幼儿园科学活动教案

幼儿园科学活动教案 篇1

　　活动目标

　　1、观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

　　2、学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

　　活动准备：每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果，一盆水，记录卡(卡上画有大水杯，水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。

　　活动过程

　　一、想一想，猜一猜。

　　1、教师：这里有许多水果、蔬菜，小朋友快来看呀!

　　2、教师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样?

　　苹果放到水里会怎么样呢?葡萄、西红柿、土豆呢?

　　3、教师：大家各有各的想法，请把你们的猜想记录下来。

　　可以使用蔬果小图片和记录卡，按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。

　　二、玩一玩，比一比。

　　1、教师：这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢?请你们把它们放到水里试一试。

　　教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助他们在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。

　　三、讲一讲，议一议。

　　1、教师：现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?

　　(苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。)

　　2、教师：它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣。

　　3、教师：你们有没有什么不明白的问题?

　　(为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢?)

　　4、教师：这个问题要留给小朋友们去动动脑筋，找找答案。

　　另外，还有一个问题也要请小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想办法，

幼儿园科学活动教案优秀 篇1

　　活动目标

　　1、观察、认识西瓜的外形特征。

　　2、知道西瓜是夏季水果，并喜欢吃西瓜。

　　活动准备

　　1、课件：图片-习惯

　　2、课件：图片-西瓜切面

　　3、西瓜（供幼儿品尝）

　　活动过程

　　1、谈话引出西瓜。

　　（1）教师：小朋友，在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？

　　（让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。）

　　（2）教师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。

　　2、观察、认识西瓜。

　　（1）西瓜是什么样的？

　　出示图片：西瓜

　　（2）请幼儿观察、讲述西瓜的外形。

　　小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。

　　（3）西瓜里面是什么样子的'？

　　让幼儿猜测后，出示图片。

　　3、引导幼儿了解无籽西瓜

　　（1）出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。

　　请幼儿观察后说出，两个西瓜有什么不同。

　　（有籽，无籽）

　　（2）教师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。

　　4、品尝西瓜

　　（1）你喜欢吃西瓜吗？为什么？

　　小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！

　　（2）幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。

　　5、画西瓜

　　（1）教师：小朋友，今天我们认识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，

　　还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好？

有关幼儿园科学活动教案 篇1

　　一、设计意图

　　在晴朗的夜空，孩子们会看见许多行星。在他们的眼里，星星是有生命的，因为他们发现星星总在不断地眨眼睛。他们偶尔也会发现一颗流星从天边划过，留下长长的一道印痕。这些星星想干什么呢？此活动旨在让孩子们感受故事中的美好情感，拓展孩子们的想象空间。

　　二、活动目标

　　1、 了解有关流星、陨石的指示，理解故事内容。

　　2、 感受作品中的美好情感。

　　3、 提高角色表演的能力。

　　三、活动准备

　　1、 观察夜空的流星。

　　2、 收集陨石的图片。

　　3、 故事挂图、配乐故事。

　　四、过程建议

　　1、 回忆对夜空及流星的观察，说说自己对夜空的想象。

　　2、 听配乐故事，了解故事内容。

　　这个故事的主要内容是什么？

　　3、 看图听故事，感受作品中的美好情感。

　　小星星为什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐为什么不让他去？小星星是怎样做的？小星星到了地球上，他见到了什么？听到了什么？遇到了什么？

　　4、 听故事，学习故事中的词、句。

　　月亮婆婆说，地球是个怎样的地方？

　　小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎样说的？

　　小星星对白云姐姐说了什么？白云姐姐又是怎么说的呢？

　　5、 表演故事。

　　五、延伸提示

　　1、 绘画：小流星和他的朋友们。

　　2、 绘画：神秘的夜空。

　　活动目标：

　　1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护自己的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣。

　　2、培养幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解。

幼儿园科学活动教案 篇1

　　设计意图

　　中班幼儿主要是通过感知觉以及各种操作活动认识周围世界，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手操脑，探究问题。操作探索活动也成为了中班幼儿比较适宜的活动和学习方式。

　　本次活动，我采用幼儿在日常生活中可以接触到的水和鸡蛋等，抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，最大限度的让幼儿去观察、探索、操作实验等。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。在实验中，我采取分组实验的方式，曾强

　　幼儿的目的性。

　　活动目标

　　1、情感态度：喜欢参加集体活动，对探究活动感兴趣；

　　2、能力目标：能在实验操作中观察现象，并进行实验结果的记录；

　　3、知识技能：能够主动探究清水里加入盐或者糖，使沉下去的鸡蛋浮起来

　　重点难点

　　重点：通过实验活动，感知盐和糖在水中融化可以使蛋浮起来。

　　难点：在使鸡蛋浮起来的实验活动中，感知盐和糖放入水中的量是不同的。

　　活动准备

　　经验准备：认识常见的物品，喜欢参与实验活动。玩过物体在水中漂浮、沉浮的实验。

　　材料准备：矿泉水瓶、鸡蛋、盐、糖、勺子、搅拌棍、记录卡、水彩笔等。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　（一）图片导入：

　　1、教师：请幼儿说一说，图片中的小朋友在做什么？那么你玩过什么玩具或者物品，它浮在了水面上？

　　（二）提出让沉下去的鸡蛋浮起来的问题，引出兴趣。

幼儿园科学活动教案范文 篇1

　　活动目标：

　　1、了解生活中各种绳子及其用途。

　　2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

　　活动准备：

　　1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

　　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　　3、收集一些关于绳的照片。

　　4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

　　活动过程：

　　一、了解材料，引出绳子的主题

　　（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

　　（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？

　　二、分组试一试，绳子的用途

　　1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

　　2、每组幼儿展示自己的成果

　　师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

　　三、说一说用过的绳子

　　师：刚才你们干什么了？

　　你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

　　如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

　　四、合作玩绳子

　　师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

　　玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。

　　五、生活中的绳子

　　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？

幼儿园科学活动教案 篇1

　　一、活动目标：

　　知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。

　　喜欢参与游戏，体验。

　　培养幼儿敏锐的观察能力。

　　二、活动准备：

　　经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。

　　三、材料准备：

　　三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

　　四、环境创设：

　　一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。

　　五、活动过程：

　　一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？

　　1、前几天小朋友都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发现吹出来的泡泡都是圆形的，今天老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么形状？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？

　　2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的）

　　3、幼儿进行猜想记录。

　　如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的`卡片贴在圆形的图形下面。

　　二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。

　　1幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。

　　2分享交流：

　　（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？

　　（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。