幼儿园水的教案

幼儿园水教案 篇1

　　活动目标

　　1、利用不同的材料制造人工雨。

　　2、创造下雨情景，感受想象、创造乐趣。

　　3、主动参与实验探索。

　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备

　　1、提供一些幼儿降雨的材料，如可乐瓶、有孔的瓶盖、海绵、毛巾等，分别放在筐内。

　　2、准备几盆清水放置在室外。

　　活动过程

　　一、雨从哪里来。

　　1、集体演唱歌曲“春雨沙沙”。

　　2、小朋友想想雨是从哪里来的？(雨是从天上下下来的)

　　3、如果天上很久都没下雨，农民伯伯种的庄稼快要枯死了，怎么办？(告诉幼儿可以实行人工降雨。)

　　二、引导幼儿探索人工降雨的方法。

　　1、今天小朋友来当一回“降雨师”，你们能用这些材料把水变成雨吗？

　　(1)、可乐瓶降雨器：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨。

　　(2)、海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨喽!

　　(3)、毛巾雨：将毛巾吸饱水，一挤，下雨喽!

　　(4)、小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一手水淋下来是大雨。

　　2、请幼儿分享自己是人工降雨的，演示降雨的方法。

　　3、小朋友想一想还有哪些东西能来降雨呢？

　　三、给花草树木下场雨。

　　1、花草树木渴了，请小朋友为它们下场雨吧。

　　2、请幼儿选择自己喜欢的一种降雨方式，给花草树木下场雨。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园关于水稻的教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解稻谷的色泽，并学习区分稻谷的成熟程度。

　　2、亲自体验，感受秋天的丰收景象。

　　活动准备：

　　1、活动前联系一农户，做好前期工作。

　　2、找一农民做导游，向幼儿介绍稻谷。

　　活动过程：

　　一、交代活动要求

　　“农田里的稻谷成熟了，农民伯伯们正在忙着收稻谷，我们一起去看看，并帮着拾稻穗吧。”

　　二、步行来到农田

　　三、农民向幼儿介绍稻谷

　　“稻谷是什么颜色的?成熟的稻谷是什么颜色?嫩嫩的稻谷是什么颜色?”

　　学习从颜色上辨别稻谷的成熟程度。

　　四、实践活动：拾稻穗

　　幼儿在农田里翻找掉落在田里的稻穗，亲自体验秋天的丰收景象。

　　五、交流小结

　　“农民在田里收稻谷很辛苦也很累，把稻谷变成米饭要经过好多人的加工，所以大家不能浪费粮食。”

　　体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的含义。

　　六、幼儿排队离开农田，回幼儿园

　　活动目标：

　　1、通过观察能区分稻子和麦子的不同。

　　2、体验秋天丰收的喜悦。

　　3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　活动准备：

　　稻子、麦子实物和图片等

　　活动过程：

　　一、认识稻子和麦子

　　1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄稼丰收了？

　　——稻子、玉米、棉花、各种豆…….

　　2、FLASH欣赏：丰收的秋天（加入动作）

幼儿园水的教案 篇1

　　活动目标：

　　1.通过观察了解及动手实验，探索了解水的表面张力。

　　2.在操作活动中学习互助合作和分享，体验探索的乐趣。

　　3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　自制课件，玻璃杯，塑料瓶，硬币，水，水盆，毛巾，白纸，笔。

　　活动过程：

　　(一)谜语引发主题。

　　今天老师让大家猜一个谜语好吗?听仔细了：看看没颜色，闻闻没气味，尝尝没味道，是透明的液体。请猜一猜是什么?

　　(二)结合课件，引发水的张力实验1。

　　教师：对，你们猜得没错，就是水。出示水和图片1。水是由很多我们眼睛看不见的水分子宝宝组成的，图片2小结：水分子宝宝呀，喜欢手拉手，它们很团结，谁也不想离开谁。我请两位小朋友上来。如果你们两人，不拉手站着，老师把其中一人，轻轻一拉就拉走了。但是如果你们两人手拉住手，那老师还能不能轻轻一拉就把他拉走呀?不能!水分子宝宝呢也一样!它们手拉手后，就不容易分开呢!

　　现在我把这个杯子里倒满水，哇!满满的一杯子水!(图片3)请一个小朋友来看一看有没有装满水!蹲下来看，水面是平平的是不是?这是什么?硬币，我们就来装硬币，硬币放进去后，水会不会马上溢出来呢?

