幼儿科学小实验教案

      今天给孩子们进行了一次科学小实验——“摩擦起电。”当我说出此次活动名称时，孩子们瞬间都安静下来，一个个都用很好奇的眼神看着我，求知欲望极其强烈。“摩擦起电？”小朋友们疑惑的说。“是的，知道什么是‘摩擦起电’吗？”只见孩子们一个个摇头，这时只见王珩宝贝大声回答道：“摩擦起电就是摩擦后会起电。”“哎？王珩宝贝很聪明，那摩擦后又为什么会起电呢。”我问。接下来，我们一起来做个小实验。     于是我拿出已准备好的一堆纸屑，一根吸管。用吸管在小纸屑上滚动，让小朋友观察，发生了什么？吸管有没有将纸屑给吸起来？小朋友都很仔细的观察着，说：“什么事都没有发生呀。”接下来，我将吸管在我的头发上来回摩擦后，再次将吸管放在离纸屑不远的地方，让幼儿观察，这时，奇迹发生了，只见小朋友们都很兴奋的大声说道：“咦？哎？快看，纸被吸起来了，真好玩儿。”“为什么之前纸屑不能够被吸管吸起来，而现在又能够将纸屑给起来吗？这是怎么回事呢？”孩子们这时都一个个争先恐后的回答说：“因为你没有摩擦。”“这是一方面，那摩擦后便产生了什么呢？”我说。“电。”孩子们说。虽然孩子们说得不够准确，但已经有些接近原理了。     最后当我总结吸管在头发上来回摩擦就会产生静电、吸管就能把小纸屑吸上来时，孩子们已经对这个游戏“跃跃欲试”了。

随着百花齐放的春天的到来，妈家手工绘本类别的游戏已经渐渐淡出，春天了么，妈更多的是倾向于户外活动。而且妞的大运动因为从小白天老人带的多所以不是很好。要加强已经变的有点刻不容缓。所以室内的活动越来越少了。这天妈忘记在那里看到用白醋和清水浸泡鸡蛋的试验了，正好买了鹌鹑蛋给妞吃，于是妈决定带着做个小实验，找来当时装喜糖的杯子，妈是一个喜欢收集各种东西的人，所以家里乱七八糟的东西真心多。这个小杯子的大小对于鹌鹑蛋来说正好合适不浪费白醋，哈哈。家里的白醋还是当时做巫师饮料剩下的。把鹌鹑蛋煮熟的，妈担心生的会不好操作，于是把鹌鹑蛋煮熟了做的这个小试验。
    有保险膜盖的是白醋，另一个是清水，用保险膜妈想着以防醋挥发。其实应该可以不需要的，最近我又做的第二次用的生鹌鹑蛋，也没有盖保险膜了。刚放进去的时候鹌鹑蛋是沉在醋底下的和水一样，但是注意观察，很快就会发生变化，
    注意看到了没，白水的没有什么变化，依然是在水底，而白醋中的鹌鹑蛋发生了变化，表面都是气泡，而且上升，脱去了花外衣。就像牙齿一样，被腐蚀了。这个时候因为妈挪动位置，两个杯子的左右位置发生了变化。
    从杯子上面看，白醋中的鹌鹑蛋已经变成了白色，而清水中的没有丝毫变化，接下来，妈没有管他们，又在里面泡了一两天，最后鹌鹑蛋的蛋壳完全被溶解掉了。
    最后的结果就是清水中的没有任何变化，白醋中的蛋壳完全消失，只剩下紧挨着蛋清那层膜。这个时候还可以跟孩子因势利导的高速他们，蛋壳就跟我们的牙齿差不多，我们的牙齿如果泡在醋中也会发生被溶解的变化，妈刚才想是不是可以用小朋友掉的牙泡醋的试验呢？  
    碎碎念：这个试验的原理大家都了解得就是醋酸与碳酸钙发生发生产生二氧化碳和醋酸钙，对于四五岁的孩子，没必要去解释原理，只要让孩子知道我们的牙齿如果不经常刷就会像鸡蛋壳一样哦，就可以了。

