幼儿园小班数学教案

精选幼儿园小班数学教案范文集锦 篇1

　　活动目标：

　　1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。

　　2、体验飘带舞动的快乐。

　　活动准备：

　　课件、丝带等。

　　活动过程：

　　一、导入来到商店

　　师：我们来到了商店，里面有什么？（长短不同的裤子）图2（金箍棒）

　　师：金箍棒可神奇了，它可以干什么？（变长变短）

　　师：我们一起来变一变，变长，变短，到哪里去了？（耳朵里）

　　师：商店里还有什么？（丝带）

　　师：这些丝带是有什么不一样？它们的长短是不同的。

　　师：你还见过哪些不同长短的物体？

　　师：火车长，汽车短，火车是怎样鸣笛的，呜，汽车呢，滴滴滴。

　　师：从他们的声音中你发现了什么？

　　小结：原来声音也是有长有短的。

　　二、买丝带

　　师：长颈鹿来商店买丝带，谁来帮它们选一选。

　　师：仔细观察，什么颜色的长，什么颜色的短。

　　师：用什么方法来证明你的想法是正确的呢？（比一比）可以放在一起比一比。

　　师：小朋友们注意了，在比较长短时要一端对齐。（重叠法）

　　师：还有一种比较的方法也是一端对齐，这是变置法。你又发现了什么？（还是蓝色的长黄色的短）

　　师：看来刚才我们小朋友观察的结果是正确的。

　　师：我们来数123，让长颈鹿戴上丝带吧。

　　师：咦，又有谁来了，妈妈也来选丝带。还有丝带吗？

　　师：这条丝带是长的还是短的呢？（不长不短）

　　师：在比较长短时要注意什么？（一端对齐）

　　师：跟蓝色的丝带比一比，谁长谁短。

幼儿园小班数学教案范文 篇1

　　活动目标

　　1、进一步感知7以内的实物数量和数字。

　　2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。

　　3、积极愉快地参与数物拼板游戏活动。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、教具磁性图片，3—7的实物卡若干、数字卡若干。

　　2、学具：

　　第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。

　　第四、五、六组：幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。

　　活动过程

　　1、集体活动。

　　目测数群，并按数量分类。

　　教师出示3—7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：这是什么？它们有多少个？幼儿分别说出实物相应的数量。接着，教师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观察并验证其正确性。

　　按数匹配实物。

　　教师出示3—7的数卡，启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观察数卡并说说：这里有什么？是什么数字？幼儿讲述后，教师再引导幼儿尝试把相同数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言讲述：几个，我送数字几做你的朋友。

　　2、操作活动。

　　第一、二、三组：数物拼板游戏。

　　引导幼儿观察残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么？有多少？让幼儿根据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。

　　第四、五、六组：

　　（1）引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。

　　（2）观察实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。

精选幼儿园小班数学教案 篇1

　　设计意图

　　此次的教育活动源于之前的一次排队，中班的新学期生活开始了，做操时的排队由小班的站圈改变成现在的分队前进，每一次的排队练习都让我和孩子们为之头疼。为了更好的让幼儿清楚自己的位置，所以我设计了此次教育活动《我们去旅行》去真正了解序数词。序数词是我们生活中比较常见的数字，比较贴近幼儿的实际生活。

　　活动目标

　　1.培养幼儿对序数的兴趣并且愿意参加集体活动。

　　2.学习序数一到六，初步掌握序数的概念。

　　3.在游戏中，学习从左到右，从上到下的方向确认物体的排列次序，并能用序数词表示物体的排列顺序。

　　重点难点

　　重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

　　难点：自己确定方向并能找准位置。

　　活动准备

　　PPT、图片、火车排序纸

　　活动过程

　　一、开始部分

　　幼儿随音乐《开火车》进活动室。

　　咱们小朋友开着小火车来了，动物幼儿园的小动物们也来了，不信你们看，他们排着整齐的队伍来了。

　　二、基本部分

　　1、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。 请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？ 请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？

　　师：从左边向右边排第三个小动物是谁呢？ 从左边向右边排第五个小动物是谁呢？ 从右边向左边数第二个小动物是谁呢？ 从右边向左边数第六个小动物是谁呢？

　　2. 师：请一位小朋友说出图中最喜欢的小动物，请其他小朋友找一找他最喜欢的小动物在哪里呢？

　　还有谁愿意说出自己喜欢的小动物，请其他小朋友来找呢？

精选幼儿园小班数学教案 篇1

　　室教案目标

　　1.感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。

　　2.培养幼儿的`推理能力，动手操作能力。

　　活动重点：培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。

　　活动难点：培养幼儿在发现物体规律的基础上，学会动手操作排序。

　　教案准备：课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形（圆形，正方形）若干。

　　教案过程：

　　一、游戏导入，感知物体的规律性1.幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室，激起幼儿学习兴趣。

　　2.引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。

　　3.教师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是按照各自的大小，高矮，飞的高低来排序的。

　　二、情景设置，感知颜色的规律性排序1.出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。

　　2.教师指导幼儿观察小动物留下的脚印，发现动物狼脚印规律性排序。

　　3.带领幼儿实践探索，就出兔宝宝。

　　三、情景探索，感知形状的规律性排序

　　1.指导幼儿观察小兔回家路的特点。

　　2.教师在黑板上演示为小兔铺路。

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　四、活动延伸

　　1.教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。

　　2.放音乐，结束课堂。

　　活动目标：

　　1、感知4以内物体的数量，并手口一致地点数4以内实物并说出总数。

　　2、能够一边操作一边讲述，能有序的整理操作材料。

　　3 、增强数学活动的兴趣，

关于幼儿园小班数学教案 篇1

　　活动目标：

　　1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。

　　2.正确感知1至10之类数字的排序。

　　3.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

　　4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　活动准备：

　　1.大数字卡片1-10

　　2.四张实物卡

　　3.幼儿数字卡片1-10若干

　　活动过程：

　　1.通过欣赏《数字歌》复习数字1至10。

　　2.复习数字1-10

　　(1)教师出示数字卡，让幼儿认读

　　教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁?

　　(2)教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴

　　教师：有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。

　　3.玩游戏“数字蹲蹲”

　　(1)介绍游戏玩法：老师选10个小朋友分别拿上1-10的数字卡，教师手拿数字卡1，为游戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲”以此类推，直至10位小朋友全蹲完。

　　(2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。

　　4.活动结束

　　教学反思

　　在备课时能认真了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。效果很好。在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。

　　小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的`一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

　　设计背景

　　布置一个池塘，一块萝卜地。

关于幼儿园小班数学教案汇总 篇1

　　活动目标

　　1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐；

　　2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法；

　　3、通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力。

　　4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯；

　　5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

　　教学重点、难点

　　让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

　　活动准备

　　1、物质准备：

　　（1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分别装在碗里；手绢若干。

　　（2）幼儿进餐图片或录像带（一个是幼儿独自吃饭的；一个是大人喂饭的）。

　　2、经验准备：

　　学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》；

　　活动过程：

　　一、律动：《我们大家做得好》；集中幼儿注意力。

　　拍拍小手点点头，

　　拍拍小手叉好腰，

　　我把小手举起来，

　　我们大家做得好！

　　二、与幼儿谈话，引出活动主题；

　　小朋友，谁愿意勇敢的告诉老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢？还是让大人喂？（幼儿纷纷回答老师提出的问题）

　　小朋友可真棒，是啊！我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢！（出示瓶娃娃），看！老师今天带来了许多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢？（幼儿说出解决的办法——喂娃娃）。

　　三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

　　1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵巧，