幼儿园艺术说课稿

幼儿园艺术说课稿 篇1

　　一、说内容：

　　各位领导、老师，大家好！今天我展示的课程是选自幼儿园渗透式领域课程中班班音乐律动《理发店》。

　　二、说教材：

　　首先，该内容形象鲜明突出，情节简单，充满童趣，容易引起孩子的学习兴趣；其次，贴近孩子的生活，孩子能够利用已有经验，增强学习过程的主动性。正如《纲要》所述：既符合孩子的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近孩子的生活，又有助于拓展孩子的经验。本活动分2课时完成，下面我重点阐述的是第二课时的教学思想，根据教材的编排和本班孩子能力确定目标如下：

　　（1）回忆理发时的经历，体验生活中的快乐。

　　（2）创造表现理发师及顾客理发时的动作和表情。

　　（3）感受音乐的节奏，培养孩子的节奏感。

　　为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我做了如下活动准备：

　　（1）经验准备：学习歌曲《理发店》，进行相关经验的谈话。

　　（2）物质准备：理发所需的各种工具：围布、剪刀、推子、刷子、洗发水、吹风机。

　　（3）场地准备：将孩子座位摆放成双半圆，以便孩子分组表演。

　　三、说教学目标

　　1、与朋友一起分角色进行表演，体验合作表演的快乐。

　　2、能根据歌词的内容、结合自己的生活经验，大胆创编与歌词

　　相匹配的动作。

　　3、在表演的过程中，注意控制好自己的动作，不影响同伴。

　　四、说教法学法：

　　1、科学地教——发挥幼师主导作用。

　　活动中，我运用了情境教学法，引导孩子看一看、说一说、想一想、编一编、学一学、演一演，调动孩子多种感官的参与，为孩子提供自我感受、自我表现的机会。

　　下面是幼儿园艺术领域说课稿《水墨画螃蟹》，大家可以作为一个参考!

　　各位评委老师好

　　我是来自X县的，今天我说课的内容是大班艺术活动，水墨画螃蟹

　　我主要从教材分析，孩子情况分析，活动目标，重难点，活动准备，活动中所用的教学法，活动过程几个方面来设计的这节活动。

　　说教材

　　水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣，国画可以陶冶一个人的情操，提高审美能力，但是现在的孩子特别是我们农村幼儿园的孩子对这方面接触太少。这节水墨画螃蟹是大班上册的一节艺术活动，在《纲要》中指出，发展幼儿绘画时，要培养孩子用不同的材料进行绘画，培养孩子对绘画的兴趣，提高孩子的审美能力，初步感受中国画笔墨的浓淡变化，所以我设计这节水墨画活动。

　　分析孩子现状

　　大班幼儿的好奇心，求知欲，表达能力，理解能力，接受能力逐渐将强，幼儿的绘画水平明显提高，能抓住并表现出事物的主要特征，对新鲜事物很感兴趣。

　　说活动目标

　　我设计的这节活动目标主要有三个：

　　初步了解水墨画及作画时所需要的工具，

　　能用正确执笔姿势画出螃蟹特征

　　对水墨画产生兴趣，并能大胆作画。

　　说活动重难点

　　因为这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触，所以我把活动的重点定为：让幼儿学会正确执笔姿势及基本的运笔方法。活动的难点是：幼儿能用正确姿势通过不同的运笔及墨得浓淡表现螃蟹的特征。

幼儿园《好听的电话铃声》说课稿模板 篇1

　　下面是第一范文网小编整理的幼儿园《好听的电话铃声》说课稿模板，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲“谁找我呀”。

　　2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

　　活动准备：

　　1、有主题“好听的铃声”经验背景。

　　2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。

　　3多媒体课件：打电话flash动画。

　　活动过程：

　　一、演唱歌曲“打电话”

　　——多媒体播放美丽的森林背景图片

　　“森林真美呀!小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗?”

