幼儿园游戏活动教案

幼儿园游戏活动教案 篇1

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　沙包（与幼儿人数相等）、平衡木四组

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场地，进行队形队列练习，大圈——小圈——圆点——四队体操队形结束。

　　2、听音乐一起做热身运动。

　　二、基本部分：

　　1、每人一个沙包：

　　1）、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法。

　　2）、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。

　　2、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥——平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动。

　　规则：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。

　　3、教师示范做动作。

　　4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时纠正不正确的动作。

　　5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全。

　　6、分组比赛：小马过河。

　　7、幼儿自我评价。

　　三、活动延伸：

　　一起探讨沙包的多种玩法。

　　四、结束部分：

　　听音乐跟随老师做放松运。

　　教学反思

　　1、营造故事意境激发学习欲望

幼儿园游戏活动教案范文 篇1

　　活动目标：

　　喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　　活动准备：

　　鸡妈妈图片2幅；

　　蛋宝宝若干；

　　熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个；

　　幼儿人手一个马甲袋；

　　箩筐2个。

　　活动过程：

　　1）环节任务

　　操作要点：①集中注意②激发情感

　　1、 教师出示鸡妈妈的图片，问：小朋友，这是谁？这里有几个鸡妈妈？

　　2、 今天两只鸡妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办？

　　3、 我们帮她们找找吧！

　　2）区分鸡蛋

　　1、 找寻鸡蛋

　　教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。（幼儿分头找寻鸡蛋）

　　2、 你们找到几个蛋宝宝呀？你们看看蛋宝宝长得一样吗？猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子？

　　3、 粉红色的'是这只鸡妈妈的孩子，绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧！

　　3）丰富认知经验

　　1、鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢！

　　2、（教师出示生、熟鸡蛋）这是什么？哪个能吃？为什么？

　　3、 我们要多吃鸡蛋，鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧！

　　设计意图：

　　1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　　2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

　　3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说；找一找；看一看；尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。

幼儿园游戏活动教案范文 篇1

　　活动目标

　　1.鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。

　　2.引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整、连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。

　　3.使幼儿学习评价他人的讲述，丰富词汇“清晰”“连贯”等。

　　4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备

　　1.录音机、磁带、磁板教具，大背景图2张，小背景图每人一张，串珠小动物若干。

　　2.带领幼儿到幼儿园的动物房，观察小动物的家是什么样子的。

　　活动重点

　　幼儿大胆地在集体或小组中进行自由讲述。

　　活动难点

　　引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整、连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。

　　活动过程

　　一、开始部分——出示背景图导入活动

　　(1)出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，引导幼儿有条理地观察。

　　提问：看一看图片上有什么?(请小朋友按照从左到右或从上到下的顺序仔细观察。)

　　教师小结语：美丽的大森林里，住着一些小动物，老师一放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友们跟着音乐想象，把这些小动物找出并放在背景图上。

　　(2)播放音乐，乐曲中轻快活泼的，也有恐怖可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的，幼儿每两人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。

　　(3)提问：这些动物的家在哪里?家的旁边有什么?他们的邻居是谁?

幼儿园游戏活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣

　　2、喜欢玩球，体验游戏的快乐

　　活动准备：

　　幼儿人手一球、筐两个、音乐

　　活动过程：

　　一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣

　　二、说球，比较球的不同

　　1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下(幼儿放球，教师观察)

　　2、提问：这是谁的球?你为什么把它放在这个筐里?你的球是什么样的? (提问2、3个幼儿)

　　3、比较小朋友和老师的球：这两个球一样么?一样在哪里，不一样在哪里? (做做动作)请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里?

　　4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里

　　5、还有谁没有拿到球?数数有几个人，他们的球在哪里? (幼儿拿回自己的球)

　　6、跟同伴交流，说说自己的球

　　三、玩球幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的

　　四、游戏

　　我是球宝宝教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作“球宝宝，(哎)。让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点瘪，给它打点气儿，皮球都变大喽。好，我要开始拍球啦，轻轻拍，跳的低;重重拍，跳的.高;拍一下，跳一下;拍着球儿转一圈;皮球滚掉拉;皮球回来拉。”

　　活动反思：

　　球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：因为球和筐的颜色是一样的;因为球和筐颜色不一样，这样好找;因为我喜欢这个颜色;因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学习各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。

《跳房子》游戏活动

活动目标

1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

活动准备

1在场地上画好格子当作房子。

2准备一个小沙包。

活动过程

    1热身

        教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

        游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

                  2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

         玩法 ：  幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

    3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

    4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

    5活动总结

         教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼

种子分类（大班）
活动目标：认识各种种子，知道种子的名称及用途。
活动准备：玉米、花生、大豆、高粱、绿豆等各种种子。盘子。小星星若干。
  玩法：1、认识各种种子，知道种子的名称。
        2、老师引导幼儿说出各种种子的用途。
        3、老师介绍分法。（必须把同一类种子放在一起）。
4、幼儿在自己的位置坐好。老师将准备好的各种种子混合后，分给每个幼儿一盘，放在幼儿面前。老师发出口令：开始分类。
        4、幼儿听到口令后，迅速将各种种子进行分类。分得快并且没有错误的，为胜者。老师奖励他一颗小星星，游戏根据幼儿的活动兴趣，可以反复进行。看谁的小星星最多，谁就是冠军。
注意事项：分类时不要将种子撒在地上。
 
粘贴蝴蝶（中班）
活动目标：认识高粱、大豆，练习幼儿的动手操作能力，，发展幼儿的审美观。
活动准备：大豆、高粱种子若干。画好的蝴蝶，乳胶，示范粘贴画。
    玩法：1、让幼儿认识高粱，大豆种子。老师引导幼儿讨论说出高粱，大豆的生长过程及用途。
2、老师出示示范画，让幼儿观察。
3、老师简单介绍粘贴的过程。
4、老师将各种材料分给幼儿，让幼儿进行粘贴，可以用高粱粒粘贴蝴蝶的外轮廓，其余部分用玉米粒粘贴，老师巡视，帮助孩子完成粘贴画。
注意事项：抹乳胶时，不要抹的太乱。
 
小鸡拾米（小班）
活动目标：1、发展幼儿动作的灵活性及对劳动的兴趣。