完这篇文章给老师的时候，她的心情如何？（4） 猜一猜，老师读了这篇文章后，可能会说些什么？
 2、 以四人一小组交流讨论以上问题。
3、组织讨论，明确以上各题。
三、指导习作
1、其实我们每个人都有心里话想说，但有时不想轻易说出口的“小秘密”，这些可能是为了某件事表示歉意，也可能是诉说委屈或提些建议。下面就请大家闭上眼睛，，静静地想一想，问问自己，今天你想对谁说心里话，说点什么呢？
2、学生各自静静思考，寻找思路，构思设计。
3、如果愿意的话可以将自己的想法说给好友听一听，或者直接将心里话写下来。
 4、 学生写作，老师巡视，对个别有困难的学生给予适当的指导。
5、愿意交流的同学举手发言，师生共提补充以及修改意见。