油画教案

油画父亲欣赏教案 篇1

　　一、教学目标：

　　知识目标：赏析罗中立的'油画作品《父亲》，了解《父爱》的创作背景和时代性。

　　能力目标：培养学生鉴赏美术作品的能力和语言表达自己感受的能力。

　　情感目标：通过赏析罗中立油画作品《父亲》，加深学生对美术作品的感受和认识，并引导学生用一种形式将自己的感受表现出来。

　　二、课时：1课时

　　三、教学的重点与难点：

　　重点：介绍《父亲》的创作历史背景和时代特征，让学生深入的感受。

　　难点：提高学生对《父亲》这幅作品的感受和认识，并用一种形式表现出来。

　　四、教学方法：

　　运用多媒体让学生感受绘画、文学和音乐的魅力，体会鉴赏的意境美。

　　在教学中用“讲述”、“表现”和“欣赏”，三个环节相互影响，一环紧扣一环，按照推理和发展衍变的顺序关系，而且在每个环节中都力求和体现现代教育理念和新课程标准，顺应学生的发展。

　　五、教学过程：

　　(1)导入：用多媒体播放朱自清《背影》中的一个片段，由《背影》引出课题。

　　(2)回顾上节课的问题，引出今天的教学过程。

　　(3)进入第一篇章：“讲述阶段”，然后补充学生没有讲述到的知识。

　　(4)进入第二篇章：“表现阶段”，评价总结学生的表现。

　　(5)进入第三篇章：“欣赏阶段”。

　　(6) 总结。

　　六、教学反思：

　　在教学中运用“讲述”、“表现”和“欣赏”三个环节来鉴赏一幅美术作品。

　　在“讲述”阶段，主要补充一些学生没有讲述到的知识，以便使学生更好、更全面的理解。

油画《伏尔加纤夫》练习 篇1

　　三维航标 

　　知识与技能  积累字词，理解艺术与生活的关系。 

　　过程与方法 自读课文，研读课后习题，交流 讨论。 

　　情感态度与价值观  培养对艺术热爱的感情。 

　　课堂追踪 

　　1.给下列加点字注音。 

　　翌年     褴褛    憨直    羸弱     鞑靼      蓬首垢面 

　　2.     根据下面一则新闻的内容要点，拟写一条一句话新闻。 

　　刚建成的中国高速互联研究试验网络，标志着我国在下一代互联网研究建设领域取得重大突破，并实现了与国际下一代互联网的接轨。据了解，其传输速率可以达到2.5c到10c。它的速度是现有拨号上网速度(56k)的上万倍。专家称其意义不亚于当年把国际互联网引进中国。 

　　“现在的互联网是用红绿灯来控制的十字马路，图像声音等信息无法真正同步；下一代互联网则是用立交桥组成立体交通，上面跑的各类信息可以随时送到地球任何一个地点。”有关专家形象地打了个比方。 

　　答： 

　　3.     修改下列病句。 

　　(1)暑假期间，大家去游泳时一定要注意安全，防止不要发生意外事故。 

　　修改方法：_______________ 

　　(2)“心连心”艺术团在老区的巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。修改方法：__________ 

三维航标 
知识与技能  积累字词，理解艺术与生活的关系。 
过程与方法 自读课文，研读课后习题，交流 讨论。 
情感态度与价值观  培养对艺术热爱的感情。 
课堂追踪 
1.给下列加点字注音。 
翌年     褴褛    憨直    羸弱     鞑靼      蓬首垢面 
2.     根据下面一则新闻的内容要点，拟写一条一句话新闻。 
    刚建成的中国高速互联研究试验网络，标志着我国在下一代互联网研究建设领域取得重大突破，并实现了与国际下一代互联网的接轨。据了解，其传输速率可以达到2.5c到10c。它的速度是现有拨号上网速度(56k)的上万倍。专家称其意义不亚于当年把国际互联网引进中国。 
    “现在的互联网是用红绿灯来控制的十字马路，图像声音等信息无法真正同步；下一代互联网则是用立交桥组成立体交通，上面跑的各类信息可以随时送到地球任何一个地点。”有关专家形象地打了个比方。 
答： 
3.     修改下列病句。 
    (1)暑假期间，大家去游泳时一定要注意安全，防止不要发生意外事故。 
    修改方法：_______________ 
    (2)“心连心”艺术团在老区的巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。修改方法：__________ 