　　(播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)

　　二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲“谁找我呀”

　　1、给小狗打电话

　　欣赏flash动画(多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。)

　　“你们想给谁打电话?”(给小狗打电话。)

　　“小狗家的电话号码是多少?”(小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。)

　　“咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?”(音乐铃声，会唱歌的铃声……)

　　2、给小兔打电话

　　“你们听到小兔的电话在唱什么?”(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)

幼儿园教案说课稿 篇1

　　教学目标：

　　1、继续培养学生仔细看图、认真思考、大胆练说的习惯。

　　2、能用“什么时候，谁在哪里干什么?”说说每幅图的意思，并能注意图与图之间的联系，把四幅图的内容用几句连贯的话说明白。

　　3、懂得学生要养成良好的生活习惯，做到按时睡觉、按时起床、按时上学。

　　教学过程：

　　1、谈话揭题，整体感知四幅图。

　　(1)小朋友，你平时是什么时候起床?什么时候来上学的呢?

　　(2)如果起得迟了会出现什么样的情况呢?

　　今天，我们要学的课文是《牛牛上学》，出示课题。

　　(3)请你仔细地看图，想想这四幅图主要讲了一件什么事情?

　　2、逐幅看图，说说每幅图各讲了什么?

　　(1)图一：

　　1.说说“什么时候，谁在哪里干什么?”(晚上10点了，牛牛还在看电视。)

　　2.你怎么知道是晚上10点?(培养观察思考的能力)A、钟面上指针的位置;B、与下图的联系。

　　3.比较两个句子，哪个好?为什么?

　　a)晚上10点钟，牛牛在看电视。

　　b)晚上10点钟了，牛牛还在看电视。

　　第二句好。加上了“了”和“还”，更进一步说明时间很迟了，本应睡觉了，可牛牛还没有睡。同时，也表达了对牛牛不满意的态度

　　4.小结学法：刚才我们是按怎样的方法来说好第一幅图的?A、用句式说话，B、图上画的时间是怎么看出来的?C、怎样说得更好。

　　(2)图二：按以上方法说说图意。

　　1.你从哪里看出是早上8点?(窗外的太阳)

　　2.这幅图的时间和第一幅图的时间是同一天吗?

　　3.怎样说才能把你对牛牛不满的态度表达出来?(第二天早上已经8点钟了，牛牛还在睡觉。)

幼儿园万能说课稿模板 篇1

　　尊敬的各位评委：

　　大家上午（下午）好！我是 号考生。

　　今天我说课的题目是：幼儿园××班教材《 》 (板书课题)

　　本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。

　　首先说教材：《 》是××版教材××班学期的一节活动。本次活动是（ ）领域的重要组成部分，主要内容是 通过本次活动 ，让幼儿了解（或掌握） 提高（培养、激发、引导）幼儿 ，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既 符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标：

　　1.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力。

　　2.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。

　　根据以上目标，我认为本次活动的重点是： 活动难点是 以上我说的是教材，下面我说说活动方法。

　　先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。

　　再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力。

　　根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：

幼儿园《圣诞老爷爷来了》说课稿范文 篇1

　　下面是第一范文网小编整理的幼儿园《圣诞老爷爷来了》说课稿，希望对大家有所帮助。

　　一、设计意图：

　　圣诞老爷爷又来了，小朋友们都很高兴，因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我的第一个主题活动是通过自己想各种方法来通过障碍、达到目的地的体育活动，而第二个主题活动是由“制作圣诞礼物”这个想法的延伸添画活动。以孩子们感兴趣的圣诞为主线，使孩子们在“玩中学、在学中乐”我设计的是大班的活动5—6岁的孩子肌肉以及骨骼发展较为完善，能够基本完成爬、钻、跳及平衡等动作，但是由于现在的孩子大都是独生子女，独立面对挫折、困难往望无以应对，针对这些情况，我将第一直主题活动《找找圣诞老爷爷》的活动目标指定如下：

　　1、通过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列障碍来训练幼儿园爬、钻、条及平衡的能力。这也是活动的重点

　　2、培养幼儿互相帮助、团结协作的合作精神。

　　3、教幼儿坚强、勇敢、努力克服困难解决问题的意志品质。

　　二、说教法

　　本节课我采用了直观教学法、讨论发法，、游戏法、启发提问发等教学方法运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的，幼儿年龄小，利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。

　　采用提问发是因为提问能引导幼儿有目的、仔细的观察，启发幼儿的积极思维。