幼儿园优质教案

幼儿园优质教案 篇1

　　活动分析：

　　幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望特别强烈。特别是大班幼儿，他们正处于具体形象思维为主、抽象逻辑思维开始萌芽的重要时期，对常见的任何事物、现象都喜欢刨根问底。生活中，幼儿经常会发现很多现象：为什么刚栽上的小树要在旁边绑很多木棍，为什么我们班的云松要爬在管子上，为什么相框的后面要有一个支架等等，所有这些现象都与"让物体站起来"这一主题息息相关。此活动非常具体，幼儿有丰富的可操作材料，便于幼儿在自主操作过程中进行观察、发现与记录，满足幼儿的好奇心与求知欲。

　　活动目标：

　　1、在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。

　　2、能够及时交流，逐步提高相互协作、商量的能力。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　1、知识储备：提前引导幼儿观察需要协助才能站立的现象与实例。

　　2、物品准备：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻盒、夹子、一次性杯子、沙子、竹签、橡皮泥等，记录纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来

　　1、启发幼儿通过猜测、操作验证的方式，将可以站起来与不能站起来的物品进行分类。

　　（1）猜测。

　　你认为哪些物品可以自己站起来？哪些不能？（吸管、竹签等不能自己站起来，瓶子、书、积木等能自己站起来）（2）操作验证。

　　请你来试一试，你猜得对不对。

幼儿园优质说课稿 篇1

　　一、设计意图

　　幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发现问题，提出问题，验证问题的过程。透过观察发现，很多幼儿对食物的观察不够专心和仔细，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿透过仔细的观察和比较发现指纹的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。《纲要》中提出:“教育资料的选取既要适合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性;既要贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活来选取幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。根据《纲要》的要求以及大班幼儿的年龄特点，将“指纹”作为幼儿科学教育资料，在活动中我为幼儿带给了丰富的可操作的材料。我在活动过程中合理定位重点与难点，运用直观操作、总结归纳等方法，鼓励幼儿大胆交流、分享探索的过程和结果。

　　二、教学目标

　　在新《纲要》中指出，五大领域的资料相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、潜力、知识、技能等方面的发展，因此，根据幼儿的年龄特点和实际状况，及幼儿的已有知识经验、潜力、发展水平与潜在潜力的差异我确立了认知、潜力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标如下:认知目标:透过观察和比较发现指纹的秘密，了解指纹的基本特征及作用;潜力目标:透过观察进行比较各种指纹，并能说出不同;情感目标:有动手动脑的用心性，体验发现的快乐，养成仔细观察的良好习惯。

幼儿园优质教案：传话游戏 篇1

　　一、活动目标

　　1.喜欢玩游戏，乐意积极参与传话游戏。

　　2.学习传话技能，能清楚地对别人说出听到的一句话。

　　3.幼儿有良好的倾听习惯。

　　二、教学准备

　　1.果树蔬菜树各两棵，各种水果蔬菜模具若干。

　　2.篓子四个。

　　3.动物布偶一个。

　　4.小粘贴若干。

　　三、教学过程

　　（一）说悄悄话以游戏的形式导入活动主题，请听到悄悄话的小朋友大声说出来，告诉周围的孩子。好朋友之间互说悄悄话。

　　（二）学习传话小布偶和每组第一个小朋友说一句话，你们一个一个向后传，轻轻的对着别人的耳朵说。请每组的最后一个小朋友大声地把这句话说出来。幼儿讨论：怎样才能传不错话？教师总结：认真听，记住说的是什么话，传说慢一点，把每个字说清楚。

　　（三）创设情境学习转述幼儿练习转述，教师适时进行指导，针对幼儿情况进行评价。

　　（四）传话游戏：摘果子

　　1.讲解游戏规则：每组最后一个幼儿在篓子里选一个水果或蔬菜藏在自己的身体任何地方，告诉前面一个幼儿摘的是什么，一个个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果或蔬菜的名称到神奇的树上摘下来，回来后拿在手上，前后幼儿举起水果或蔬菜的模具，检查摘的是否正确。

　　2.从前往后传一次，规则同上。

　　3.组与组之间比赛，看谁摘的快。摘的.最快的一组，小布偶给予奖励。

　　延伸活动：利用各种实物道具让幼儿练习传话游戏，并逐渐说一句完整的话进行游戏，提高幼儿的倾听能力和语言表达能力。

幼儿园优质教案集合 篇1

　　好的教案文章可以让老师们在教学的时候更加得心应手《幼儿园优质课教案科学教案：虫虫怎么运动》推荐给你，感觉对幼儿园的教学开展很有用，重新编辑了一下发到育儿天堂，觉得好就请收藏下吧，更多的优秀的幼儿园教案内容分享给大家，可爱的小鸡小班科学教案，小班科学教案与反思，小班有关水的科学教案。

　　【教案目标】

　　1、模仿虫类飞、爬、跳。

　　2、按运动方式分类。

　　【教案准备】

　　1、虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个（瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案）虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈）。