【基础知识及相关背景】
一、字词积累：
风起云涌：比喻多种事物或力量并起，发展迅速，声势浩大。
根深蒂dì固：比喻基础稳固坚实，不容易动摇。
蓬首垢gòu面：头发蓬乱，脸上很脏。形容仪容邋遢，不整洁。
褴lán褛lǚ：衣服破烂。
憨直：憨实直爽。
羸léi弱：瘦弱。
悲怆chuàng：悲伤。
二、相关背景：
1、关于作者：
朱伯雄，著名美术史沦家、教育家、翻译家。1951年考入东北鲁迅文艺学院(即鲁迅美术学院前身)，后人中央美术学院深造，成为中国第一个美术史论硕土：研究生。他还筹建了中国美术学院史论系，并担任了第一任系主任，培养了一批优秀的学生。朱伯雄精通英、法、俄等多种语言。多年来，他频繁来往于欧洲、东南亚、美国等国。担任着美国哈佛大学文理学院美术史论系客座教授，马来西亚艺术学院客座教授。通过讲学方式，他不仅向外宣传了我们国家的美术理论研究成果，而且带回来大量西方现代艺术的信息和资料，为史论专业的教学和研究提供了极大的方便。
2、相关知识：
⑴列宾(1844-1930年)，俄国19世纪后期到20世纪上半期最伟大的画家，他以其无比丰富的创作和卓越的表现技巧，把俄罗斯现实主义绘画艺术发展到高峰。列宾出生在哈尔科夫省丘吉耶夫村一个屯垦士兵家庭，自幼酷爱绘画，少时画过圣像画，19岁时为报考美术学院来到彼得堡，先随克拉姆斯柯依学画，20岁时考取了美术学院，在学院里受到严格的绘画基础训练。学习期间经常参加克拉姆斯柯依组织的“星期五晚会”活动，结识了进步文化人，阅读到进步文艺作品，接受了民主主义影响，和克拉姆斯柯依、斯塔索夫等亲密往来，通过他们受到车尔尼雪夫斯基等人启蒙文艺思想影响，确立了正确的人生观和艺术观。

教学目标
1.理解美术与民族文化之间的关系；
2.了解俄罗斯“巡回展览画派”产生的历史背景以及所反映的时代形象与民族形象；
3.认识中国民族文化传统与艺术的多样性，了解藏族美术的代表作品；
4.了解墨西哥壁画运动产生的历史背景、文化内涵以及所体现的民族精神。

教学重点与难点
1.民族文化是如何影响美术创作的？
2.美术创作是如何反映民族文化的？
3.民族文化的丰富性。

教具与学具
教具：幻灯机、幻灯片、实物投影仪、画册或者多媒体播放工具。
学具：笔记本（或者作业纸）、笔。

教学过程
1.导入：教师展示作品《伏尔加纤夫》，请同学们观察并且分小组讨论。教师要引导学生运用感悟、形式以及社会学鉴赏法，分别从作品的表现主题、人物形象以及自己对这件作品的感受方面来进行观察分析。
2.请一些学生回答自己观察和讨论的结果，鼓励不同意见。教师总结。
3.教师提问：你认为是什么原因导致艺术家创作这件作品？这件作品体现了艺术家什么样的情感？
4.学生们思考并回答。
5.教师总结。请同学们阅读教材对于《伏尔加纤夫》的介绍，并且深入思考上述问题。
6.教师总结，点明“民族文化”与“美术”之间有着密切的关系。
7.要求学生阅读教材中关于“巡回展览画派”的论述。
8.结合自己的看法，观察并且总结教材中所列举的“巡回展览画派”的共同点。
9.教师总结，“巡回展览画派”扎根于俄罗斯的社会现实和民族文化，表达出了自己的真挚情感，所以才能产生如此动人的效果。世界上，不同民族、不同文化背景下的人们创造出了丰富多彩的美术作品。我们应当理解并且尊重这些美术作品。完成第80页的“思考与交流”。

观巴黎油画记

文 本

译 文

原 文

文 本

光绪十六年春阴历闰二月二十四日，我参观了巴黎的蜡人馆。看所制作的蜡人，完全模仿活人，形体、举止、神情、毛发、肌肤、颜色，高矮胖瘦，没有（和活人）不完全相像的。从爵位很高的大官到工艺家们，凡是有名望的人，往往在馆里留下蜡像。有的站立，有的躺卧；有的含笑，有的哭泣；有的喝酒，有的赌钱，骤然看见那些蜡人，没有（一个参观的人）不惊奇地认为那是活人的。我对它的塑造技艺不绝地赞叹。翻译说西方人的高明无比的技巧没有超过油画的了，为什么不到油画院去，观赏一下普法交战图呢？

光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人，悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟叹其技之奇妙。译者称西人绝技，尤莫逾油画，盍驰往油画院，一观普法交战图乎？

巴黎油画院布置方法，是（在）一间大的圆形展室（里），把巨大的画幅悬挂（在）四周的墙壁上，从屋顶把光线放进来。参观的人在展室里，用眼睛尽量向四面望，就看见城堡、冈峦、溪涧、树林，都密密地分布排列着；（普法）两军人马纷乱拥挤；有驱马奔驰的，有卧倒在地的，有徒步逃跑的，有在后追赶的，有开枪的，有放炮的，有拔取大旗的，有拉着炮车的，连续不断。每一颗炮弹落地，就看见火光迸发，硝烟弥漫；那些被击中的建筑物，墙壁坍塌，楼房毁坏，有烧黑了的房屋，有映红了的墙壁；士兵有的折了胳臂断了脚，流血把地面染成乌红，有的仰面倒下，僵死在地，使人目不忍睹。昂首望天，就见一轮明月斜挂（空中），云霞或明或暗，低头看地，就见绿草如褥，平原无边。这时，几乎自己怀疑身外就是战场，却忘了自己是在一间画室里的人。等到用手摸它，才明白那是墙壁，是油画，都不是真实的。