幼儿园春天教案

幼儿园春天教案范文 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。

　　2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

　　活动过程：

　　1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？

　　2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的`。

　　3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

　　4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

　　5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

　　效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

　　附：

　　1、延伸活动：

幼儿园春天教案集锦 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。

　　2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

　　活动过程：

　　1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？

　　2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的`。

　　3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

　　4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

　　5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

　　效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

　　附：

　　1、延伸活动：

幼儿园关于春天教案 篇1

　　一、课题：

　　中班音乐：《春天沙沙》(幼教、中班下学期)

　　二、教材简解

　　中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

　　歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。

　　三、目标预设

　　《纲要》中指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：

　　1、知道歌曲名称，理解歌曲的内容。

　　2、能用自然声音唱歌，学习用不同方式变化演唱。

　　3、尝试将新编的词替换到歌曲中，喜欢演唱歌曲。

　　四、重点、难点

　　重点：理解歌曲的内容，学习用不同的方式变化演唱。

　　难点：创编歌曲。

　　五、设计理念

　　新的《幼儿园教育纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：

　　歌曲的意境是春雨的美，因此通过演唱来感受这个意境，因为对歌曲比较熟悉了，所以在此基础上进行仿编，从多个角度来感受春雨的美。

幼儿园春天教案 篇1

　　活动目标

　　1.在老师的提示下，探索如何使用图示理解，记忆歌词。

　　2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。

　　3.感受歌曲欢快活泼的情绪，体验自主学习带来的快乐。

　　活动准备

　　1.图谱一张，歌词图片。

　　2.幼儿已有关于春天的认知经验。

　　活动过程

　　一、谈话引入课题，交待学习任务。

　　1.师：现在是什么季节？

　　请幼儿唱一首以前学过的有关春天的歌曲。

　　2.师：刚刚唱的歌曲中描写了那些有关春天的景色啊？

　　3.师：今天，我们学唱一首春天的新歌《春天里来》。

　　二、欣赏歌曲，熟悉理解歌词。

　　1.教师演奏歌曲《春天里来》，请幼儿听歌曲中描写春天的景色的词句。师：歌里都唱了些什么？

　　(在这个环节中，教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在总图谱的下面，并边放图片边说相应的歌词，以帮助幼儿熟悉歌词。)

　　2.师：好的，既然还有地方你们没听清楚，那我就再唱一遍，这次可要更仔细听。

　　(幼儿再次倾听教师的范唱，并把前面未说出的歌词补充完整。教师出示所有小图片放在总图谱下方。)

　　3.学习副歌部分。

　　师：(出示“拨浪鼓”的图片。)你们看，这幅图应该怎么唱？

　　幼：啷里个啷！

　　师：你们是怎么知道的呢？

　　幼：因为拨浪鼓摇起来的声音就是这样的。

　　师：好，下面请你们再欣赏一遍歌曲，听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长。

　　幼：一共三次，最后一次最长。

　　师：你们的小耳朵真灵！

　　(教师边说边把三幅拨浪鼓的图分别摆在总图谱的相应位置上。)

幼儿园春天优秀教案 篇1

　　活动目标

　　1、了解草莓的特征及生活环境，丰富幼儿知识面。

　　2、感受大自然的美丽，体验采草莓的乐趣。

　　3、增进亲子之间的'感情。

　　设计思路

　　阳光灿烂，春暖花开的季节正是孩子们外出开阔眼界，增长见识，陶冶情操的大好时光。为了让孩子们更深切地体验到春天的到来，亲近大自然，感受生活，让孩子在与大自然的接触中感受草莓的成长过程，走进田野感受农家的乐趣。彩虹班决定于20xx年4月20日开展《走进春天——摘草莓乐》的社会实践活动。

　　活动内容及过程

　　活动前期准备：

　　1、开班务会讨论安排活动流程和每个老师分工。

　　2、活动前一天下午开小型家长会，给家长通知本次春游的具体安排。

　　3、费用及车的确定。

　　4、对幼儿安全教育。

　　5、胶泥、剪刀、垫子、工作毯、小篮子活动当天：

　　（1）早上幼儿及家长7：50—8：10入园。

　　（2）8：10—8：30整理、上车出发。

　　（3）8：30—10：00车内活动。

　　（4）10：00到达，清点人数、整理。

　　（5）10：00—11：00游戏时间——亲子游戏

　　（6）11：00—12：30家长带领孩子摘草莓、草莓分享会。

　　（7）12：30—12：40餐前活动、组织家长带领幼儿解便洗手，进餐。

　　（8）12：40—13：40快乐午餐（忘忧岛农家乐）

　　（9）13：40—14：30亲子同乐，家长带着孩子参观野外风光。

　　（10）14：30—15：00交流活动心得，家长问卷调查。

　　（11）15：00—活动结束。上车返园。

　　一、课题：

　　中班音乐：《春天沙沙》(幼教、中班下学期)

   1  教案名称：小时候那春天的柳哨儿声
教案前言：小时候的我们没有玩具，没有课外图书。所以在闲暇之余我们只能自己创作一些玩具，村里的孩子，在开春后的一个月后，早早的退下了身上的棉衣，开始等待“柳哨儿时节”的到来。时节一到，村里的杨柳树可遭殃了，这就是我们的乐趣。通过本次幼儿园教案让孩子们了解农村孩子的春天什么最有意义？

教案目标：

1、通过操作、探索、比较活动，能发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。

2、情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到成功的喜悦。

教案准备：

1、枝条平整、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。

2、葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。

3、选在春季进行。

教案过程：

　　一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣

　　请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿（声音或长或短、或急或慢），其他幼儿猜一猜：

　　1.是什么声音？什么东西发出来的？

　　2.用什么做的？怎样做的？

　　（评：变化的哨音，一下子吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿的思维，激发了对活动的兴趣）

　　二、学做柳条哨儿

　　1.请有经验的幼儿示范、讲述柳条哨儿的做法。

　　（评：同伴的示范不但激发了幼儿的学习兴趣，而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点，此时，孩子们情绪高涨，跃跃欲试：“这么简单，我也会！”）

　　2.讨论：做哨子时应该注意什么？让幼儿知道应该用小刀轻轻刮柳条皮，不弄伤手指。

　　（评：此环节消除了活动中的隐患）

三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子