小班科学小实验教案 篇1

　　活动目标

　　在愉快的游戏过程中，了解电池的用处，并尝试安装电池。

　　感知电池给生活带来的便利与危害，培养幼儿的环保意识。

　　活动准备

　　电池、电动玩具、废旧电池回收箱

　　活动过程

　　一、幼儿玩玩具，引起幼儿探索兴趣

　　1.引入

　　和孩子一起玩电动玩具，一些装了电池，一些没装电池。

　　今天小朋友有带了一些玩具来，老师都没玩过呢，咱们一起来玩好不好?

　　2.猜想预测

　　刚才一些小朋友问我们，为什么他的玩具不会动也没有声音呢?(S：没有装电池、没有电了。)

　　看看，是不是因为没装电池。

　　原来，电动玩具有个好朋友——电池宝宝。(出示电池)

　　找找你们玩具里的电池宝宝躲在哪里了?

　　我们把电池宝宝拿出来，看看电池宝宝长什么样?(上面有一个圆圆的头，下面有一个大一点的圆圆的身体。)

　　3.送电池宝宝回家

　　刚才小朋友说的真好，观察的也很仔细，可是你们知道吗?电动玩具们可不高兴了。他们说没有了电池我们都不能动，也不能唱歌了。这可怎么办呢?

　　现在我们做一个游戏，叫“送电池宝宝回家”，我们来比赛，看谁的电池装的最快，玩具第一个动起来。

　　(幼儿尝试自己安装电池。)

　　你们的玩具都高兴了吗?

　　为什么电池装好了，可玩具还是不会动呢?我们请小朋友一起来看看吧。

　　哦，原来是电池装反了。原来电池宝宝有一个秘密：这儿突出的地方就是电池宝宝的头，下面是电池宝宝的身体，在装电池的时候，要找到玩具中的弹簧，然后把电池宝宝的身体朝弹簧上一靠就行了。(老师边讲边演示。)

幼儿园科学小实验的教案 篇1

　　一、莱博瑞幼儿园科学小实验：针筒水压机

　　二、活动目标：

　　（一）认知目标：水流动的速度跟压力的大小有关。

　　（二）技能目标：

　　1、幼儿通过对针筒水压机的安装，锻炼幼儿手部的小肌肉的发展。

　　2、利用游戏的趣味性，增强幼儿对科学活动的兴趣。

　　三、探索要点：怎样才能让水流变快、变慢；探索路径：出示两个针管，问这两个材料怎样做实验（幼儿分散回答）问：怎样才可以让小针管里的水到大针管里。（引导说出胶皮管）；兴趣点：水从针筒流到另一个针筒里；重点：水流动的速度跟压力的大小有关；难点：幼儿使用针管的方法、用胶皮管连接两个针管。

　　四、准备材料：

　　（一）幼儿材料：注射器2个、胶皮管1根、色素

　　五、活动过程：

　　（一）复习导入

　　1、教师：小朋友还记得我们以前做的小实验吗？（复习操作过程、原理）

　　2、出示本节课所需材料。

　　教师：小朋友你们看这些材料宝宝怎样和我们一起做实验。

　　（二）活动进行中

　　1、材料探索、感知材料

　　教师出示注射器，请幼儿观察并说一说，在哪里见过，那么跟医生用的打针的注射器有什么不同，如：没有针头。

　　教师再出示胶皮管，请幼儿摸一摸，说说它能干些什么？出示色素（注：提示幼儿色素的安全性）

　　2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

　　先将色素调成色素水，在把一个注射器里吸入色素水，然后连接胶皮管，在胶皮管的另一边连接没有吸色素水的注射器。

　　3、总结：当推动针同时，我们给水一个压力，水是液体的，遇到压力后就会向另一个方向流动，压力越大，流的越快，压力越小流的越慢。