　　2、认识常见虫类。

　　【教案过程】

　　一、导入。

　　仔细看看都有哪些？

　　二、探究活动。

　　1、虫类运动方式——爬。

　　播放课件，认识这个虫吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是爬来爬去的？模仿它爬的样子。

　　2、虫类运动方式——飞。

　　播放课件，认识它吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是飞来飞去的？模仿飞行的.样子。

　　3、虫类运动方式——跳。

　　播放课件，谁来了？它怎样走路？在哪见过？还有哪些虫是跳着走路的？虫虫还会怎样走路？

　　小结：有些虫会爬，有些虫会飞，有些虫会跳。

　　三、分类活动。

　　出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。

　　【延伸活动】

　　带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。

　　科学知识：

如今，随着幼儿教育事业的发展，社会及家庭对幼儿教师提出了更高的要求。对于幼儿来说，如何上好一节课愈来愈重要。
首先要考虑的是教学活动的目标。第一个方面是目标的年龄适宜性。目标的年龄适宜性是指活动所确定的目标与特定年龄班的幼儿发展的特点和规律是否一致。《快乐的蒙古族》一课是针对大班，即六到七岁幼儿的一节课。活动目标为让幼儿了解蒙古族几种娱乐风俗的基本形式和激发幼儿对蒙古族的兴趣。这个目标对于幼儿园大班孩子来讲，难度适宜，具有可实现性。这样就符合了目标评价的第二个方面，目标的可落实性的条件。目标的可落实性是指教学活动的目标是否具体，明确，是否易于衡量。从目标中我们可以清楚地知道，教学者对幼儿的要求。第三个方面是目标的和谐性。目标的和谐性是指重点或者核心目标是不是突出，认识的目标与相关的学习策略、相应的情感的目标是不是能够有机得得到反映。如果目标得罗列过多是目标缺乏有机联系和核心目标不突出的表现。《快乐的蒙古族》一课中，教学者对幼儿提出的两个目标，精简，突出了教学者的核心目标，认知目标和情感目标得到了反映，体现了目标的和谐性。第四个方面是目标实际的达成度。目标实际的达成度是指在实际教学活动的过程中，计划的目标实现的程度，以及非计划的对于幼儿有重要意义且与活动有有机联系的目标实现的情况。达成的目标若与原定的目标存在不一致，或者是在目标达成的过程中有突发状况出现，则是目标实际的达成度没有实现。
然后，需要考虑的是教学活动的内容。第一个方面是教学内容的年龄适宜性。教学内容的年龄适宜性是指教学活动中所选的内容与特定年龄段幼儿的发展特点是否一致，是否最有利于幼儿的接受和发展。在《快乐的蒙古族》教学活动中，教学者以蒙古族风俗习惯为内容，并用各种动作为幼儿呈现了蒙古族风俗习惯的形式，有利于幼儿的接受和发展。第二个方面是教学活动内容与目标的一致性。而内容与目标的一致性包含质和量两个方面。一方面是指所选的内容是不是最大程度地包含了教学活动的目标，内容和目标之间的不一致将会直接影响到目标的实现；另一方面是指教学活动中内容容量的适宜性，即活动的内容的多少是否最有利于目标的实现。内容过多和过少都是不合适的。幼儿园大班孩子上课时间为三十分钟左右最适宜，最好是二十到三十分钟之间。而《快乐的蒙古族》一课所用时间略微有点少，对于幼儿来讲有一种不尽兴的感觉，时间再长一些，效果可能会更好。第三方面是指教学活动内容的科学性。内容的科学性是指所呈现和解释的活动内容是不是科学、准确，给幼儿的知识和概念是不是会影响幼儿进一步的学习。第四个方面是教学活动内容的生活性。内容的生活性是指所选择的内容是否适合特定的地域和文化，即活动的内容是不是能够反映适合幼儿的现实生活，是否能够引发幼儿的有效学习。我们都知道，通辽曾经是美丽的科尔沁大草原，这里聚居了大量的蒙古族人民。现今，很多蒙古族人都汉化了，然而本民族的风俗习惯都在一定程度上有所保留。在这样一个大的环境下，给幼儿讲解一些关于蒙古族的风俗习惯，是适合特定的地域和文化的，即活动内容可以引发幼儿的有效学习。第五个方面是教学活动中，相关环境材料的适宜性。环境、材料的适宜性是指与特定活动相对应的环境、材料是不是能够在质和量两个方面最大程度地支持幼儿的学习，能否满足幼儿在探索、操作和交往等活动的需要。当然，在这样一个民族风盛行的地区，这个问题是基本不存在的。第六个方面是教学内容实际的完成情况。内容实际的完成情况是指在活动的过程中，预定的内容是不是全面的完成，有没有完成一些计划之外的活动内容，是在什么特定的情境下发生的，这样的情况发生是不是合理。其次要考虑的问题是教学者本身的素质。

幼儿园优质课程教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。

　　2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。

　　3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　重难点：

　　初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。

　　活动准备：

　　蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：

　　师带领幼儿在《春天》的.乐曲伴奏下律动入场。

　　师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗?

　　二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：

　　1、播放乐曲请幼儿欣赏。

　　师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。

　　2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样?

　　3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。

　　4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。

　　师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是三拍子的，那二拍子怎么打?三拍子怎么打?我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适?

　　5、小结：大部分小朋友都听出来是三拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。

　　6、师：除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。

　　三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞

　　1、幼儿在音乐声中自由飞舞。

　　师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。