　　请小朋友待会3人一组。一个小朋友负责放硬币，另外两个小朋友蹲下身子，盯着看杯口水面的细小变化，看看有没有水高出了杯口，却没有流下来?注意放硬币的小朋友要把硬币一个一个轻轻的放下去，手指头要不要碰到水呀?不要。如果水溢出来了，就结束不能再放了!记住你一共放了几个硬币!

　　下面是第一范文网小编整理的幼儿园《水的沉浮》说课稿范文，希望对大家有所帮助。

　　一、说教材：

　　设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。《水的沉浮》这个活动选择与幼儿息息相关的物质为实验材料，增强幼儿的活动兴趣，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

　　二、说活动目标：

　　从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，因此，根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个方面的目标：

　　(1)、培养幼儿对科学活动感兴趣，能积极动手探索，自由发现，寻找答案。

　　(2)、初步了解物体的沉浮现象，引导幼儿运用讨论、交流并学习记录实验结果。

　　(3)、培养幼儿应用已有获得的经验，进一步进行探索。

　　三、教学重、难点：

　　(1)、教学重点：了解物体的沉浮现象，记录实验结果。

　　(2)、教学难点;进一步对水的沉浮进行探索。

　　四、说活动准备：

　　根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做了如下准备：

　　(1)、各种操作材料：水缸、面巾纸、木块、金属、石头、海绵、塑料瓶、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。

水的环保综合活动案例：水是宝 作者：高春燕    来源：莱芜市莱城区高庄街道办事处中心幼儿园
 
［设计思想］
　　环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国未来的主人，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。因此，我们根据幼儿的年龄特点出发，设计了与他们的生活息息相关的一系列活动，目的是让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。   活动一  水是宝 　［活动目标］
　　1、萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。
　　2、培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。
　　3、帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类动物、植物的重要性。   ［活动准备］
　　1、请家长配合，生活中注意节约用水，并有意识地引导幼儿节约用水。
　　2、地球上可饮用水示意图。
　　3、歌曲《水龙头不哭了》、儿歌《水是宝》磁带。   ［活动过程］
　　一、教师以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，引出对水的作用的讨论。 　　二、出示地球上可饮用水的示意图，让幼儿知道地球上的可饮用水资源是非常有限的，并且当前面临水缺乏的严峻形势。 　　三、欣赏儿歌《水是宝》，让幼儿进一步理解水与人类生活的关系。并且让幼儿想像假如没有水我们的生活会怎样，让幼儿更深刻地体会水的重要性。 　　四、引导幼儿进行讨论：我们该如何节约用水。（随手关紧水龙头，减少漏水量；刷牙时，尽量用漱口杯装水，不要开着水龙头让水哗 哗 地流；洗碗时，先把水放水槽里，再放碗盘清洗；洗澡多用淋浴，且最好采用喷水量小的喷头；一水多用等）。　　 　　五、欣赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验。　 　　［活动延伸］

关于幼儿园水果教案 篇1

　　活动目标:

　　1.观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。

　　2.尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。

　　重点:

　　观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。

　　难点:

　　尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。

　　活动准备:

　　1.幼儿用书：【水果切切切】。

　　2.挂图：【水果切切切】。

　　3.1～2种水果，如变西瓜，木瓜或橙子等。

　　4.小牙签或叉匙、餐巾纸。

　　5.学习单：【切水果，大发现】。

　　活动过程:

　　一、教师出示水果并切开水果，请幼儿说一说水果切开后的样子。

　　1.你知道西瓜切开后的样子吗？

　　2.你还想知道那些水果切开后的样子？一起来看看这张图吧。

　　二、出示挂图，请幼儿说一说这是什么水果，观察描述水果的剖面的形状、果肉的颜色以及种子的特点。

　　1.橙子的剖面像什么？（像一片片的花瓣）

　　2.杨桃的剖面像什么？（五角形的星星）

　　3.杨桃有几个籽？

　　4.木瓜里面黑黑的籽是什么？(木瓜的种子）这些籽能吃吗？

　　5.什么水果的种子是黑色的？什么水果的种子是白色的？

　　6.桃子、苹果和木瓜的种子长得一样吗？（引导幼儿观察比较种子的不同，并用“大大的”、“小小的”、硬硬的等词汇进行描述）

　　7.草莓的果肉里面为什么一颗种子也看不见？（请幼儿充分讨论和猜测，教师不要公布答案。）

　　四、请幼儿自助翻阅幼儿用书，观察并比较水果的外皮和剖面的差异。

　　1.猕猴桃的外表是什么颜色的？里面是什么颜色的？

　　2.猕猴桃里面黑黑的小点是什么？（猕猴桃的种子）